Занятия к ФК 'ШРИ' с 1 по 17, 2 класс

2 класс

Составитель: ТОМИНА Т.Н.

МАЛЕНЬКИЙ УМНИК!

Не хочешь ли стать большим умником? Хочешь?.. Очень хорошо.

Тогда приглашаем тебя на интересные уроки,

которые будут проводиться в шко­ле развития интеллекта.

Здесь хоть и школа, но пред­меты,

на первый взгляд, немного странные:

МЫШЛЕНИЕ -

- ВНИМАНИЕ

ПАМЯТЬ -

ВООБРАЖЕНИЕ - - ВОСПРИЯТИЕ

И это всё на каждом уроке, представляешь? Кажется, всё это и называется интеллект. Или - ум. Силой его не вставишь, а вот тренировкой - можно. Оценки ты будешь получать по справедливости: чем больше заданий выполнишь, тем больше баллов наберёшь. Выполнишь правильно все задания одного занятия - зарабатываешь звание УМ­НИКА.

И так, хочешь потренировать свой ум?

Вот и умница!

НАДЕЕМСЯ, ЧТО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ТЕБЯ БУДУТ

РАДОСТНЫМИ,

УВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ,

ПОЛЕЗНЫМИ.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!

Занятие 1.

Интеллектуальная разминка. ______________________________________________________________________________________________________________

А) Пятачок с Винни увидели в вазе конфеты и стали думать,

как их разделить. Первым сообразил Пятачок и сказал другу:

- Если мы возьмём по три конфеты, то одна останется лишней, а если по четыре, то одной нам не хватит.

Сколько было конфет в вазе? _______________________

Б) Незнайка рассказывал Пончику о футбольном матче

между зайцами и кроликами:

- В первом матче со счётом 3: 2 выиграли зайцы, а во втором кро­лики проиграли со счётом 5:1.

- А какая же команда победила? - спросил Пончик.

Что ответил Незнайка? _____________________________

Продолжи рисунок.. Расставь правильно цифры.

Ассоциации. Нарисуй как можно больше картинок,

связанных со словом дождь.

Занятие 2.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

ПОДБЕРИ СЛОВО.

Сладкое, малиновое, клу6ничное ________________________

Травоядные, всеядные, хищные _________________________ Душистый, ржаной, бородинский _______________________ Хвойный, лиственный, смешанный ______________________ Острый, тупой, прямой ________________________________ Подъёмный, строительный, водопроводный _______________

Очей очарованье, золотая, дождливая ____________________

Скрипичный, от квартиры, бьющий из-под земли __________

Дорожный, математический, восклицательный ____________

Ночная, далёкая, таинственно мигающая __________________

НАЙДИ ОТЛИЧИЯ.

____________________________________________________

ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ.

Занятие 3.

Интеллектуальная разминка «Цифровой диктант». ________________________________________________________________________________________________________________

Соедини противоположные по смыслу пары слов, раскрывающие характер человека.

ИНТЕРЕСНЫЙ ГРУБЫЙ

ОБРАЗОВАННЫЙ ЛЕНИВЫЙ

ДОБРЫЙ СКУЧНЫЙ

ВЕСЁЛЫЙ БОЛТЛИВЫЙ

ТРУДОЛЮБИВЫЙ ЗЛОЙ

ГЛУПЫЙ НЕВЕЖЕСТВЕННЫЙ

ПРИВЕТЛИВЫЙ ГРУСТНЫЙ

МОЛЧАЛИВЫЙ УМНЫЙ

НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ. Рассмотри картинки и за­полни пустые клетки, не нарушая закономерности.

________________________________________________________________________________________________________________

РАСКРАСЬ.

Напиши, что получилось.

_______________________

Занятие 4.

Литературная разминка «Что это? Кто это?». ________________________________________________________________________________________________________________

А) СОСТАВЬ РАСПИСАНИЕ. Математика - не первый урок, чтение - не первый и не третий. Какой порядок уроков? Не забудь и про русский язык.

1 урок - ______________, 2 - ____________, 3 _____________

Б) Нарисуй квадрат и 6 кругов так,

чтобы внутри квадрата было

на 4 круга меньше, чем снаружи.

ПРОДОЛЖИ УЗОР.

Запиши, что получилось.

_____________________________________________________

Птичье царство. Как много разных птиц! 1. Только две из них похожи хвостами. Найди их и раскрась им хвосты. 2. Только две из них имеют похожие лапки. Найди и раскрась их лапки. 3. Только две из них питаются рыбой. Найди и раскрась их целиком. Каких птиц ты узнал?

Занятие 5.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Найди общее окончание для каждой группы слов.

КО ПО ОПР РУ

РО УГО ТР РЕ

ПО СТО СПР ПЕ

ПИЛО УКО ВОПР СВЕ

Расставь знаки в геометрических фигурах так, как указано в

образце.

Вспомни алфавит. Заменив цифры в словах соответствующими буквами, расшифруй криптограмму - прочитай слова. Каким словом можно их объединить? Запиши: ____________________

20 18 16 13 13 6 11 2 21 19 - ___________________

17 16 6 9 5 - ___________ 1 3 20 16 2 21 19 - __________

Найди 20 зайчиков

и раскрась их.

