Дневник юного читателя для творческих работ 'Читай, фантазируй, твори!'

Дневник юного читателя для творческих работ учащихся по литературному чтению

Автор - составитель: Коннова Н.В.

Уважаемый мой читатель ____________________________!

Ты продолжаешь свой путь по Стране Литературия. Много интересного и необычного ждёт тебя впереди. В этом путешествии твоими спутниками будут: воображение, фантазия, творчество.

Счастливого тебе пути по этой удивительной Стране. Желаю творческих успехов!

страничка

домашнего чтения

использование научной литературы

1. Надеюсь, ты хорошо отдохнул за время каникул. А что бы было, если б каникул не было? Напиши, что ты думаешь по этому поводу?

«Если бы не было каникул».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вклей наиболее интересную фотографию летнего отдыха.

1. «Собери пословицу»:

Скучен день до вечера_______________________________________________

Смелый побеждает,_________________________________________________

Языком не спеши,__________________________________________________

Осенью дни короткие,_______________________________________________

Платье хорошо новое,_______________________________________________

2. Напиши несколько пословиц из сборника Владимира Даля «Пословицы русского народа» и предложи такое же задание своим одноклассникам.
   

Это интересно:

Влади́мир Ива́нович Даль /псевдоним Казак Луганский/

(10 - 22 сентября () ) - русский и . Прославился как автор .

Член (в почётные члены избран в ). Член .

Один из двенадцати членов-учредителей , которое присудило ему за «».

Знал, по меньшей мере, 6 языков, понимал тюркские языки, считается одним из первых .

Этнограф, собиратель фольклора. Собранные песни отдал , сказки - . Богатое, лучшее в то время собрание лубочных картин Даля поступило в Имп. публ. библиотеку и вошло впоследствии в издания Ровинского.

Умер Даль в Москве 22 сентября () в возрасте 70 лет. Похоронен на .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. На чём держится ПОРЯДОК жанра волшебной сказки. Приведи пример.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Есть ли черты, которые повторяются из сказки в сказку. Покажи это на примере любой волшебной сказки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Это интересно.

Ви́ктор Миха́йлович Васнецо́в - родился 3 , село , , в семье православного , происходившего из древней . Скончался , , , похоронен на .

Русский художник и архитектор, мастер живописи на исторические и фольклорные сюжеты. Старший брат художника .

В Васнецов становится действительным членом Академии художеств.

В участвовал в учреждении , наряду со многими другими художниками своего времени.

Виктор Васнецов является автором жертвам , выпущенной в Московским городским общественным управлением.

3. Попробуй раскрыть понятие: «Время - это природа»? «Время - это история»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Пришло время проверить свою технику чтения. Не забудь, что читать надо не только быстро, но и выразительно. Обязательно перескажи, о чём прочитал.

Твой темп чтения составляет _____________ слов за 1 мин.

2. Сравни результат с предыдущим ___________________________________

3. Какую книгу ты читаешь дома?

Автор_________________________________________________________

Название______________________________________________________

Главные герои

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какую книгу вы читаете всей семьёй?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Нарисуй наиболее понравившийся сюжет из этой книги

1. Представь, что ты художник. Проиллюстрируй сюжет одной из прочитанных тобою народных волшебных сказок. Предложи ребятам отгадать сказку по нарисованному сюжету.

Это интересно

Садко (Богатый гость) - герой былин новгородского цикла; из девяти известных вариантов, записанных исключительно в , полных только два (один из которых изложен ).

По наиболее полному варианту (Сорокина), Садко был сначала бедным , потешавшим новгородских и . Однажды он играл на гуслях на берегу -озера с утра до вечера и своей игрою приобрёл расположение царя Водяного, который научил Садко побиться с богатыми новгородскими купцами о заклад в том, что в Ильмень-озере есть рыба «золотые перья»; при помощи царя Водяного Садко выиграл заклад, стал торговать и разбогател.

/Илья Репин «Садко»/

В одной о Садко в сборнике Кирши Данилова Садко является не природным новгородцем, а приезжим с молодцом, которому Ильмень-озеро помогает разбогатеть в благодарность за переданный ему Садко поклон от сестры Ильменя, Волги: наловленная в большом количестве рыба обратилась в золотые и серебряные деньги. Садко сам не совершает геройских подвигов: ему вменена в подвиг его торговая деятельность; таким образом, Садко является представителем , купцом-богатырём.

Древнейшей основой былины о Садко была, вероятно, песня об историческом лице по имени «Содко Сытинець» (или «Сотко Сытиничь»), упоминаемом в летописи под в качестве строителя церкви в Новгороде. К имени этого лица приурочены различные мотивы, восходящие частью к местным , частью к международным бродячим сказочным сюжетам.

