Урок по окружающему миру на тему Государственные символы России (1 класс)

Конспект урока на тему:

«Государственная символика России»

Программные задачи:

Углублять знания и представления детей о нашей Родине, о климатических зонах страны.

Формировать в понимании детей образ необъятной России.

Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России - флаге, гимне, гербе.

Формировать уважительное отношение к государственным символам России.

Воспитывать любовь и уважение к Родине, к ее истории и культуре.

Развивать грамматически правильную речь детей, обогащать и активизировать словарь.

Материал:

Глобус, карта России, изображения герба и флага для дидактических игр.

Аудиозапись: «Гимн России», « У моей России»

Слайды: «Кремль», «Красная площадь», «Российский государственный флаг», «Герб России», « Царь - колокол», « Царь - пушка», Карта России.

Предварительная работа:

Чтение К. Ушинский «Наше Отечество», Е. Аксельрод «Наш дом»; разучивание песен о России, пословиц и поговорок. Рассматривание глобуса, карты. Беседа о достопримечательностях столицы, рассматривание иллюстраций и фотографий.

Ход занятия.

1. Орг. Момент

Здравствуйте ребята. Посмотрите, сегодня светит солнышко. Оно дарит нам свое хорошее настроение и улыбку. А вы в свою очередь подарите свою улыбку одноклассникам.

2. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, посмотрите, что у меня на столе?

Кто из вас знает, что это такое?

- Правильно, это глобус - модель планеты Земля, на которой живем мы с вами и еще много-много других людей.

Словно крыша над землей,

Голубые небеса.

А под крышей голубой

Реки, горы и леса.

Океаны, пароходы,

И поляны и цветы.

Страны все и все народы,

И конечно, я и ты.

Кружит в небе голубом

Наш огромный круглый дом.

Под одной голубой

Общей крышей мы живем.

В. Орлов.

- Посмотрите на глобус, сколько стран на Земле! Есть страны большие, есть маленькие.

3. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, а в какой стране живем мы с вами?

- Правильно, у нашей страны удивительное и красивое звучное имя - Россия.

Ребенок: Россия… как из песни слово.

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа.

С. Васильев.

- Россия занимает огромную территорию. Когда на одном конце нашей страны ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко.

.

- Россия необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина? Почему мы говорим о России - наше Отечество? Матушка Россия?

- Молодцы, ребята, вы правы.

- Отечество мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

- Родиной - потому что в ней мы родились, в ней говорят на родном нам языке, в ней все для нас родные.

- Матушкой - потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов.

- А сейчас давайте все вместе послушаем песню о России.

Пение песни «Моя Россия» муз. Г. Струве, слова Н. Соловьевой.

- Но страна это не только природа, города и села.

Россия - это государство.

- А кто из вас знает, как называется столица нашего государства?

- Верно, Москва.

Ребенок: У России городов не счесть,

У них особенные лица,

И самый главный город есть:

Москва - прекрасная столица.

- Ребята, а что вы можете рассказать о Москве?

- Да, ребята, Москва - самый большой в России и очень красивый город. Сердце Москвы - Красная площадь и древний Кремль.

Слайд «Кремль».

В Кремле можно увидеть множество чудес: белоснежные соборы с золотыми куполами, Царь - колокол, Царь - пушку.

- А еще, ребята, в Кремле работает наше правительство и президент. Президент - самый главный человек в нашей стране. Президента выбирают все взрослые граждане страны, и он руководит страной четыре года. Потом опять назначаются выборы.

- А кто из вас знает, как зовут нашего президента?

- Правильно, Владимир Владимирович Путин.

Показ слайда.

- А на Красной площади по большим праздникам проходят военные парады, народные гуляния, гремит салют.

- Я вам тоже предлагаю немного отдохнуть.

Физкульминутка

Мы станем все военными, Шагают на месте.

Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.

Будем в Армии служить,

Будем Родину любить. Движения повторяются.

Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».

Будем мир мы защищать! Шагают на месте.

- У каждого государства, ребята, имеются свои государственные символы.

- Кто знает, что это за символы?

- Да, это герб, флаг и гимн.

- Ребята, а что вы можете рассказать о флаге России?

Слайд «Российский флаг».

- Верно, это прямоугольное трехцветное полотенце.

- Как вы думаете, цвета флага выбраны случайно?

Три полоски флага - это неспроста:

Белая полоска - мир и чистота,

Синяя полоска - это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска - подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак -

Доблестный трехцветный наш российский флаг!

- Флаг нашей страны имеет свою историю.

Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом. Его главное назначение - «стягивать» к себе, т.е. объединять воинов для защиты своей земли. Затем стяги стали делать из ткани.

Современный флаг утвердил великий русский царь Петр I. Российский флаг - символ доблести и чести российского народа. Во все времена отношения граждан к своему флагу было очень уважительным. Воины, давая клятву верности Родине, целовали кончик флага, рискуя своей жизнью, выносили флаг с поля боя, чтобы он не достался врагу.

