Урок математики в 3 классе по теме Закрепление.Таблица умножения и деления

Тема урока: «Закрепление .Таблица умножения и деления».

ЦЕЛЬ: обобщить и закрепить знания таблицы умножения и деления.

Задачи:

- контроль знания таблицы умножения и деления;

- закрепление умения решать задачи изученных видов и на нахождение площади;

- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, познавательные способности и коммуникативные навыки- формирование навыков само- и взаимоконтроля; самооценки

- воспитание чувства взаимопомощи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Личностные универсальные учебные действия

- ориентация на понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ, самоконтроль и самооценку результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

Регулятивные универсальные учебные действия

- планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату

- оценивают правильность выполнения действия;

- вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия

- осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий ;

- используют схемы и таблицы для решения задач, сравнивают.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- контролируют действия партнёра;

- осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Оборудование: ноутбук , учебник, карточки с заданиями, тетрадь , менеджмент, презентация к уроку.

Обучающие структуры: ТЕЙК ОФ-ТАЧ ДАУН, КОНЭРС , СИМАЛТИНУС РЕЛЛИ ТЭЙБЛ, МИКС-ФРИС-ГРУП.

Ход урока

1.Организационный момент. Мотивационный настрой.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!

Создадим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь партнеру по лицу, по плечу. А теперь девочки -сели, мальчики.

Оцените свое настроение: карандаш красный - отличное ,зеленый- хорошее, желтый -не очень (покажите)

- Я рада что у вас отличное , хорошее настроение, а значит на уроке вы будете хорошо думать, быстро и четко отвечать. Я желаю вам хорошо потрудиться.

Итак, начинаем урок математики.

- И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

- Какое сегодня число? Что вы можете сказать об этом числе? (2- однозначное число, четное, соседи 1 и 3)

-Откройте тетради, запишите число и классная работа.

- Пишем одну строчку число 2 22 222 … …

- Какую закoномерность вы заметили? Напишите и продолжите ряд .

II . Устный счет. Гимнастика для ума.

Что мы знаем - будем повторять .

Что забыли - будем вспоминать.

В математике любая работа

Не обходится без устного счета

1. Игра «Разгони тучи»

2. Примеры на порядок действий

3. Задачи.( структура Тэйк-оф-тач даун- кто согласен , тот встает и садятся)

1. Оля купила тетради. Ей дали сдачу 4 монеты по 5 рублей. Сколько рублей Оля получила сдачи?(20)

2.Я раздала 18 тетрадей 6 ученикам. По сколько тетрадей получил каждый ученик? (3)

3.Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет

внуку?(6)

4. Выбери правильное решение. ( Структура конэрс)

Как-то раз в лесу густом

Ёж построил себе дом.

Пригласил лесных зверей,

Сосчитайте их скорей:

6 зайчат, 6 лисят,

6 весёлых медвежат,

6 бельчат, 6 бобров.

У кого ответ готов? (30 зверей)

III . Самоопределение к деятельности

Чем же мы сегодня будем заниматься?

- Какова же тема нашего урока?

-Чтобы узнать ,вы должны решить примеры , ответы поставить в порядке возрастания и прочитать слово.

6х2= 21:3= 3х6= 6х6=

18:2= 3х8= 7х5= 35:7=

24:4= 32:4= 3х5=

(ЗАКРЕПЛЕНИЕ)

- Ребята, какую цель поставим перед собой?

- Сегодня закрепим знание таблицы умножения и деления, решать задачи, нахождения значения выражений и площади .

IV. Закрепление. Работа по учебнику.

1. Решение примеров с.68, №4

2. Решить задачу с . 69, № 1.

-О чем говорится в задаче?

-Что известно?

- Прочитайте вопрос задачи?

-Можем ли сразу ответить на вопрос?

-Рассмотрите чертеж и решите задачу.(Один у доски с комментированием)

IV. Физкультминутка (1-2мин) МИКС ФРИЗ ГРУП

(Включаю музыку, дети передвигаются по классу, когда музыка остановится, дети замирают и слушают вопрос. Ответ на вопрос будет, какое- то число.)

- Ребята, вы должны выполнять столько движений и сгруппироваться каким будет ответ. Есть одно условие: никто из вас не должен озвучивать ответ! А теперь дружно все встали, задвинули стулья, и под музыку передвигаемся по классу

-Сколько раз ногою топнем?(12:4)

-Сколько раз в ладоши хлопнем?(36:9)

-Мы поклонимся сейчас сколько раз?(45:9)

Сколько будем приседать? (18:3)

Сколько руки поднимать? (24:4)

Сколько раз подпрыгнем мы?(40:8)

Лучше всех мы, посмотри!

V. Работа с карточками.

1. Проверка табличных случаев деления и умножения

( СИМАЛЬИНУС РЕЛЛИ ТАЙБЛ)

Поменяйтесь с карточками партнерами по плечу, а сейчас партнерами по лицу.

Хорошо молодцы! Поблагодарим друг друга. А сейчас участник № 2 соберёт карточки и отнесет на парковку .

2. Найдите площадь и периметр прямоугольника 5дм и 3дм.(карточка)

VI. Рефлексия деятельности (итог урока)

-Что повторили на уроке?

-Для чего нужны знания таблицы умножения?

Самооценка результатов деятельности.

Красный - Работаю отлично, со всеми заданиями справляюсь. Могу помочь товарищу.

Зеленый - Работаю хорошо, иногда нуждаюсь в помощи.

Желтый - Работать было интересно, но были проблемы, прошу помощи.

- А теперь все дружно покажем Тим Чир:

Я - молодец!

Мы - команда!

Поработали отлично!

Супер класс!

VII. Домашнее задание №3, с.69

МБОУ «Савгачевская СОШ»

Аксубаевского муниципального района РТ

Урок математики в 3 классе

по теме

«Закрепление. Таблица умножения и деления»

Урок провела

учитель 1 категории

Фадеева З.В.

2015-2016 учебный год