Тематический план по технологии (2 класс)

Тематический план по предмету «Технология»

2 класс (34 часа)

№

п/п

Темы, разделы

Всего часов

Из них

Характеристика деятельности учащихся, основные виды учебной деятельности

Лабораторные,

практиче

ские

работы,

развитие речи

Контро

льные

работы

Региональ

ный

компонент

1

2

3

4

5

6

7

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, самообслуживание

8

2

1.1

Рукотворный мир как результат труда человека

1

Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края;

- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.

С помощью учителя:

- искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов);

- при планировании отбирать оптимальные способы выполнения предстоящей практической работы в соответствии с её целью и задачами;

- организовывать свою деятельность, работать в малых группах, осуществлять сотрудничество;

- исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;

- оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполнения работы;

- обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено

1.2

1.3

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда

2

1

1.4

Природа в художественно-практической деятельности человека

1

1.5

1.6

Природа и техническая среда

2

1.7

1.8

Дом и семья. Самообслуживание

2

1

2

Технология ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты

15

1

2

2.1

2.2

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком

2

С помощью учителя:

- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов, приёмов работы приспособлениями и инструментами;

- анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

- осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

- планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

- осуществлять самоконтроль качества выполнения работы (соответствия предложенному образцу или заданию);

- обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

2.3

Инструменты и приспособления для обработки материалов

1

2.4

Общее представление о технологическом процессе

1

2.5

2.10

Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др.)

6

2

2.11

Тест

1

2.12

2.15

Графические изображения в технике и технологии

4

3

Конструирование и моделирование

11

1

3.1

Изделие и его конструкция

1

С помощью учителя:

- сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

- моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);

- конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию (рисунок, инструкционную карту) и выполнять по ней работу;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

3.2

Элементарные представления о конструкции

1

3.3

3.10

Конструирование и моделирование несложных объектов

8

3.11

Тестовая работа

1

1

Итого:

34

2

4