Контрольно-измерительный материал по математике, развитию речи во 2 классе за 3 четверть для учащихся с нарушениями слуха

Контрольно-измерительные материалы по математике и языку (развитию речи, грамматике, письму)

За 2 класс

Учитель-разработчик

Кузнецова Н.И.

ОГКОУ»Школа-интернат

для обучающихся с ОВЗ №87»

г.Ульяновск

3 четверть

Проверить уровень усвоение знаний и практических навыков по темам:

«Название и последовательность чисел в пределах 100»

«Чтение и запись чисел от 21 до 100»

«Сравнение чисел. Десятичный состав числа»

«Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток»

« Нахождение неизвестных компонентов при сложении и вычитание»

«Задачи в одно действие на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

1. Напиши числа словами:

50 -

26 -

15 -

62 -

2. Напиши числа цифрами:

восемьдесят -

восемнадцать -

3. Напиши числа:

30, 31, …, 33, 34, …, …, 37, 38, …, …, …, 42;

61, …, …, 58, 57, …, 55, 54, …, …, …, …, ….

4. Напиши число, в котором

три десятка и две единицы -

5. Придумай и напиши число:

52 больше, чем 5… 7…меньше, чем 75

… … больше, чем … … … … меньше, чем … …

6. Запиши, сколько в числе единиц и сколько десятков:

89 = 80 + 9

54 = 99 = 16 =

7. Напиши «соседей» числа:

___, 85, ___

____, 60, ___

8. Реши примеры:

25 - 5 = 58 - 5 =

50 + 2 = 70 +16 =

53 + 26 = 68 - 42 =

9. Напиши число:

… + 5 = 8 6 + … = 10

… - 4 = 7 9 - … = 2

10. Нарисуй столько же грибов, сколько ёлок.

11. Раскрась столько же слив, сколько груш.

12. Нарисуй ещё 3 яблока.

Сколько всего яблок?

13. Реши задачу, сделай рисунок.

В коробке было 7 красных карандашей, а синих на 3 карандаша больше. Сколько синих карандашей было в коробке?

1. Напиши числа словами:

60 -

23 -

17 -

72 -

2. Напиши числа цифрами:

семьдесят -

семнадцать -

3. Напиши числа:

20, 21, …, 23, 24, …, …, 27, 28, …, …, …, 32;

51, …, …, 48, 47, …, 45,44, …, …, …, …, ….

4. Напиши число, в котором

четыре десятка и шесть единицы -

5. Придумай и напиши число:

52 больше, чем 5… 7…меньше, чем 75

… … больше, чем … … … … меньше, чем … …

6. Запиши, сколько в числе единиц и сколько десятков:

89 = 80 + 9

82 = 66 = 18 =

7. Напиши «соседей» числа:

___, 95, ___

____, 30, ___

8. Реши примеры:

26 - 6 = 58 - 3 =

60 + 2 = 70 + 15 =

43 + 23 = 67 - 43 =

9. Напиши число:

… + 5 =8 6 + … =9

… - 4 = 5 9 - … = 1

10. Нарисуй столько же грибов, сколько ёлок.

11. Раскрась столько же слив, сколько груш.

12. Нарисуй ещё 3 яблока.

Сколько всего яблок?

13. Реши задачу, сделай рисунок.

В коробке было 6 красных карандашей, а синих на 2 карандаша больше. Сколько синих карандашей было в коробке?

3 четверть

Проверить уровень усвоения знаний и практических навыков по темам:

« Числа от 1 до 100. Понятие о делении на равные части. Название и обозначения действия деления»

« Название чисел при делении»

« Таблица умножения и соответствующие случаи деления» Умение решать примеры в несколько действий на 4 арифметических действия. Находить и самостоятельно исправлять ошибки в вычислениях.

«Задачи на деление на равные части и по содержанию» Умение делать краткую запись, выделять вопрос, записывать решение и ответ, выполнять рисунок по содержанию задачи.

«Нахождение неизвестных компонентов при умножении»

«Меры длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр»

«Геометрический материал: свойство сторон квадрата и прямоугольника»

Умение чертить отрезки и геометрические фигуры заданной длины.

1. Разложи 12 пирожков поровну на 3 тарелки. Нарисуй.

2. Начерти отрезок длиной 6 см. Раздели отрезок на 3 равные части.

3. Расставь 8 чашек по 2 чашки на каждый стол. Нарисуй.

4. Начерти отрезок 12 см. Раздели отрезок на равные части по 4 см.

5. Реши уравнения.

Х * 3 = 15 4 * х = 24

6. Реши примеры:

36:6 =

72: 9 + 12 =

5*6 - 14 =

45:9 + 4*9 =

18: 3 + 48:8 =

7. Реши задачу, сделай рисунок.

Дежурный поставил 12 тарелок по 6 тарелок на каждый стол.

На сколько столов поставил дежурный тарелки?

8. Начерти квадрат со стороной 5 см.

9. Начерти прямоугольник, у которого длина 4 см, ширина 3см.

Составлять рассказ на тему, данную учителем по вопросному плану. Описывать внешность человека по памяти. Соблюдать определённый порядок слов при оформлении предложения, грамматические нормы: заглавная буква в начале предложения, после точки, в именах собственных, запятые после перечисления однородных членов предложения, точка в конце предложения. Каждую часть рассказа записывать с красной строки. Заменять существительные личными и притяжательными местоимениями.

Составлять словосочетания числительное + существительное (трёх родов), выделять окончания, указывать род слов. Исправлять ошибки с опорой на образец.

1. Напиши рассказ о своей маме по плану.

* Как зовут твою маму?

* Сколько ей лет?

* Опиши внешность мамы (волосы, брови, ресницы, нос , глаза, щёки, лицо, рост)

* Где и кем она работает?

* Какое у мамы любимое занятие?

* Как ты помогаешь маме?

* Как ты относишься к своей маме?

2. Замени картинки словами. Составь словосочетания. Выдели окончания у слов, определи род.