«Азбука Истоков» Методическая разработка урока. Урок «Пять талантов золотого сердечка»

«Азбука Истоков»

Методическая разработка урока.

Урок «Пять талантов золотого сердечка» (Продолжение)

(4 талант Золотого сердечка)

Разработала учитель начальных классов МАОУ СОШ №81 Грищенко Е.Г.

Задачи:

1. Содержательная: подвиг и труд-Один из талантов Золотого сердечка.

2. Коммуникативная: развитие навыка работы в четверках.

3. Управленческая: развитие умения работать с информацией, осуществлять выбор.

Присоединение.

Дорогие ребята! Все люди нашего края трудятся, чтобы приумножить богатство нашей Отчизны. Мы в школе тоже трудимся, чтобы потом, когда вырастим выбрать любимую профессию. А знаете ли вы, как много профессий на планете? Придет время, вы станете взрослыми. Вам предстоит самим строить дома, делать машины и самолеты, сегодня мы посвящаем наш урок труду!

На дом у вас было задание взять интервью у ваших бабушек и едушек и попросить их ответь на вопросы:

1. О чем мечтали в детстве?

2. Какую профессию выбрали?

3. За что получили награды?

4. Какие качества должны воспитывать в себе ребята, чтобы добиться успехов в труде?

Вывешиваются на доске карточки:

• Ответственность

• Честность

• Трудолюбие

• Старательность

• Аккуратность

• Усердие

Из ваших интервью я выбрала чаще всего повторяющиеся качества, которые ваши родные хотят, чтобы вам были присущи.

А теперь послушаем интервью Кузьменковой Арины со своим дедушкой Виктором Петровичем.

• Дедушка сколько тебе лет?

• Мне 65 лет.

• Во сколько лет ты стал работать?

• Я стал работать с 14 лет.

• Твоя первая профессия?

• Тракторист-механизатор.

• Как труд помог тебе в жизни?

• Мой труд улучшил благосостояние моей семьи.

• Твои награды?

• Значок ЦК ВЛКСМ - за отличную работу, ударник 9 пятилетки, похвальные грамоты 9 штук, 2 ордена Трудовой славы 3-й и 2-1 степеней, награждался поездками в другие страны: Чехословакию и Венгрию.

• За что ты был награжден?

• За хорошую работу, за ударный труд.

• Чем ты занимаешься сейчас?

• Пенсионер. Работаю на экскаваторе.

• Что ты нам можешь пожелать?

• Хорошо учиться. Помогать родителям, дедушкам и бабушкам.

Давайте сделаем вывод из этой беседы. Чтобы вырасти хорошими, уважаемыми людьми, какими нужно быть? (ответы детей).

Ресурсный круг:

Сейчас мы разделимся на четверки. А для этого каждый сейчас встанет и выберет одну цветную карточку, которые висят в классе, (дети встают и выбирают карточки со словами из пословиц) «Не знают / скуки / золотые /руки», «Терпение / и труд / все / перетрут», «Без труда / не выловишь / и рыбку / из пруда», «Семь раз / отмерь, / один / отрежь». Выбрав карточку, дети объединяются в четверки по цвету.

Работа в четверках.

Задание: составить пословицу из фраз и прочитать ее у доски.

Индивидуальный этап: 1 мин.

Обсуждение в четверках: 2 мин.

Делегирование.

Рефлексия.

Теперь скажите мне, а кто знает ,с чего начинается строительство дома?

Ответы детей: прежде чем построить дом нужно расчистить себе площадку, заложить фундамент ит.д.

Вы правы, но еще задолго до этого создается рисунок проект дома, так что дом начинается с проекта. Я предлагаю вам задание разработать свой проект дома.

2 минуты на обдумывание (Индивидуальный этап: 2 минуты). Приступаем к совместной работе (Обсуждение и работа в четверках: 5 минут).

Проекты вывешиваются на доску.

Активное занятие

А чтобы больше узнать профессий поиграем в игру «Доскажи словечко»

Задания поочередно задаются каждой четверке

Профессий все не сосчитать!

А вы, какие можете назвать?

Поезд водит…(машинист)

Пашет в поле …(тракторист)

Самолетом правит …(летчик)

Клеит книжки…(переплетчик)

В школе учит нас…(учитель)

Строит здания …(строитель)

Красит стены нам…(маляр)

Столы делает…(столяр)

Песни нам поет…(певец)

Торговлей занят…(продавец)

На станке ткет ткани…(ткач)

От болезней лечит…(врач)

Лекарства выдает нам …(аптекарь)

хлеб выпекает в пекарне…(пекарь)

Нарисует нам …(художник)

Сапоги сошьет…(сапожник)

Нам печку сложит на зиму…(печник)

Обслужит в поезде нас…(проводник)

Потушит вмиг пожар …(пожарный)

На Крайнем Севере работает …(полярник)

С другого языка переведет…(переводчик)

Исправит кран…(водопроводчик)

Часы чинит…(часовщик)

Грузит краном …(крановщик)

Рыбу ловит…(рыбак)

Служит в море…(моряк)

В машине возит груз…(шофер)

Хлеб убирает…(комбайнер)

В дом свет провел …(монтер)

В шахте трудится…(шахтер)

В жаркой кузнице…(кузнец)

Кто все знает - молодец!

Итог занятия

Сегодня у нас состоялся интересный и полезный разговор.

Давайте положим ручку на сердце, знаете, где у вас сердце? Прислушайтесь... Чувствуете? Ничего не изменилось у вас к концу урока? Может быть, кто-нибудь почувствовал в себе новые таланты, таланты к труду, к подвигу? Прибавилось ли у вас «Золотого сердечка»?

В Книге книг сказано «ВСЯКОМУ ИМЕЮЩЕМУ ДАЕТСЯ И ПРИУМНОЖИТСЯ, А НЕИМЕЮЩЕГО ОТНИМИТСЯ И ТО, ЧТО ОН ИМЕЕТ». (Мф.,25)