Рекомендации родителям ведения читательского дневника (2 класс)

Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки, все те, кто на протяжении всего этого времени трудился вместе с ребенком, не покладая рук, ног и языка над развитием словарного запаса, культуры устной речи, восприятием текста и осознанностью чтения своего любимого чада!

Большое спасибо Вам за это вне зависимости от результата.

Пришло время внести в работу с читательским дневником некоторые коррективы. Цель его ведения теперь: минимально подготовить к написанию творческих работ во 2 классе. На протяжении двух месяцев (апрель, май) попробуем вести дневник по следующему плану:

1.дата, 2.автор, 3.название, 4.главные герои, 5.о чем произведение в целом, 6.чему оно учит, по мнению ребенка. Высказанное личное отношение (позиция) ребенка очень приветствуется.

Примерно так:

19 марта К.Д. Ушинский «Четыре желания»

Главные герои: папа и дети.

Папа и дети беседуют о том, что в каждом времени года есть своя прелесть. Осенью, зимой, весной, летом по-своему красиво и интересно. Я думаю, что детям, после рассказа папы, понравятся все времена года. Но лично я люблю……, потому что……..

20 марта А. Л. Барто «Стихи»

Главные герои: дети

Эти стихи Барто о детях, их жизни, увлечениях. Они веселые, некоторые даже смешные. Больше всего мне понравилось стихотворение «Любочка». Оно учит быть приятной не только снаружи, но и внутри. Постараюсь быть вежливой, доброй. Я считаю, что не надо поступать, как Люба.

Начнем прямо на каникулах, чтобы иметь возможность подкорректировать эту работу. Детские мысли и смысл высказываний сохраняйте. Вместе изменяйте только формулировку высказываний (если это необходимо). Помогайте, советуйте, но не работайте вместо ребенка.

Кому записывать - пока решайте сами, исходя из способностей, возможностей ребенка. Если это рука ребенка - ошибки должны быть вами предупреждены и исправлены заранее.

Новую тетрадь для этого заводить не надо, вполне подойдет уже заведённый, первый, добрый читательский дневник.

В добрый путь! У нас всё получится.