7


  • Учителю
  • Урок по математике для 4 класса

Урок по математике для 4 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Клас:

4

Дата:

30.11.2015

Урок № 48

Тема:

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1. (№325 - 332)

Цель:

Образовательная: повторить названия компонентов действия умножения, переставной и сочетательный законы умножения, правила умножения на 1 и 0.

Развивающая: развивать навыки устного счета, математическую смекалку, способствовать дальнейшему развитию памяти, внимания, мышления.

Воспитательная: воспитывать интерес к урокам математики, дисциплинированность, уважение к умственному труду.

Ход и содержание урока

1. Организация начала урока.

1.1.Приветствие.

Начнём урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбку мне, соседу по парте, гостям.



1.2. Организация начала урока.

Ну, проверь - ка ты, дружок,

Что, готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Запишите число.

2. Мотивация учебной деятельности.

Вы умные, вы дружные, внимательные, старательные,

Вы отлично учитесь! Всё у вас получится!



3. Проверка ранее усвоенных знаний

3.1. Проверка дом. задания

Дома выполняли тестовую работу. Какой правильный ответ в задании № 6? (18:26)

В задании № 9? (600)

В задании № 10? ( 3 кг)

3.2. Устный счет.

Ну что готовы? Начнём…

Тогда вперед! Впереди устный счет!

Ну - ка, в сторону карандаши.

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

12 1238 420 333 10 9584 15 132 3735

- Прочитайте числа. На какие группы их можно разделить? По какому признаку?

- Составьте 3 группы выражений. В 1 гр. умножьте двузначные числа на 3, во второй трёхзначные умножьте на 3, в 3 гр. - четырехзначные умножьте на 3.

Все ли смогли справиться с последним заданием?

4. Сообщение темы и целей урока.

- Умножать многозначное число на однозначное мы с Вами будем учиться начиная со следующего урока. А чтобы научиться это делать хорошо, сегодня нам с Вами необходимо повторить свойства и законы умножения.



5. Повторение материала, развитие знаний обучаюшихся.

5.1 Фронтальная беседа.

- Давайте вспомним, как называются числа при умножении?

- Как найти неизвестный множитель?

- Откройте учебник на стр. 104. Давайте вспомним свойства умножения.



5.2 Фронтальная работа( № 326 )



</ Выполнение задания 326 (с. 76, учебник).

5.3 Физминутка

Руки вверх поднимем - раз

Выше носа, выше глаз.

Прямо руки вверх держать

Не качаться. не дрожать.

Три - опустили руки вниз,

Стой на месте не вертись.

Вверх раз, два, три, четыре, вниз!

Повторяем, не ленись!

Будем делать повороты

Выполняйте все с охотой.

Раз - налево поворот,

Два - теперь наоборот.

Так, ничуть, не торопясь,

Повторяем 8 раз.

Руки на поясе, ноги шире!

5.4 Решение с коментированием (№327)

5.5 Творческая работа № 328

5.6 Решение задачи № 329

5.7 Творческая работа в парах. Составление обратной задачи

6. Итог урока.

6.1 Беседа.

- Как называются числа при умножении?

- Какие свойства умножения повторили на уроке?

6.2.Сообщение ДЗ, инструктаж к выполнению









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал