- Учителю
- Урок по математике для 4 класса
Урок по математике для 4 класса
|
Клас: |
4 |
Дата: |
30.11.2015 |
Урок № 48 |
|
Тема: |
Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1. (№325 - 332) | |||
|
Цель: |
Образовательная: повторить названия компонентов действия умножения, переставной и сочетательный законы умножения, правила умножения на 1 и 0. Развивающая: развивать навыки устного счета, математическую смекалку, способствовать дальнейшему развитию памяти, внимания, мышления. Воспитательная: воспитывать интерес к урокам математики, дисциплинированность, уважение к умственному труду. | |||
Ход и содержание урока
1. Организация начала урока.
1.1.Приветствие.
Начнём урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбку мне, соседу по парте, гостям.
1.2. Организация начала урока.
Ну, проверь - ка ты, дружок,
Что, готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Запишите число.
2. Мотивация учебной деятельности.
Вы умные, вы дружные, внимательные, старательные,
Вы отлично учитесь! Всё у вас получится!
3. Проверка ранее усвоенных знаний
3.1. Проверка дом. задания
Дома выполняли тестовую работу. Какой правильный ответ в задании № 6? (18:26)
В задании № 9? (600)
В задании № 10? ( 3 кг)
3.2. Устный счет.
Ну что готовы? Начнём…
Тогда вперед! Впереди устный счет!
Ну - ка, в сторону карандаши.
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души!
12 1238 420 333 10 9584 15 132 3735
- Прочитайте числа. На какие группы их можно разделить? По какому признаку?
- Составьте 3 группы выражений. В 1 гр. умножьте двузначные числа на 3, во второй трёхзначные умножьте на 3, в 3 гр. - четырехзначные умножьте на 3.
Все ли смогли справиться с последним заданием?
4. Сообщение темы и целей урока.
- Умножать многозначное число на однозначное мы с Вами будем учиться начиная со следующего урока. А чтобы научиться это делать хорошо, сегодня нам с Вами необходимо повторить свойства и законы умножения.
5. Повторение материала, развитие знаний обучаюшихся.
5.1 Фронтальная беседа.
- Давайте вспомним, как называются числа при умножении?
- Как найти неизвестный множитель?
- Откройте учебник на стр. 104. Давайте вспомним свойства умножения.
5.2 Фронтальная работа( № 326 )
</ Выполнение задания 326 (с. 76, учебник).
-
5.3 Физминутка
Руки вверх поднимем - раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать
Не качаться. не дрожать.
Три - опустили руки вниз,
Стой на месте не вертись.
Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты
Выполняйте все с охотой.
Раз - налево поворот,
Два - теперь наоборот.
Так, ничуть, не торопясь,
Повторяем 8 раз.
Руки на поясе, ноги шире!
5.4 Решение с коментированием (№327)
5.5 Творческая работа № 328
5.6 Решение задачи № 329
5.7 Творческая работа в парах. Составление обратной задачи
6. Итог урока.
6.1 Беседа.
- Как называются числа при умножении?
- Какие свойства умножения повторили на уроке?
6.2.Сообщение ДЗ, инструктаж к выполнению