Конспект вводного занятия Школы будущего первоклассника

"Школа Будущего первоклассника".

Груздева Галина Ивановна

МКОУ Таловская СОШ

Воронежская область, посёлок Таловая

учитель начальных классов

Организационный момент

Учитель:

-Меня зовут Галина Ивановна. Но вы не знаете, что я люблю, чем увлекаюсь, где я живу. Всё это вы можете узнать, задавая мне вопросы. Спрашивайте, что вас интересует, я буду отвечать.

- Когда все говорят одновременно, получается шум, вы не слышите, друг друга, перебиваете, и мне трудно понять, что вы говорите. Чтобы такого не было, в школе есть правило: «Хочешь говорить - подними руку».

-А теперь будем задавать вопросы, как положено ученикам.

Итак, что вы хотели у меня спросить?

Игра «Давайте знакомиться».

- Обо мне вы всё узнали, а теперь знакомимся между собой. Некоторые из вас знакомы друг с другом. Но большинство встретились сегодня впервые.

-Итак, начнём. Встаём, громко называем своё имя, фамилию.

Игра «Будь внимательным»

- Посмотрите друг на друга, закройте глаза, положите голову на парту.

-У кого сосед по парте со светлыми волосами?

Поднимите руку.

-Откройте глаза и проверьте себя. Опять закройте глаза.

-У кого сосед с темными глазами? Поднимите руку.

-Откройте глаза и проверьте себя.

-Назовите имена мальчиков, девочек.

Учитель: Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

Дети: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку.

Учитель: А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

Игровой момент

Учитель: К нам сегодня утром принесли странное письмо. Давайте посмотрим, что же в нем. К то мне может помочь прочитать его? (письмо читает кто-то из детей)

"Дорогие ребята, приглашаю вас в первое путешествие по бескрайней Стране Знаний. Вы побываете на 4 станциях. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний".

Учитель: Ребята, отправимся в путешествие?

Дети: Да.

Учитель: Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на поезде.

- Вот и наш поезд. На нём мы отправимся в наше путешествие. Я сегодня ваш проводник. Все заняли свои места? А какой звук издаёт поезд во время движения?

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Учитель: Чтобы наш поезд тронулся с места, мы должны посчитать от 10 до 1.

- Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, поехали!

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Станция "Отгадай - ка"

Учитель: Наш поезд прибыл на станцию "Отгадай - ка".

Вопрос 1.

Учитель:

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

- Что это за волшебный дом? (Школа.)

Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?

(по слайдам презентации дети знакомятся с правилами поведения в школе)

Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.

Вопрос 2.

Учитель:

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. ( Портфель.)

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга.)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей - ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (Тетрадь.)

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш).

Я люблю прямоту,

Я самая прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка.)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (Кисточка.)

У меня чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста -

Помарку стерла я с листа. (Резинка.)

Я нужна вам для порядка

Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай. (Закладка.)

Что за палочка в руке

Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал?

Положи ее в пенал! (Ручка.)

Учитель: Молодцы! И это испытание вы выдержали.

Игра «Доскажи словечко».

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю … (зарядку)

Нет конца у строчки,

Где стоят три точки.

Кто придумает конец тот и будет … (молодец)

Вместо носа пятачок,

Вместо хвостика - крючок,

Голос мой визглив и звонок,

Я весёлый… (поросёнок)

На ледяной площадке крик,

К воротам рвётся ученик.

Кричат все: Шайба! Клюшка! Бей!

Весёлая игра … (хоккей)

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я!

Стал мне спорт родней и ближе.

Кто помог мне в этом? … (лыжи)

Все жужжит она, жужжит

Над цветком кружит, кружит,

Села, сок с цветка взяла,

Мёд готовит нам … (пчела)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набил я планки,

Дайте снег! Готовы… (санки)

Учитель: Готовы продолжать путешествие? Тогда отправляемся на вторую станцию. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, поехали!

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Станция" Математическая"

Учитель: Жители станции "Математической" любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания.

Задание 1.

Учитель:

Чтобы лётчиком стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, вы заметьте - ка,

Помогает лётчикам - арифметика.

Задание. Провести самолёт по его намеченному пути, решив числовые выражения. Дети решают, называют ответ, а учитель передвигает предметную картинку - самолёт с следующему числовому выражению.

