Поурочное планирование по русской грамоте Разделительный ъ

Русская грамота 1 - 3 - 137

</ Дата: ________ Класс _____

Тема урока: Разделительный Ъ.

Цели урока:Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: стандартный.

Формы урока: фронтальная, индивидуальная.

Методы урока: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый;

Приемы: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Оборудование, наглядные пособия: букварь, прописи, «Спутник букваря», слоговая таблица для чтения, фишки для звукового анализа.

Ход урока:

I. Орган.момент. Эмоциональный настрой.

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Все на месте? (дети - да)

Всё в порядке? (дети - да)

Книги, ручки и тетрадки? (дети - да)

Есть девиз у нас такой: «Всё, что нужно - под рукой!»

II. Актуализация опорных знаний. Проверка пройденного.Какая буква не обозначает звука?

• Как превратить слово «сел» в слово «съел»?

III. Проверка домашнего задания

Стр.70 «Как мы ехали» пересказ

IV. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с буквой Ъ, которая указывает на раздельное произношение согласного и гласного звуков.

VI. Работа по теме.

1. Звукобуквенный анализ слов:

Подъезд, разъезд.

2. Знакомство с буквой Ъ

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик - твёрдый знак,

Чтобы не облиться.

(В.Степанов)

3. Индивидуальное и хоровое чтение стихотворений «Кошка и курочка», «Мыши». Стр.71

VII. Физкультминутка.

«Баба Яга …».

VIII. Работа в прописи.

Письмо под диктовку:

Пришла зима. Зимой холодно. Идёт снег. Снег белый и пушистый. Река замёрзла.

IX. Подведение итогов занятия.

Фонетическая зарядка.

- Как слово сел превратить в съел?

• Сколько вы теперь знаете букв, которые не обозначают звуков?

• Для чего нужен разделительный твердый знак?

X. Рефлексия.

- Что было интересным на уроке?

- А что вызвало затруднения?

- Что новое узнали?

- Какие новые слова сумели прочитать?

- Кому понравилось читать слова с новой буквой?

XI. Домашнее задание.

Стр.77 чтение, пересказ «Волшебная история»