1. Как в былине сказка сосуществует с историей с конкретными историческими и географическими деталями? Напиши об этом, обращаясь к былине «Садко».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это интересно.

Рерих Николай Константинович (1874 - 1947)

Николай Константинович Рерих относится к плеяде выдающихся деятелей русской и мировой культуры. Художник, ученый, путешественник, общественный деятель, писатель, мыслитель - его многогранное дарование сравнимо по своей величине разве что с титанами эпохи Возрождения. Творческое наследие Н.К. Рериха огромно - более , рассеянных по всему свету, бесчисленные литературные произведения - книги, очерки, статьи, дневники...

Николай Константинович Рерих родился 9 октября 1874 года в Петербурге в семье известного нотариуса Константина Федоровича Рериха.

С детских лет его влекли живопись, археология, история и, прежде всего, богатейшее культурное наследие Востока. Все это, слитое воедино, позже дало удивительный результат и сделало творчество Николая Константиновича уникальным и ярким.

Знакомство с философской мыслью Востока нашло свое отражение в творчестве Н.К. Рериха. Если в ранних картинах художника определяющими сюжетами являлась древняя языческая Русь, красочные образы народного эпоса, первозданное величие еще не тронутой природной стихии («Город строят», «Идолы», «Заморские гости» и др.), то уже с середины 1900-х годов тема Индии и Востока все чаще звучит на его полотнах и в литературных произведениях.

В 1916 году из-за тяжелой болезни легких Н.К. Рерих по настоянию врачей вместе с семьей переезжает в Финляндию (Сердоболь), на побережье Ладожского озера. Близость к Петрограду позволяла время от времени выезжать в город на Неве и заниматься делами Школы Общества Поощрения Художеств. Однако после революционных событий 1917 года Финляндия закрыла границы с Россией и Н.К. Рерих с семьей оказался отрезанным от Родины.

В 1919 году, получив приглашение из Швеции, Николай Константинович едет с выставками по странам Скандинавии, а осенью того же года он принимает приглашение С.П. Дягилева оформить в Лондоне русские оперы на музыку М.П. Мусоргского и А.П. Бородина и выезжает с семьей в Англию.

Н.К.Рерих с сыновьями. 1914 - 1915

Это интересно.

Джа́нни Рода́ри ( Gianni Rodari, , , - , , ) - известный детский и .

В 1970 г. писатель получил престижную медаль Ганса Христиана Андерсена, которая помогла ему приобрести всемирную известность. Также писал стихи, дошедшие до русского читателя в переводах Самуила Маршака.

Сальвадо́р Дали́ (полное имя Сальвадо́р Фели́пе Хаси́нто Дали́ и Доме́неч маркиз де Пуболь, Salvador Felipe Jacinto Dalí i Domènech, Marqués de Púbol; - ) - испанский живописец, график, скульптор, режиссёр, писатель.

11 мая 1904 года в семье дона Сальвадора Дали-и-Куси и доньи Фелипы Доменеч родился мальчик, которому было суждено стать в будущем одним из величайших гениев эпохи сюрреализма. Звали его Сальвадор Фелипе Хасинто Дали. Детство Дали прошло в Каталонии, на северо-востоке Испании, красивейшем уголке земного шара.

Первую свою картину Сальвадор Дали нарисовал, когда ему было 10 лет. Это был небольшой импрессионистский пейзаж, написанный на деревянной доске масляными красками.

1. Повлияло ли появление письменной культуры на течение времени для человека? Обоснуй свой ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. А появление телевидения и компьютера на течение жизни современного человека? Каким образом?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Какое время года тебе нравится? Почему? Найди и напиши стихотворение о своём любимом времени года. Не забудь указать автора.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуй иллюстрацию к своему стихотворению.

3. Какое время года нравится членам твоей семьи и почему?

Маме ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Папе__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бабушке_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дедушке_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Брату или сестре

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Твоему другу(подруге)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. С произведениями, каких поэтов о красоте природы ты познакомился на уроках литературного чтения. Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Пришло время проверить свою технику чтения. Не забудь, что читать надо не только быстро, но и выразительно. Обязательно перескажи, о чём прочитал.

Твой темп чтения составляет _____________ слов за 1 мин.

2. Сравни результат с предыдущим ___________________________________

3. Какую книгу ты читаешь дома?

Автор_________________________________________________________

Название______________________________________________________

Главные герои

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какую книгу вы читаете всей семьёй?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Нарисуй наиболее понравившийся сюжет из этой книги.

1. Как жили твои ровесники 100 лет назад, ты узнал(а) из рассказов Леонида Андреева «Петька на даче» и Антона Чехова «Ванька». Попробуй представить, как будут жить твои ровесники через 100 лет. Напиши об этом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как ты понимаешь выражение «Счастливое детство»? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Напиши о своей семье.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие традиции соблюдаются в твоей семье? Напиши о них.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вклей фотографию из твоего семейного альбома со всеми членами твоей семьи.