Задание 2.

Учитель: Примеры вы умеете решать, а сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи.

Три яблока было у Коли.

Пять дали товарищи в школе.

Яблок сколько всего

Стало, друзья у него? (3 + 5 = 8)

В класс вошла Маринка,

А за ней Каринка,

А потом вошёл Игнат.

Сколько в класс вошло ребят? (1 + 1+ 1 = 3 )

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок? (4 - 1= 3)

Есть у Нади три тетради.

Папа девочке их дал.

Дал и Ире он четыре.

Ты б тетради подсчитал. (3 + 4 = 7)

Задали детям в школе урок:

Прыгают в поле десять сорок.

Девять взлетели, сели на ели.

Сколько осталось в поле сорок? (10 - 9 = 1)

Задание 3.

Учитель: Из каких геометрических фигур состоит эта картинка?

Дети отвечают на вопрос учителя.

Учитель: Сегодня мы уже вспоминали счёт от 0 до 10 и обратно. Давайте посчитаем ещё раз.

(работа с числовым рядом)

Какое число самое маленькое?

Именно его вы и видите в верхней части листа.( анализ написания цифры)

• Потренируемся писать цифру 0.

Выполним задания:

• Раскрасьте только пустые корзинки.

• Пропишите образец по клеточкам.

Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед лтъездом на следующую станцию немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.

Учитель: Кто любит шоколад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мармелад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит груши?

Дети: Я.

Учитель: Кто не моет уши?

Дети: Грязнуля.

Учитель: Кто любит апельсин?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мандарин?

Дети: Я.

Учитель: Кто пьёт бензин?

Дети: Машина.

Учитель: Отдохнули? Можно и в путь!

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, поехали!

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Станция " Читай-город"

Задание 1.

На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, РОДИНА, МОСКВА, МИР, ШКОЛА.

Учитель: Кто из вас может прочесть эти слова?

- Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова?

Для учителя. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Столицей нашей Родины является город Москва. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё очень о многом вы узнаете, учась в школе.

Задание 2.

Учитель: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев.

- Догадайтесь, о ком идёт речь?

• - Кто спаситель Мухи - Цокотухи? (Комар.)

• - Волшебник, который всегда лезет в бутылку? (Джинн.)

• - Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)

• - Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)

• - Детское прозвище дяди Стёпы? (Каланча.)

• - Музыкальный инструмент папы Карло? (Шарманка.)

• - Волшебник Изумрудного города? (Гудвин)

Задание 3.

Учитель: Послушайте стихи и подумайте, какая буква из какого слова "сбежала" ?

Землю роет старый КОТ,

Под землёю он живёт. ( КОТ - КРОТ )

Нам темно.

Попросим папу

Нам включить поярче ЛАПУ. (ЛАПА - ЛАМПА)

Говорит Володя Коле:

- СТРОЙКУ получил я в школе. (СТРОЙКА - ТРОЙКА)

От меня сбежал КОТЁЛ,

На него я очень зол. (КОТЁЛ - КОЗЁЛ)

Любопытные мартышки

Собирают с ёлок ФИШКИ. (ФИШКИ - ШИШКИ)

Здесь хорошее местечко -

Протекает рядом ПЕЧКА. (ПЕЧКА - РЕЧКА)

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли ШАПКИ. (ШАПКИ - ЛАПКИ)

Игра «Сказочная»

Мы узнаем, знаете ли вы сказки?

Перед волком он дрожал,

От медведицы убежал,

А лисицы на зубок

Все ж попался… (Колобок.)

В реках Африки давно

Злое плавало бревно

,Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит… (Крокодил)

Нету в Африке страшней,

Злой герой из книжек.

Ест он маленьких детей,

Мерзок и нестрижен. (Бармалей)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

А однажды бегемота

Вынимал он из болота

Добротою знаменит,

Это доктор… (Айболит)

Его хозяин - мальчик Робин,

Его приятель пятачок.

Он раз был облаку подобен,

Он прост, но он не дурачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок… (Винни-Пух)

Он знаком всем малым детям

Обожают все его,

Но таких на целом свете

Не найдёшь ни одного.

