Урок по русскому языку для 3 класса «Правописание слов с безударными гласными в корне»

Тема: «Правописание слов с безударными гласными в корне»

Цели:

Обучающая: закрепить знания учащихся в правописании слов с проверяемыми безударными гласными в корне;

Развивающая: создать условия для применения знаний о безударных гласных в корне слова и формирования навыка правописания слов с безударными гласными в корне слова.

Воспитывающая: содействовать развитию коммуникативных умений, способствовать развитию умения добывать знания.

Форма: урок - презентация (17 слайдов)

Тип урока: закрепление изученного материала

Оборудование: учебник «Русский язык» 3 класс (автор Т.Г. Рамзаева), : презентация сигнальные карточки, карточки с буквами и цифрами, карточки для индивидуальной работы, толковый словарь С.И. Ожегова, этимологический словарь, орфографический словарик.

Ход урока:

1. Мобилизующий этап.

- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, в начале окажем им внимание.

На слайде:Мы рады приветствовать вас в классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!
Поручено нам вас сегодня встречать,
Но, начнем же урок, не будем зря время терять.
-Спасибо, ребята! Будем надеяться, что настроение у наших гостей хорошее, и они с удовольствием отдохнут в нашем классе и порадуются за ваши успехи.

2. Орфографическая минутка

На слайде: Л.пата, сн . жит, сн . жинки, сн.говик, , сн.гопад, сн.гоход, вет.р, м.роз,

- Внимательно прочитайте слова, разделите их на две группы по правописанию. Какие группы у вас получились?

(Устная работа)

3.Формулирование учащимися темы и цели урока

- Ещё раз посмотрите на записанные слова. Сформулируйте тему урока.

- Какое нужно знать правило, чтобы правильно написать слова с безударной гласной?

На слайде: Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты её немедленно
Ставь под ударение.

- А как быть со словами с безударной гласной непроверяемой ударением?

4. Тренировочные упражнения

- Чем интересны слова снегопад и снегоход? (это сложные слова)

- Напишите слова с проверяемой безударной гласной в корне вместе с проверочным. Выделите корень, поставьте ударение. (Работа выполняется, проверяется; ещё раз повторяется правило о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне).

Запись в тетради:

/ / / / / /

Снег, снежит, снежинки, снеговик, снегопад, снегоход.

У. Почему слова записали в таком порядке?

Д. Первое слово проверочное, остальные проверяемые.

- К какой теме можно отнести слова снежит, снежинки, снеговик, снегопад, снегоход?

Д. К теме зима.

У. Мы будем не только учиться писать слова с безударной гласной в корне, но и обогащать словарный запас зимними словами.

На слайде Стихотворение о зиме

- А как поэты называют зиму? (Показ иллюстрации)

Д. Зимушка, волшебница, старуха, проказница, чародейка …

У. От какого слова образовалось слово чародейка?

Д. От слова чары.

У. Что такое чары?

Д. Это волшебство, колдовство.

У. Запишем: чары, чародейка, очаровать. Выделите корень, поставьте ударение.

(1 ученик записывает на доске с комментированием)

У. (Вопросы остальным учащимся). Какое слово является проверочным?

(Чары). А какие проверяемые? (Чародейка, очаровать).

- Назовите поэтов, которые писали о зиме. Кто желает прочитать несколько строк о зиме? (Дети вспоминают и читают отрывки о зиме, которые учили на уроках литературного чтения).

5. Физминутка

Я буду называть и показывать написанные на доске слова. Если я назову слово, в котором пишется проверяемая безударная гласная а, вы хлопаете. Если в слове есть любая другая безударная гласная, вы топаете.

Слова: вода, река, шаги, трава, леса, село, дела, ночной, метёт, земля, моря, семья.

6. Работа с текстом по учебнику

Стр.79 упр. 224

7. Итог урока

-