Класс 1_

Учитель: Мельникова Т.П.

Количество часов

Всего 33 час. ; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1

Рабочая программа по трудовому обучению по УМК «Школа России» в 1 классе разработана на основе авторской программы Е.А. Лутцевой.

Учебник:

Технология: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева - М.: Просвещение, 2015 г.

Рабочая тетрадь:

Технология: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева - М.: Просвещение, 2015 г.

Планируемые результаты

личностные

предметные

метапредметные

У учащихся будут сформированы:

- положительное отношение к урокам технологии;

- адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

Учащиеся научатся:

• определять и называть виды материалов (пластилин, бумага, ткань, нити, верёвки, природные материалы, крупы и пр.) и их свойства;

• определять детали и конструкции (деталь - составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;

• понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);

• использовать заданную последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;

• называть приёмы изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т. д.);

• правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности;

различать материалы и инструменты по их назначению; выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание ножницами, сборку изделия с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку и пр.);

использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;

- сравнивать с образцом готовое изделие

Учащиеся научатся:

организовывать свое рабочее место (под руководством учителя);

выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы с разными материалами и инструментами;

- осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью; вносить коррективы в свою работу.

-«читать» условные знаки, данные в учебнике, простые чертежи;

• различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объёмные фигуры, виды работ и др.;

• находить нужную информацию в учебнике;

-выявлять особенности оформления и обработки;

• наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.

• рассказывать о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;

• отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

Учащиеся получат возможность для формирования:

-познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;

-уважительного отношения к людям труда, к разным профессиям;

-внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;

-эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Уч Учащиеся получат возможность научиться:

определять неподвижные соединения деталей, различные способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);

организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалом (в соответствии с требованиями учителя);

экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

выполнять различные виды отделки и декорирования . (аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, шов «вперёд иголка» и пр.); удобным для себя способом изготавливать из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему, по своему желанию.

Учащиеся получат возможность научиться:

-п Понимать цель выполняемых действий;с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;

-осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

-адекватно оценивать правильность выполнения задания;

-решать творческую задачу, используя известные средства;

-включаться в самостоятельную практическую деятельность.

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

-характеризовать материалы по их свойствам;

-группировать профессии людей по материалам, с которыми они связаны;

-конструировать объёмные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.

-комментировать последовательность действий;

выслушивать друг друга, договариваться,

работая в паре;

Содержание курса технология в 1 классе

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

Мир профессий. Профессии близких; профессии, знакомые детям; профессии мастеров.

Разнообразные предметы рукотворного мира (быта и декоративно-прикладного искусства).

Роль и место человека в окружающем мире. Созидательная, творческая деятельность человека и природа как источник его вдохновения. Элементарные общие правила создания рукотворного мира (эстетическая выразительность - цвет, форма, композиция); гармония предметов и окружающей среды (сочетание цветов и основы композиции).

Бережное отношение к природе как к источнику сырьевых ресурсов, природные материалы.

Самообслуживание: организация рабочего места (рациональное размещение материалов и инструментов) и сохранение порядка на нем во время и после работы; уход и хранение инструментов. Гигиена труда.

Организация рабочего места (рациональное размещение материалов и инструментов) и сохранение порядка на нем во время и после работы.

Простейший анализ задания (образца), планирование трудового процесса.

Работа с доступной информацией в учебнике, рабочей тетради (приложении) - рисунки, схемы, инструкционные карты; образцы изделий.

Самоконтроль в ходе работы по инструкционной карте, соотнесение промежуточного и конечного результата (детали, изделия) с образцом. Самоконтроль качества выполненной работы - соответствие результата (изделия) предложенному образцу.

