Рабочая программа для работы кружка 'Волшебный клубок'

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Сосновская средняя общеобразовательная школа №1

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании
методического совета филиала МОУ Сосновской СОШ №1 в с. Отъяссы
Протокол № 1 от 29 августа 2011 г

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
______________Савинкина Н.В.
Приказ № от _____ сентября 2011 г.

.

Рабочая программа

кружка «Волшебный клубок»

для 3-4 класса

филиала МОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы
на 2011-2013 учебный год

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ПРОГРАММЫ

Направление: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

Тип: МОДИФИЦИРОВАННАЯ

Срок реализации программы: 2 ГОДА.

Вид: ПРИКЛАДНАЯ

Возрастной диапазон: 3-4 класс.

Форма обучения: ГРУППОВАЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ.

Составитель: Дундакова ТАТЬЯНА Алексеевна- учитель начальных классов

Пояснительная записка.

Данная программа создана для учащихся 3-4 классов и рассчитана на 2 года. Практической значимостью данной программы является:

- удовлетворение образовательных потребностей воспитанников, их родителей, педагогов, выходящие за рамки школьной программы;

- органичное единство учебной и внеучебной деятельности;

- формирование у каждого воспитанника опыта индивидуальных достижений, успеха в реализации своих способностей;

- поиск новых форм сотрудничества взрослых и детей;

- расширение и углубление знаний и представлений школьников о прекрасном, воспитание умения видеть, чувствовать и понимать прекрасное;

- развивает мелкую моторику, что благотворно сказывается на их общем умственном развитии.

- увлекательность внеурочных занятий.

Знания, умения и навыки приобретенные на занятиях, находят широкое применение на других занятиях в школе (межпредметные связи с музыкой, литературой, историей и др.).

Содержание программы представлено видом трудовой деятельности (вязание крючком), и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с нитками. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста от 9-10 лет. При обучении используется режим групповых занятий: по одному часу два раза в неделю. Объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретному виду практической трудовой деятельности: вязанию одежды, выполнению практических работ. Целесообразность: обучения предлагать учащимся художественно-технические приемы изготовления простейших изделий. При этом нельзя забывать о доступности для младших школьников объектов труда. Данная программа рассматривает создание различных изделий: салфеток, панно, прихваток, создание узоров для наволочек, манишек, вязание игрушек, украшений для кухни.

Цели:

Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

У учащихся начальных классов еще недостаточно развита мускулатура пальцев рук, нет необходимой координации движений, слабо развит глазомер (при вязании необходимо выполнять петли определенной высоты, укладывать петли в нужном направлении). Данные обстоятельства требуют от педагога, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный.

Задачи данной программы:

Образовательные:

• Освоение техническими и специальными знаниями при изготовлении изделий крючком;

• Овладение техникой вязания крючком филейного вязания, ажурного вязания, тамбурного вязания, общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектной деятельности, навыкам безопасности труда

2. Воспитательные:

• Воспитывать эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд, трудолюбие, терпение, целеустремленность, предприимчивость

• формировать личностные качества воспитанников;

• воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки;

• формировать нравственно-эстетическую культуру личности ребенка;

• формировать интерес к народным ремеслам;

• воспитывать аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

3. Развивающие:

• развивать познавательный интерес, интеллектуальные, творческие способности,

создавая условия для их самореализации;

• приобретать трудовые навыки;

• создавать возможности творческого развития;

• развивать мелкую моторику рук.

В процессе теоретического обучения учащиеся знакомятся с историей возникновения вязания крючком и его видами; с соответствием толщины нитки и номера крючка, с правилами безопасности работы с крючком, с видами тесьмы, с понятием гипюрного вязания.

В процессе практического обучения учащиеся знакомятся со схемами видов вязания крючком, с самостоятельным составлением схем, с выполнением различных видов вязания крючком, с овладением способами соединения данных кружев в узоры. Данная программа направлена на формирование знаний и развитие умений, определяющих выбор будущей профессии во всех сферах социально- трудовой деятельности, а также ориентирует на выбор профессий.

Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию "Я хочу это сделать сам". В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только "под диктовку" учителя по принципу " делай как я", выполнять роль исполнителя, недостаточно ясно и точно понимающего какая связь между отдельными операциями при изготовлении изделия и конечным результатом.

Системы практического обучения:

1. Предметно-операционная.

2. Конструкторско-технологическая.

Режим проведения занятий - традиционный.

Формы проведения занятий - теоретические, практические, лабораторно- практические, проектная деятельность.

Используемые методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный,

• репродуктивный,

• частично-поисковый,

• метод проекта

Требования к результатам.

Личностные результаты: воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, индивидуально личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Предметные результаты: доступные по возрасту начальные сведения о вязании крючком, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно - преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Метапредметные результаты: освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Содержание программы 1-го года обучения.

1. Вводные организационные занятия. Инструктаж по ТБ при работе с инструментами. Обсуждение тематического плана программы на учебный год. Организация рабочего места. Правила поведения и требования к воспитанникам. Правила личной гигиены. История возникновения вязания на Руси. Традиции русских народных промыслов. Отличительные особенности символов и мотивов в вязании крючком.