Занятие 6.

Если ты правильно ответишь на все вопросы кроссворда, в

вертикальной колонке у тебя получится фамилия известного

писателя - сказочника.

1. Что есть и у лошади, и у льва?

2. Дом собаки.

3. Сюрприз на день рождения.

4. Плакса с длинными рукавами.

5. Шампиньон - это…

6. Деревня, где живёт почтальон

Печкин.

7. Этот бумажный зверь на

длинной нитке рвется в небо.

8. Приспособление, защищающее от дождя.

Продолжи узор.

____________________________________________________

Догадайся, где чья мама?

Занятие 7.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Подбери к пословице выражение, отражающее её основной смысл.

ПОСПЕШИШЬ - ЛЮДЕЙ НАСМЕШИШЬ. а) Клоун смешит людей. 6) Что6ы сделать работу лучше, надо о ней хорошо подумать. в) Торопливость может привести к нелепым результатам.

НЕ В СВОИ САНИ НЕ САДИСЬ. а) Езди только на своих санях. б) Если не знаешь дела, не берись за него.

СЕМЬ РА3 ОТМЕРЬ. А ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ. а) Если сам отрезал неправильно, то не следует винить ножницы.

6) Прежде чем что-то сделать, надо хорошо подумать. в) Продавец отмерил семь метров ткани и отрезал.

Найди пуговицы. Вспомни, кем являются эти

литературные герои.

Страшила - _____________

Лариска - ______________

Мойдодыр - ____________

Артемон_- _____________

Дуремар - ______________

Тортила - _______________

Цокотуха - _____________

Рикки-Тикки-Тави - __________

Матроскин - ________________

Кузька - ___________, Каа - __________,

Дядя Фёдор - ______________, Шапокляк - _______________

Ha что похоже. Подбери как можно больше вариантов отгадок.

Занятие 8.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай «письмо» и раскрась дорожку к нужной ёлочке.

Выполни математические действия и прочитай слова.

ПРИ + С - РИ + ЦЕ - П + НА = ________________________

СОК + ИЛ - СО + ЬКУ - У + А = ______________________

ПЕРО + СИ - РО + НО - И + Я - О = ____________________

АК + ПУ - АП + ДРА + Г - Д + А = _____________________

Школьник - _______________ _______________

Земля - _______________ _______________

Река - _______________ _______________

­Снег - _______________ _______________

­Мама - _______________ _______________

­Дети - _______________ _______________

­Море - _______________ _______________

Кнопка - _______________ _______________

Посмотри внимательно на картинки и выбери, где расположены детали, из которых можно составить фигуры, изображённые на чёрных прямоу­гольниках.

1. а 2. а 3. а

б в б в б в

Занятие 9.

Интеллектуальная разминка. Какое слово пропущено? Допиши его.

У лукоморья _________зелёный. Во поле __________ стояла.

________ время, потехе час. Старый ________ лучше новых двух. Семь ________ на неделе. ________едешь, дальше будешь. На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков

___________. А на этой грядке разыгрались в прятки зелёные хитрецы молодые _____________ .

А) Двое договорились ехать в седьмом вагоне поезда. Сколько должно быть вагонов в поезде, чтобы они встретились, если один сел в седь­мой вагон с начала, а другой в седьмой вагон с конца? _______________________________

Б) Купили 9 листов бумаги. Красных столько же, сколько зелёных, но больше, чем синих, а жёлтых больше, чем зелёных. Сколько каких лис­тов купили?

Красных - ___, зелёных - ___, синих - ___ , жёлтых - ___ .

Нарисуй четвёртую фигуру, не нарушая закономерности.

____________________________________________________

Прочитай задание к каждой картинке и выполни его.

Мысленно наложи на картинки геометрические фигуры. Что

останется? Закрась.

Занятие 10.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

А) В игрушечный грузовик помещается

2 кубика. Сколько поездок он должен

сделать, чтобы перевезти 5 кубиков?

____________________________________________________

Б) Как можно поставить 8 стульев так, чтобы

у каждой стены стояло по 3 стула?

__________________________________________________________________________________________________________

___________ - ____________ ___________ - ____________

___________ - ____________ ___________ - ____________

___________ - ____________ ___________ - ____________

___________ - ____________ ___________ - ____________

___________ - ____________ ___________ - ____________

Посмотри, какая

интересная дорога

перед тобой, но она

обрывается. Продолжи

её и раскрась так:

каждую первую фигуру

- зелёным, вто­рую -

жёлтым, третью -

синим, четвёртую

- красным, пятую -

тем цветом, который

тебе нравится.

Занятие 11.

Интеллектуальная разминка. Выбери верный вариант ответа.

- Немой со6еседник. а) Собака. б) Ре6ёнок. в) Книга. - Учёный-сказочник в Лукоморье. а) Пушкин. б) Кот. в) Русалка.

- Птица на гербе Казахстана. а) Ястре6. б) Сокол. в) Орёл.

