Конспект классного часа 'Путешествие в город Вежливости' (3 класс)

ГУ коррекционная школа - интернат №75

г. Ижевск

Тема: Строим город Вежливости

( профилактика сквернословия)

Разработка классного часа

3 класс

Учитель Кондратенко М.Ж.

2013 год

Тема: Строим город Вежливости.

Цели: 1. Систематизировать и обобщить знания учащихся о вежливых словах.

2. Формирование нравственного поведения на основе исключения «злых» и «вредных» слов из словаря учащихся.

3. Коррекция избирательности внимания на основе упражнений в классификации вежливых слов.

4. Воспитание доброго отношения друг к другу.

Оборудование: улицы города Вежливости;

Домики «добрых» слов;

Домики « злых» слов;

Карточки-ладошки (визитки г. Вежливости);

Пословица.

Ход занятия:

I.Оргмомент.

Настрой учащихся на занятие. Выяснение настроения.

Задание: Нарисуйте свое настроение.

II. Введение в тему.

Из чего состоит наша речь? - Из слов.

Сегодня мы будем говорить о словах, которые нас окружают.

III. Строительство города Вежливости.

Учитель раздает детям разноцветные домики, на которых написаны вежливые слова и предлагает стать строителями.

• Вспомните, что должно быть в городе? - Улицы.

• В нашем городе уже разбиты улицы. Давайте посмотрим, что это за улицы.

На доске:

• Прочитайте названия улиц.

• А сейчас прочитайте слова, написанные на ваших домиках.

• Подумайте, какой домик, на какой улице нужно построить.

(Дети поочереди выходят к доске и прикрепляют «строят» домики на нужных улицах).

В результате получается город Вежливости.

• Чтобы наш город был не только вежливым, но и красивым, давайте посадим деревья.(Дети «садят» деревья на улицах города).

• Посмотрите, какой красивый город у нас получился. Хотели бы вы жить в таком городе? - (Ответы детей).

IV.Физминутка.

Ребята, пока мы с вами строили город, устали. Давайте отдохнем. (Пока дети делают физминутку, учитель прикрепляет к доске черные домики).

V. Исключение «злых» слов.

• Ребята, пока вы отдыхали, в нашем городе что-то изменилось. Что же произошло? - Появились черные домики.

• Как вы думаете, какие слова живут в черных домиках? - Грязные, черные, злые.

• А вы знаете такие слова? - (Ответы детей).

• А как вы думаете, я знаю такие слова? - (Ответы детей).

• Да, я знаю такие слова, но я их никогда не говорю, потому что я очень себя люблю. А человек, который любит себя и других, никогда не будет говорить « грязные» слова.

• Ну, а вы будете говорить « грязные « слова? - (Ответы детей).

• Нужны эти слова в нашем городе? - (Ответы детей).

• Что же сделать с этими домиками? - (Ответы детей).

• Давайте уберем эти грязные, черные домики из нашего города, разорвем их на мелкие кусочки, завернем в большой ком бумаги и выбросим. (Дети избавляются от «грязных» слов).

VI.Вступление в число жителей города Вежливости.

• Хотите жить в таком городе?

• А согласны подчиняться правилам города Вежливости?

Учитель раздает детям трафареты ладошек из цветной самоклеящейся бумаги. Дети убирают защитный слой и приклеивают ладошку себе на грудь.

VII. Итог занятия.

Поздравляю вас с присвоением звания «Житель города Вежливости». Помните, что вы должны оправдать это звание. Кто нарушит правила проживания в этом городе, будет изгнан с позором. Надеюсь этого не произойдет. Все вы будете добрыми, вежливыми, культурными.

Я хочу закончить наше занятие пословицей

• Как вы понимаете смысл этой пословицы? - (Ответы детей).

• Помните, что добрым словом можно вылечить, а худым, плохим - обидеть и ранить.

• А сейчас нарисуйте свое настроение