Конспект урока по литературному чтению 4 класс 'Тихая моя Родина' Н. Рубцов

Дата: _______________

Тема: «Тихая моя родина». Стихотворение Николая Рубцова.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся со стихотворением «Тихая моя родина» - программным в творчестве Н. Рубцова.

2. Выявить художественный мир произведения - образ малой родины поэта.

3. Определить авторскую позицию в произведении.

4. Сформировать мысль о роли малой родины в жизни ученика, в жизни каждого человека.

5. Развивать память, речь, мышление.

6. Воспитывать любовь к поэзии; чувство гордости за свою Родину.

Оборудование: презентация, учебники, рабочие тетради, листочки

ХОД УРОКА

I. Тема урока - название стихотворения - вынесена на доску.

Словарная работа

1). О чем пойдет речь на уроке? (о родине)

- Слово родина может быть употреблено в двух значениях. Каких?

(в большом значении - Россия, в малом - место, где человек родился)

- О каком значении пойдет речь? (слово в малом значении, место, где родился поэт - моя родина)

- Придумайте ряд однокоренных слов к слову родина. Оформите их как эпиграф урока.

Родина - родился,

родители, родной,

родственники,

родня, род

2). Запишите ряд ключевых слов - понятий, который образуют вашу родину, понятий, главных для вас, дорогих сердцу конкретных предметов, обозначающих людей, место, где вы любите бывать, деталей пейзажа.

Ученики:

Мама - дом - семья - деревня бабушки - река

Родители - друзья - школа - парк отдыха - цветы

Мама - беседка в саду - березы - река - друзья в школе и т. д.

Вывод: общими для многих учащихся будут слова: мама, река, школа

II. Прослушивание текста стихотворения.

1). Какой эпитет употребляет автор в обращении к своей родине?

- Тихая.

2). Слово встречается в тексте 5 раз (тихая, тихо, тихо, тихо, тихая). Почему оно необходимо поэту?

- В деревне тихо. Людей мало. Кругом тишина.

- В минуты, когда тихо, когда кругом тишина, автор задумывается о своей родине, о себе.

3). Стихотворение имеет посвящение: В. Белову.

Василий Белов - известный русский писатель. В одном из своих рассказов именно он употребил эти слова «тихая моя родина». Николая Рубцов специально обратился к нему с просьбой разрешить использовать их в стихотворении.

4). Где же она, малая родина поэта?

Слайд № 1. К северу от Москвы - Вологда. От Вологды по реке Сухоне к старинному русскому городу Тотьме. 90 километров от Тотьмы в глубь лесов к маленькой речке Толшме. На берегу реки село Никольское, или Никола, как говорят местные жители. Здесь прошли детские годы Николая Рубцова. Здесь он закончил 7 классов школы. В 14 лет он уехал из деревни. Вернулся в родную деревню через 8 лет.

Слайд № 2. Фотографии детства Коли Рубцова. Группа детдомовцев у здания школы. Ясноглазый мальчик среди одноклассников. Похвальная грамота за хорошую учебу.

III. Работа по тексту стихотворения.

1). Давайте мы с вами как будто вслед за поэтом войдем в деревню Николу - малую родину поэта. Старая дорога шла в Никольское через реку, мост. Далее - дорога в гору:

С моста идет дорога в гору,

А на горе - какая грусть -

Лежат развалины собора,

Как будто спит былая Русь.

В первых строчках - детали пейзажа: ивы, река соловьи.

Родина поэта начинается с реки. Это естественно: река - главное в жизни деревенских мальчишек.

2). Поднимаемся в гору, к развалинам храма. Когда-то здесь, рядом с церковью, было кладбище. Но после того как церковь разрушили, хоронить на кладбище запретили. Его перенесли на другой берег реки, в низкое, заболоченное место. Поэтому следующие строки:

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

- Где же погост? Вы не видели?

Сам я найти не могу.

Тихо ответили жители:

- Это на том берегу.

3). Наше внимание обращено на Никольский храм.

Следующие слайды презентации «Разрушенный храм».

Видим оставшиеся целыми своды, изображения апостолов (по ним когда-то стреляли, в глаза целились!), круглое отверстие вверху.

И стихотворная строчка:

Купол церковной обители яркой травою зарос.

4). Следующие строки - и снова недоумение поэта. Снова перемены:

Там, где я плавал за рыбами,

Сено гребут в сеновал.

Между речными изгибами

Вырыли люди канал.

Река Толшма возле села Никольского делает крутые повороты. Ее извилистое русло хорошо видно на фотографиях. Слайды № 5-8

В пятидесятые годы вблизи села шла заготовка древесины. Целую зиму заготавливали бревна, укладывали их на берегу реки. С весенним половодьем начинался сплав: бревна плыли по реке, пока не попадали в реку Сухону. Очень часто там, где берега были извилистые, возникал затор - бревна наползали друг на друга, перегораживали реку. Вот поэтому и был вырыт между речными изгибами канал.

Тина теперь да болотина

Там, где купаться любил.

5). Увидел вернувшийся поэт все перемены в родной деревне. Перемены вроде бы печальные. Но каково его настроение? Ищем ответ в тексте.

Тихая моя родина,

Я ничего не забыл.

Радость встречи с родиной велика. Перед поэтом проходят дорогие сердцу картины: школа, тот же зеленый простор, забор, на котором когда-то сидел, словно ворона. Поэт возвращается в страну детства, где не было никаких печалей и бед.

6). Каковы же детали тихой родины Николая Рубцова?

Ивы - река - соловьи - мама - храм - избы - школа.

Почему этот ряд похож на ваш?

Это вечные понятия. Они почти у всех одинаковы.

IV. Какова же основная мысль стихотворения? Она в последних четверостишиях. Поэт уедет из деревни, он живет теперь далеко. Но каким бы далеким ни был путь, «речка за мною туманная будет бежать и бежать».

С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь.

Изба на земле, гром в небе. Земная и небесная жизнь слиты воедино. И эпитеты: связь эта жгучая, смертная. Даже самая жгучая и самая смертная.

Вывод:

Малая родина есть у каждого человека. Это как корни у дерева. Уедет человек, покинет малую родину, но всю жизнь будет поддерживать его связь с детством, с родителями, школой. И каждое возвращение будет радостью и счастьем.

Невозможно прожить без таких слов: родина, родился, родители, родня, родной.

Д/З: выучить стихотворение наизусть.