Конспект урока русской грамоты в 1 классе по теме Изучение буквы и звука О.

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/Дата/Date: 3.10.14

Сынып/Класс/Class: 1 «Б»

Пән/Предмет/Subject: Русская грамота

Тақырып/Тема/Theme: Изучение буквы и звука О.

Сабақтын түрі/Тип занятия/The lesson's type: Комбинированный

Сабақтын мақсаты/Цель урока/The lesson's aims:

Білімдік/ образовательная/ educational: : сформировать представления учащихся о гласном звуке о, научить писать строчную и заглавную букву О;

Дамытушылық / развивающая / developing: развивать орфографические и каллиграфические навыки;

Тәрбиелік / воспитательная / bringing-up: воспитывать дисциплинированность, любовь к Родине.

Методы: словесный, наглядно-практический, письмо в воздухе

Вид занятия: Урок - беседа

Көрнекілік/Оборудование/Equipment: ИКТ, прописи, доска, индивидуальные карточки

The lesson's plan/Сабақтың жоспары/ План занятия:

1.Оргмомент

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

4. Физминутка

5. Чтение слоговой таблицы (Хоровое и индивидуальное чтение таблицы слогов с буквой и).

6. Составление звуковой схемы слов

7. Итог урока. Рефлексия

Сабақтын барысы/Ход урока/The lesson's going:

1. Организационный момент. Сәлеметсiздер ме, оқушылар! Здравствуйте, ребята! Good afternoon!Отырыңыздар.

Внимание? Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Всё ль на месте, все ль в порядке:

Книга, ручка и тетрадка?

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Они пришли посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Итак, внимание!

2. Актуализация знаний

- Ребята, сколько в русском языке гласных звуков? (6)

- Давайте перечислим.

- Чем отличаются гласные звуки от согласных? (тем, что гласные можно пропеть)

3. Изучение нового материала

3.1 Ребята, сегодня к нам в гости пришел Карлсон. Но он болен. Что он может говорить? (Ох!)

- Какой первый звук мы слышим?

- Давайте его пропоем.

- Давайте поможем Карлсону выздороветь! А чтобы ему помочь нам нужно выполнить несколько заданий.

- Посмотрите на слайд. Что тут изображено? Где расположена буква О в этих словах?

- Ребята, очень часто буква О дает звук А. Например: осел, обезьянки, орехи, облака.

- На что похожа буква О?

3.2 Работа у доски (2 человека) Звуковой анализ слов

- Анализ слов очки и овощи. Какие овощи выращивают в Костанайской области?

4. Физминутка

Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит!

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть!

Хлоп - хлоп, хлоп - хлоп

надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать!

Скок - скок, скок - скок

Надо зайке поскакать.

Кто - то зайку испугал,

Зайка прыг и убежал!

5. Чтение слоговой таблицы (Хоровое и индивидуальное чтение таблицы слогов с буквой о).

- Ребята, Карлсон хочет вместе с нами научиться читать. Научим его?

- Посмотрите на экран. Давайте все вместе попробуем прочитать эти слоги.

6. Письмо заглавной и строчной буквы О.

- Сейчас мы научимся правильно писать заглавную и строчную букву о.

- Показ у доски. Письмо в воздухе.

7. Итог урока. Рефлексия

- С каким звуком мы познакомились сегодня на уроке?

- Какой это звук?

- Какой буквой обозначается звук [о]?

- Как произносится согласный звук, если после него стоит гласная буква и?