Это интересно.

Эрнст Те́одор Амаде́й Го́фман ( Ernst Theodor Amadeus Hoffmann; , - , ) - немецкий , , . Первоначально Эрнст Теодор Вильгельм, но, как поклонник , изменил имя в 1805 г. Псевдоним как композитора - Иоганн Крейслер ( Johannes Kreisler).

Серге́й Тимофе́евич Акса́ков

(20 сентября () , - 30 апреля () , ) - русский , государственный и общественный деятель, литературный и театральный , , автор книг о и , . Отец русских писателей и общественных деятелей : , и . .

1. Прочитай сказку С.Аксакова «Аленький цветочек». Что общего между этой сказкой и сказкой Э.Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В какой сказке явно чувствуется народное происхождение? Обоснуй свой выбор.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Укажи самые важные приметы РЕАЛЬНОГО мира в одной из этих сказок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вспомни, что такое рифма?
   

______________________________________________________________________________________________________

2. Чем ПАРНАЯ рифма отличается от ПЕРЕКРЁСТНОЙ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Приведи примеры парной и перекрёстной рифм. Можешь использовать стихотворения из учебника. Если найдёшь сам, то ты - МОЛОДЕЦ!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведи пример ОХВАТНОЙ рифмы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(может тебе поможет само название этих рифм)

5. В каком стихотворении, прочитанном на уроке, используются все три вида рифм?

_____________________________________________________________________________________________________________ __________________

1. Пришло время проверить свою технику чтения. Не забудь, что читать надо не только быстро, но и выразительно. Обязательно перескажи, о чём прочитал.

Твой темп чтения составляет _____________ слов за 1 мин.

2. Сравни результат с предыдущим___________________________________

3. Какую книгу ты читаешь дома?

Автор_________________________________________________________

Название______________________________________________________

Главные герои

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какую книгу вы читаете всей семьёй?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Нарисуй наиболее понравившийся сюжет из этой книги.

1. Чем отличается стиль ХОККУ от других стихотворных стилей?
   

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каких авторов, пишущих в данном стиле ты знаешь? С какими познакомился на уроке?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Понравились ли тебе прочитанные произведения в данном стиле? Объясни свой выбор.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Хочешь попробовать сам что-либо сочинить в этом стиле? Получается? Запиши, мы тоже порадуемся вместе с тобой.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Как ты понимаешь значение этих слов: «Чтобы быть счастливым, не надо умничать. Надо находить счастье в самом простом. Будь счастлив!»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое счастье в твоём понимании. Напиши об этом

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие произведения, прочитанные тобой, описывают счастливые моменты жизни главных героев? Напиши автора и название прочитанного

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Что такое ГИМН?
   

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Я уверена, что ты знаешь гимн своей страны. Напиши текст гимна

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В каких случаях исполняется Государственный Гимн?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В чём сходство иконы и картины?
   

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Где можно увидеть картины?

________________________________________________________________________________________________________________________________

Иконы?____________________________________________________________

3. Был ли ты в картинной галерее нашего города? Поделись своими впечатлениями.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А в храме? ________________________________________________________

4. Какие храмы есть в нашем городе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Что для тебя значит МИР? Напиши об этом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какое обращение можно написать ко всем людям мира? Что хотел бы ты написать в этом обращении?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие стихи ты знаешь о мире? Кто автор? Напиши одно из них.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это интересно.

Bernard Maeterlinck; , - (по некоторым источникам - 5-го мая) , ) - писатель, и . Писал на . Лауреат за . Автор философской пьесы-притчи «», посвященной вечному поиску человеком непреходящего символа счастья и познания бытия - Синей птицы. Произведения Метерлинка отражают попытки души достичь понимания и любви.

1. Синяя Птица - кто это? А может быть - что? Как ты думаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Можно владеть Синей Птицей? Объясни свой ответ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(в этом тебе поможет разобраться ФЕЕРИЯ Мориса Метерлинка «Синяя Птица»)

2. Попробуй нарисовать свою Синюю Птицу

1. Пришло время проверить свою технику чтения. Не забудь, что читать надо не только быстро, но и выразительно. Обязательно перескажи, о чём прочитал.

Твой темп чтения составляет _____________ слов за 1 мин.

2. Сравни результат с предыдущим ___________________________________

3. Какую книгу ты читаешь дома?

Автор_________________________________________________________

Название______________________________________________________

Библиографические сведения о книге

________________________________________________________________________________________________________________________________

Главные герои

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какую книгу вы читаете всей семьёй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Нарисуй наиболее понравившийся сюжет из этой книги

1. Помнишь ли ты себя в возрасте Гриши из рассказа А.Чехова «Гриша»? Как ты воспринимал мир тогда?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Напиши о самом интересном случае, произошедшем с тобой в детстве (если не помнишь, спроси у родителей).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Я уверена, что в вашем семейном альбоме есть твоя фотография в этом возрасте. Вклей её, нам всем хочется на тебя полюбоваться.

1. В рассказе Антона Павловича Чехова «Белолобый» автор сочувствует и сопереживает волчихе, награждает её человеческими характеристиками, а Саша Чёрный в «Дневнике фокса Микки» написал от лица собачки. Придумай интересную историю на любую тему и расскажи её сначала от своего лица, а затем от лица кого-нибудь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я уверена, что у тебя получится перевоплотиться в своего героя и воспринять мир его глазами.

1. Какие стихотворения о весне ты знаешь? Не забудь указать автора

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуй, какой видится тебе весна, если ты будешь пользоваться приёмом олицетворения.

3. А как бы ты изобразил другие времена года, используя тот же самый приём? Нарисуй .

Это интересно.

Алекса́ндр Ива́нович Купри́н

(26 августа () , , , - , , ) - русский . Фамилия Куприн происходит от названия речки в - .

1. В рассказе Александра Куприна «Слон» у девочки Нади было желание увидеть настоящего слона. Что это каприз или мечта? Объясни свой выбор.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Этот рассказ: о силе родительской любви? О том, что сбывшаяся мечта - самое лучшее лекарство?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Раздели рассказ на три части, озаглавь каждую, запиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какая самая заветная мечта у тебя? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кто может помочь осуществить твою мечту?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких, прочитанных тобой ранее произведениях мечты главных героев сбываются (или не сбываются)? Не забудь указать автора

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Что обозначает выражение «строить воздушные замки»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тогда ты справишься и с другими фразеологизмами.

Бить баклуши

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Семь пятниц на неделе

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Без году неделя

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Без сучка, без задоринки

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Бросать слова на ветер

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Скрепя сердце

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Кот наплакал

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ни пуха, ни пера

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Подливать масла в огонь_____________________________________________

2. А теперь подбери подходящий фразеологизм:

Из-за незнания чего-либо оказываться в неприятном, неловком, невыгодном для себя положении.

__________________________________________________________________

Бдительно, очень заботливо.

__________________________________________________________________

Удивляться, выражать крайнее недоумение (иногда притворное, неискреннее)

__________________________________________________________________

Сдерживая свои чувства, проявлять самообладание

__________________________________________________________________

3. Выпиши из «Словаря фразеологизмов» ещё несколько и предложи задание к ним своим товарищам

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Пришло время проверить свою технику чтения. Не забудь, что читать надо не только быстро, но и выразительно. Обязательно перескажи, о чём прочитал.

Твой темп чтения составляет _____________ слов за 1 мин.

2. Сравни результат с предыдущим ___________________________________

3. Какую книгу ты читаешь дома?

Автор_________________________________________________________

Название______________________________________________________

Библиографические сведения о книге

________________________________________________________________________________________________________________________________

Главные герои

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какую книгу вы читаете всей семьёй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Нарисуй наиболее понравившийся сюжет из этой книги

Пора подвести итоги!

Сколько всего книг ты прочитал(а) за год?___________________

Сколько всего книг прочитал(а) вместе с родителями?_________

Проверка техники чтения:

Способ чтения

1. По слогам

2. Слог+слово

3. Словами

Правильность чтения

1. Без ошибок

2. 1-2 ошибки

3. Повторы

4. Замена букв, искажения

Темп чтения

1. Ниже нормы

2. Норма

3. Выше нормы

Выразительность

1. Очень выразительно, с правильной интонацией

2. Выразительно

3. Монотонно

Понимание прочитанного

1. Понимает прочитанное

2. Понимает, но не всегда

3. Не понимает прочитанное

Динамика техники чтения по классам

1класс____________________________________

2 класс____________________________________

3 класс____________________________________

4 класс____________________________________

Ты хорошо поработал(а) в этом году! Впереди время летних каникул. Как ты мечтаешь провести их?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Летом у тебя будет ещё больше возможностей вглядываться, вслушиваться и, главное, общаться! Я надеюсь, что за каникулы ты хорошо отдохнёшь и не забудешь прочитать много интересных литературных произведений разных жанров. Желаю успехов!

• При знакомстве с новой книгой рассмотри сначала обложку, прочитай фамилию и инициалы автора, название книги.

• Читай вслух правильно, обращай внимание на каждое слово.

• Читай вслух выразительно - соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй знаками препинания, делай паузы.

• Читай вслух бегло - произнося первый слог, смотри на второй.

• Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитывай несколько раз.

• Читай книгу постепенно, по страницам, по главам.

• Помни: ХОРОШАЯ КНИГА - ТВОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.