Он не лев,

не слон,

не птица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовётся… (Чебурашка)

Физ.минутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик что-то не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Учитель: Готовы продолжать путешествие? Тогда отправляемся на следующую станцию. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, поехали!

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Станция "Творчества"

Задание 1.

Учитель: Ребята вы все любите петь. Поэтому сейчас вы без труда справитесь с заданием жителей станции "Творчества". О чём или о ком поётся в песне?

• - От неё всем теплей… (Улыбка).

• - С нею весело шагать по просторам….(Песня).

• - Рисунок мальчишки…(Солнечный круг, небо вокруг).

• -Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок…(Девчонки)

• - Если с ним вышел в путь, веселей дорога…(Друг).

• - Она всё лежит, да на солнышко глядит…(Черепаха)

Задание 2.

Учитель: Я вам буду петь отрывки из песен, а вы должны отгадать героев, которые поют эту песню.

Я на солнышке лежу,

Я на солнышко гляжу.

Всё лежу, Всё лежу

И на солнышко гляжу. («Как львёнок и черепаха пели песню»)

С голубого ручейка начинается река

Ну а дружба. начинается с улыбки («Крошка Енот»)

В траве сидел кузнечик,

В траве сидел кузнечик

Совсем как огуречик.

Зелененьким он был. («Незнайка»)

Я играю на гармошке.

У прохожих на виду.

К сожаленью, день рожденья

Только раз в году. («Чебурашка.»)

Нечего на свете лучше нету,

Чем бродить друзья по белу свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги!

Нам любые дороги дороги! («Бременские музыканты»)

Расскажи, снегурочка как дела?

Расскажи-ка, милая как дела? («Ну погоди.»)

Задание 3.

Учитель: Дорисуйте личики у деток.

Постарайтесь чтобы детки получились

с разными выражениями лица - грустное,

веселое, удивленное, плачущее. (дети рисуют,

можно предложить самостоятельно

подписать листочки)

Обобщение.

Заканчивается наше путешествие. Вы большие молодцы, показали хорошие знания.

Но, знаете, я хочу вам предложить ещё одно испытание. Только у внимательного, доброго и вежливого человека много друзей. Посмотрим, знаете ли вы волшебные вежливые слова.

Игра «Вежливость».

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит … (добрый день)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь… (здравствуйте)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы… (спасибо)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы… (прости, пожалуйста)

В России, и в Дании

На прощанье говорят… (до свидания)

- Какие вы молодцы. Нам так приятно с вами путешествовать. Но нам пора домой, в школу. Ведь там вас ждут ваши родители. Итак, мы отправляемся домой. Ребята, слушайте мою команду:

- Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, поехали!

Дети: Чух-чух-чух-чух!.

Учитель: Пока мы с вами путешествовали, нам кто-то прислал несколько телеграмм. Я предлагаю вам узнать от кого они.

1). Я желаю от души

Вам здоровья, малыши,

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор…(Айболит).

2).Я желаю вам в подарок получить

Огромный торт, шоколад и печенье,

Мармелад и варенье.

Становиться толще, выше.

Жду от вас ответ на крыше . (Карлсон)

3).Мои милые друзья! всё вы делайте, как я:

Деритесь и дразнитесь,

И на двоечки учитесь.

А не то я прилечу,

Всех в лягушек превращу.

Вас волшебным помелом

Превращу в металлолом. (Баба Яга)

4). Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать,

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище …(Буратино)

5).Бейте окна и витрины,

Не ходите в магазины,

Проводите больше драк.

Привет, Старуха… (Шапокляк)

Учитель: Какие интересные телеграммы! А скажите, ребята, все ли пожелания нужно выполнить? Верно, совет Старухи Шапокляк не для нас. Сегодняшний день я хочу закончить словами:

Звенит звонок весёлый,

Детей, сзывая в класс.

Открыты двери школы

Теперь всегда для вас.

- Эти слова означают, что с сегодняшнего дня школа для вас второй дом и вас всегда рады видеть в ней.

- А теперь улыбнемся, друг другу и пусть это будет доброй традицией.

- Я поздравляю вас, ребята с нашим первым знакомством и верю, что только хорошие и отличные оценки вы будете получать на уроках. А значит, с радостью будете идти в школу, где вас всегда буду ждать я.