Выполнение коллективных работ.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Знакомство с материалами (бумага, картон, нитки, ткань) и их практическим применением в жизни. Основные свойства материалов: цвет, пластичность, мягкость, твердость, прочность; гладкость, шершавость, влагопроницаемость, коробление (для бумаги и картона). Сравнение материалов по их свойствам: декоративно-художественные и конструктивные. Виды бумаги (рисовальная, цветная тонкая, газетная и др.). Тонкий картон, пластичные материалы (глина, пластилин), природные материалы. Свойства этих материалов.

Подготовка материалов к работе. Сбор и сушка природного материала. Экономное расходование материалов.

Инструменты и приспособления для обработки доступных материалов: ножницы, игла, стека, шаблон, булавки (знание названий используемых инструментов). Выполнение приемов рационального и безопасного пользования ими.

Знакомство с графическими изображениями: рисунок, схема (их узнавание). Обозначение линии сгиба на рисунках, схемах.

Общее понятие о технологии. Элементарное знакомство (понимание и называние) с технологическим процессом изготовления изделия из материалов: разметка деталей, их выделение, формообразование, сборка. Разметка деталей на глаз, по шаблону. Выделение деталей отрыванием, резанием ножницами. Формообразование деталей сгибанием, складыванием, вытягиванием. Клеевое соединение деталей изделия. Отделка деталей изделия рисованием, аппликацией, прямой строчкой. Сушка изделий под прессом.

Единообразие технологических операций (как последовательности выполнения изделия) при изготовлении изделий из разных материалов.

Связь и взаимообусловленность свойств используемых учащимися материалов и технологических приемов их обработки.

Приемы выполнения различных видов декоративно-художественных изделий (в технике аппликации, мозаики, лепки, оригами, бумажной пластики и пр.).

3. Конструирование и моделирование.

Элементарное понятие конструкции. Изделие, деталь изделия.

Конструирование и моделирование изделий из природных материалов и бумаги складыванием, сгибанием, вытягиванием по образцу и рисунку. Неразборные (однодетальные) и разборные (многодетальные) конструкции (аппликации, изделия из текстиля, комбинированных материалов), общее представление. Неподвижное соединение деталей.

4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере).

Демонстрация учителем готовых материалов на цифровых носителях (СD) по изучаемым темам.

7

4

2. Работаем с бумагой

2

5

3. Помощники мастера

4

6

4. Сначала нарисуем

3

7

5. Много и ровно

4

8

6. Работаем с тканью

5

Итого:

33

Тематическое планирование

п/п

Название темы урока

Кол.

час.

Что нас окружает

4

1

Что ты видишь вокруг?

1

2

Мир природы. Как засушить листья.

1

3

Мир рукотворный. Любимые занятия.

1

4

Окружающий мир надо беречь.

1

Кто где живет

4

5

Кто какой построил дом, чтобы поселится в нем?

1

6

Если хочешь - сделаешь

1

7

Готовим праздник.

1

8

Подари сказку «Колобок»

1

Азбука мастерства

7

9

Из чего сделан рукотворный мир?

1

10

Подсказывает природа

1

11

Как устроены разные изделия?

1

12

Целое и части. Изделие и его детали.

1

13

Шаг за шагом

1

14

Что можно изготовить из бумаги, а что - из ткани?

1

15

Как соединить детали?

1

Работаем с бумагой

2

16

Что можно сделать из бумаги?

1

17

Учимся наклеивать детали

1

Помощники мастера

4

18

Зачем человеку нужны помощники?

1

19

Познакомимся с ножницами

1

20

Фантазии из бумаги

1

21

Почему ножницы разные? Семья режущих инструментов.

1

Сначала рисуем

3

22

С кем линии дружат?

1

23

Какие бывают линии?

1

24

Путь-дорожка

1

Много и ровно

4

25

Размечаем круги

1

26

Размечаем прямоугольники

1

27

Размечаем треугольники

1

28

Без инструментов

1

Работаем с тканью

5

29

Иглы и булавки

1

30

Прямая строчка и ее дочки

1

31

Учимся красиво вышивать

1

32

Хитрые узелки

1

33

Учимся беречь книги

1

Итого:

33