- Ребята, а где и когда можно увидеть российский флаг?

- Верно, он развивается на государственных зданиях, вывешивается на домах в дни государственных праздников, его можно увидеть на военном параде.

- А сейчас, я предлагаю вам выполнить задание: выложить из полос Государственный флаг России. Но следует быть очень внимательным и помнить о точном расположении цветных полос на флаге.

Выкладывание из полос Государственного флага.

- Молодцы, с заданием справились. Никто не ошибся.

А почему полосы расположены так, а не иначе?

- Красная полоса - наша прекрасная, красивая земля, на которой иногда, к сожалению, случаются войны, проливается кровь. Над землей - синее небо. Это синяя полоса. А над землей с небом находится все самое чистое, светлое, красивое, некая Божественная сила.

- Есть у нашей страны еще один государственный символ. Это гимн - торжественная песня, славящая нашу Родину - Россию.

- Когда исполняется гимн?

- Верно, государственный гимн исполняется в особо торжественных случаях, например при награждении победителей международных спортивных соревнований. Каждый день ровно в шесть часов утра гимн можно услышать по главному российскому радио.

- А кто знает, как надо слушать гимн?

- Да, государственный гимн принято слушать стоя. При его исполнении мужчины и мальчики должны снять головные уборы. Тем самым граждане страны проявляют уважение к своей стране.

- Гимн нашей страны очень торжественный.

Посвящен он нашей стране, ее бескрайним просторам, прекрасным, отважным людям, великой истории. В гимне поется о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Гимн был написан композитором Александром. Александровым и поэтом Сергеем Михалковым.

- А теперь давайте послушаем гимн.

Прослушивание гимна.

- Ребята, а какой еще очень важный государственный символ России вы знаете?

- Верно, это герб России!

Слайд «Герб России».

- А что вы можете рассказать о гербе России?

Ребенок: У России величавой

На груди орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу смог.

Сильный, мудрый он и гордый,

Он - России дух свободный.

- Герб России представляет собой темно-красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел с расправленными крыльями. Это не обычный, а волшебный орел - царь, повелитель всех птиц. У него две головы, потому что он должен смотреть во все стороны огромной страны и видеть все, что происходит вокруг. На груди орла помещен герб Москвы. Ведь Москва - столица России. Это тоже темно-красный щит с изображением на нем всадника - Георгия Победоносца в серебряных доспехах. Он поражает копьем черного змея.

- Ребята, где можно увидеть изображение герба России?

- Правильно, на флагах, монетах, печатях, паспорте гражданина России, на пограничных столбах.

- А теперь давайте поиграем и проверим, как вы запомнили изображение герба.

Дидактическое упражнение «Сложи герб России».

(Выполняется методом наложения).

- Молодцы, вы с заданием справились.

4. Работа по закреплению знаний и умений

И в конце нашего урока я хочу у вас ещё раз спросить, как мы называем Россию?

• Матушка

• Русь

• Родина

- Да ребята, верно

Много о нашей Родине спето песен, написано стихов. Также много пословиц и поговорок.

У вас на партах на листочках напечатаны пословицы и поговорки, но случилась беда. Они перепутались. Как вы думаете что надо сделать?

- надо найти пару.

- верно.

Вместе с соседом по парте составьте пословицы.

-Молодцы, у вас все получилось

5. Итог урока

Подведем итог урока.

Оцените свою работу на уроке

Отлино поработал

Хорошо поработал

В следующий раз буду больше стараться

На сегодняшнем занятии мы говорили с вами о нашей Родине - России. И я очень надеюсь, что когда вы вырастите, то сможете сделать для России много полезного, доброго, чтобы наша страна стала еще красивее и лучше.

А для этого надо очень сильно любить свою страну.

САМОАНАЛИЗ УРОКА

К уроку окружающего мира в 1 классе по УМК «Школа России» составлена презентация «Государственная символика России».

Форма урока была выбрана с целью повышения школьной мотивации, формирования познавательной активности.

Мною были поставлены следующие цели:

Образовательные:

• Познакомить с государственной символикой России: флагом, гербом, гимном;

Развивающие:

• Расширить представления детей о стране, в которой они живут;

• Сформировать первоначальные представления детей о государственной символике.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма;

• Воспитывать любовь к родному краю, Родине;

• Продолжить обучение работы в парах.

Для достижения целей урока были использованы инновационные технологии - мультимедиапроектор, элементы проектной деятельности, элементы театральной педагогики, работа в парах.

Структура урока выстроена рационально, этапы урока четко определены. В ходе урока чередовались беседа, работа над созданием информационного листа.

Своевременно проведенная физминутка позволила снять напряжение, усталость.

В процессе занятия поддерживалась доброжелательная атмосфера, в парах дети работали дружно, слаженно.

Я считаю, что поставленных целей урок достиг, информационный лист создан, учащиеся свободно объясняют свою работу.