- Дом волка. а) Логово. б) Нора. в) Берлога.

- Какой прибор мешает, когда готовят? а) Плита. б)

Кастрюля. в) Миксер.

- "3вонкий" цветок. а)Василёк. б) Колокольчик. в) Лютик.

- Самая большая ягода. а) Ананас. б) Арбуз. в) Дыня.

А) Сколько надо взять ку6иков, чтобы сделать из них лесенку

из трёх ступенек? __________________________________

Б) Сумма трёх последовательных чисел равна 12. Что это за

числа? ________________________

В) Девочка записала число 85 и зачеркнула 8. На сколько

умень­шилось число?

Расшифруй слова.

Ключ: А Б В Д Е Ж З И М Н О Р С Т Я

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

10 11 13 - _____________ 15 9 1 - _______________

13 1 4 - _______________ 10 11 6 - ______________

6 8 12 - _______________ 12 15 4 - ______________

9 8 12 - _______________ 8 9 15 - ______________

__________________________________________________________________________________________________________

Подбери недостающую фигуру.

Б) Г)

А)

В) Д)

Занятие 12.

Интеллектуальная разминка «Наборщик».

Б И Б Л И О Т Е К А Р Ь ________________________________

_____________________________________________________

А) На двух тарелках поровну конфет. С одной тарелки переложили на другую 2 конфеты. На сколько конфет стало больше на второй тарелке? _____________________________

Б) Число 6 напиши как сумму одинаковых чисел тремя способами. ___________________________________________

В) Нарисуй в ряд круг и 5 треугольников так, чтобы справа от круга было на З треугольника больше, чем слева

____________________________________________________

КРАОМТИМЛВИСРПЕНАЛЬТМТЧДЖРАПНИКРОЧКТТИМКОАОЛИМЕАОСТЫЩДЕЬИОАНВСЮОТСПГРРВНЫАКРАМСЛОДЖЫМРШЛИИНКПВАДЮЬГЕЯИОКУАЩДРОТМАУЫВМБЬГНЕЭЮАОАШНГИЧСИДОПАКГЛЬСОМАТНКАПАОДЮБЬШГОКЕНРПАСМИПЕОТИПЕКААКЕЩЗДЛОЬБЮТМОТИАИМСОИЕНАМЗО

Найди такой же.

Занятие 13.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Расшифруй слова.

ЕМРО - _________ РАЕК - _________ ООЕЗР - __________

ЯАЦЗ - _________ СИЛА - _________ КВОЛ - __________

КУАП - _________ ХМАУ - _________ МОРКА - __________

Проверь, есть ли ошибки в игре «Домино»? Закрась неправильно расположенные кости.

______________________________________________________

______________________________________________________

Помоги бабушке выбрать подходящий лоскуток для заплатки.

Занятие 14.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

А) Нарисуй столько квадратов, чтобы их было больше, чем концов у трёх карандашей, но меньше, чем концов у трёх с половиной карандашей.

_____________________________________________________

Б) На прямой поставили 7 точек.

Сколько отрезков получилось? _________________

Найди правильную тень этого петуха.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

Найди этот элемент в каждой из фигур. Раскрась его.

Занятие 15.

Интеллектуальная разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Отгадай, какие буквы пропущены, затем запиши их по

порядку в пустую гирлянду и прочитай слово. Используй подсказки. огонь хлеб

окно

животное

Из каждой строчки как можно быстрее выбери лишь те

буквы, которым нет пары, и составь их них предложение.

В К О Е В О Е А

С К Д С Х Д О Р ___________________

Б З О Б Ш У У З

О Р В И Р М Е В ___________________

Т Ь М Л Д Л Р М

У П Н Г П Н А ___________________

Игривые

котята.

Закончи

рисунок

платочков,

продолжив

узор.

Занятие 16.

Математическая разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Найди спрятанные слова.

Пригласи героя в другую сказку.

________________МАКЛЬОВЛИОНБАОК________________

По двум словам определи название сказки.

_________________МКАОРШОАБ_______________________

Непонятно, враги они или друзья. _________________ КМЫОШШККАА____________________

О чьей профессии идёт речь?

_________________ДОАКЙБТООЛРИТ___________________

Отдели плод от растения. _________________ СОШИСНШАКА____________________

Внимательно посмотри на первые пять снежинок и

заполни последнюю.

Какие звери убежали? Что забыл нарисовать художник?

Занятие 17.

Цифровая разминка. ________________________________________________________________________________________________________________

Посмотри на книжные полки Помоги мальчику добраться

и определи, какая книга до торта.

лишняя на каждой из полок.

Раскрась её.

Подбери заплатку к коврику.

Хочешь побыть на время сказочным героем? Попробуй

закончить эти предложения.

Если бы у меня был Цветик-Семицветик, то я бы __________

_____________________________________________________

потому что ___________________________________________

Если бы у меня была Шапка-Невидимка, то я бы __________

_____________________________________________________потому что ___________________________________________

Если бы я был(а) Золотой Рыбкой, то я бы _________________

_____________________________________________________

потому что ___________________________________________