2.Основные приемы вязания крючком. Воздушные петли. Чтение схем ажурного вязания. Практическое применение ажурного вязания. Столбики без накида. Практическое применение вязания столбиков без накида. Выполнение вязания столбиков с накидами и применение названного вязания. Филейное вязание и

3. Проектная работа. Ажурные салфетки

Календарно - тематический план.

3 класс -34 ч

№ п/п

Название темы

Количество часов

Дата

всего

теория

практика

1.

Правила безопасности труда при вязании крючком. Инструменты и материалы.

1

1

2.

Основные элементы техники вязания крючком

1

0,5

0,5

3.

Основные приемы вязания крючком . Воздушные петли.

2

0,5

1,5

4.

Ажурное вязание. Его применение.

1

0,5

0.5

5.

Чтение схем ажурного вязания

1

1

6.

Выполнение столбиков без накида.

2

2

7.

Выполнение мини-проекта "Выполнение изделий ажурным вязанием". Возможные варианты: салфетка (по кругу, из мотивов).

4

4

8.

Выполнение столбиков с накидами.

2

2

9.

Филейное вязание прямоугольной формы

2

2

10.

Филейное вязание круглой формы

2

2

11.

Мини-проект "Выполнение изделий в технике филейного вязания". Возможные варианты: салфетка прямоугольная, салфетка круглая.

5

5

12.

Вязание прихватки

3

3

13.

Выполнение узора для подушки «Цыпленок» и «Цветок».

2

2

14.

Выполнение мини-проекта "Выполнение изделий брюггерским вязанием" возможные варианты: Отделка детской кофточки тесьмой и узорами, воротник, летняя накидка, салфетка, панно, наволочка для диванной подушки

5

5

15

Защита проекта. Выставка изделий

Календарно- тематический план.

4 класс -34 ч

№ п/п

Название темы

Количество часов

Дата

всего

теория

практика

1.

Правила безопасности труда при вязании крючком. Инструменты и материалы. История возникновения вязания.

1

1

2.

Основные элементы техники вязания крючком.

Образцы вязаных изделий

1

0,5

0,5

3.

Выполнение мини-проекта

Вязание грибов столбиками без накида и с накидом.

Украшение изделий.

3

3

4.

Выполнение мини-проекта

Вязание собачки на бутылку

3

0,5

2,5

5.

Чтение схем ажурного вязания

1

1

6.

Вязание прихватки для кухни

2

2

7.

Вязание игрушек к Новому году: шарики, снежинки.

4

4

8

Выполнение мини-проекта "Выполнение изделий ажурным вязанием". Возможные варианты: салфетка (по кругу).

4

0,5

3,5

9

Ажурное вязание: воротнички, манжеты.

3

0,5

2,5

10

Выполнение мини-проекта. Вязание шарфика .

3

3

11

Знакомство с техникой вязания длинным крючком

1

1

12

Вязание кошелька и его украшение.

3

3

13

Выполнение мини-проекта

Вязание сумочки

3

3

14

Защита проекта

1

15

Итоговое занятие. Организация выставки

1

Конечный результат:

1. Освоение приёмов работы крючком.

2. Выполнение мини-проекта.

3. Выставки детских работ.

4. Использование полученных изделий самостоятельно в дальнейшем

Требования к уровню подготовки:

Базовый уровень

Знать

1. Историю возникновения вязания крючком и его видов ;

2. Сведения о нитках, крючках, используемых для вязания кружева;

3. Основные элементы вязания крючком

Уметь

1. Готовить материалы к работе;

2. Подбирать нити по цвету;

3. Читать схемы кружева;

4. Выполнять простые ажурные кружева; филейную сетку, тамбурное полотно

Повышенный уровень

Знать

1. Разновидности вязания крючком (ажурное, филейное брюггерское, тамбурное вязание,

2. Цветовую композицию при выборе ниток;

3. Методику проектной деятельности.

Уметь

1. Различать виды вязания крючком;

2. Выполнять изучаемые виды вязания крючком;

3. Подбирать нити с учетом цветовой композиции;

4. Оценивать художественные изделия, выявлять особенности;

5. Выполнять мини-проект

Обеспечение программы.

Материально-техническое

обеспечение.

Методическое обеспечение.

• Учебный кабинет, учебные столы, стулья;

• Оборудование и инструменты: вязальные крючки разных размеров, ножницы,

• Текстиль: пряжа для вязания, нитки ирис, катушечная нить

Информационно-методические материалы по темам: декоративно-прикладное творчество, игровые конкурсные программы, новые педагогические технологии в образовательном процессе .

Диагностические методики.

Дидактическое обеспечение: наглядные пособия (в соответствии с разделами программы), образцы готовых изделий, анкеты, кроссворды и т.д.

Литература:

1. Д Ханашевич «Я вяжу и вышиваю» . Москва «Малыш» 1983 г

2. Н. С. Шевченко "Волшебный крючок" Ростов-на-Дону "Феникс" 2003.

3.Н. В. Фарафошина "Художественное вязание" "Алфавит" 1993.

4. Т. И. Еременко "Рукоделие" Москва Легпромбытиздат 1989.

5. В.С. Кришталёва "Вязание узоров крючком" Москва Легпромбытиздат 1989.

6. Т.А. Терешкович "Школа вязания" Минск "Полымя" 1995.

7. Л.С.Пучкова "Кружок вязания на спицах " Москва. «Просвещение» 1988 г"