Технологическая карта по ОРКСЭ на тему Честь и достоинство

Дата

Класс: 4

Технологическая карта урока

Цель

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении других людей.

Формировать УУД:

Личностные: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам; способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: способствовать выполнению «открытия» новых знаний; создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других);

Познавательные: развивать умение анализировать, сопоставлять и обобщать; продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и рабочей тетради; способствовать высказыванию своего мнения; способствовать оцениванию своей деятельности на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному развитию; знакомство с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести; осознание ценности человеческой жизни.

Личностные: уметь выделять основные признаки нравственных ценностей, приводить пример их проявления; понимание учащимися, что носители различных моделей поведения должны взаимодействовать между собой на основе «Золотого правила нравственности»: не делай другому того, чего не желаешь себе»;

Метапредметные: способствовать выполнению «открытия» новых знаний; создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других) ( Коммуникативные УУД).

Развивать умение анализировать, сопоставлять и обобщать; продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и рабочей тетради; способствовать высказыванию своего мнения; способствовать оцениванию своей деятельности на уроке</<font face="Times New Roman, serif">. (Познавательные УУД).

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: способствовать формированию понятий: честь и достоинство;

учить участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свои мысли; помочь усвоить основы взаимоотношений в обществе.

Способствовать развитию: умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; «открывать» новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Воспитывать моральных качеств: честь и достоинство; культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Тип урока

урок «открытия» новых знаний

Учебно-методический комплекс

- учебник для 4 класса Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. - ООО «Издательство Астрель», 2013.

- рабочая тетрадь

- презентация «Честь и достоинство»

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

«честь» и «достоинство»

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Окружающий мир

Действия учащихся

- слушают песню «Офицеры границы»

- анализ эпиграфа урока

- смотрят презентацию

- подбор слов-ассоциаций к словам «честь», «достоинство».

- работа с учебником (с. 104-105).

- обсуждение фотографий.

-работа в рабочей тетради (с. 38-39).

Диагностика результатов урока

(итог урока)

- Какую цель ставили?

- Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Что нового узнали на уроке.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.

Домашнее задание