Конспект занятия по окружающему миру на тему Домашние животные (1 класс)

Конспект занятия по предмету:

Окружающий мир

1 класс. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (1-й вариант учебного плана для легкой умственной отсталости)

Тема: «Домашние животные»

На занятии использованы современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированный подход;

-средства альтернативной коммуникации (колокольчик);

-информационно-коммуникационные технологии.

Форма и тип занятия: комбинированное

Цель занятия: закрепить и обобщить знания о домашних животных

Задачи:

1. Образовательные:

</ -уточнить представления о домашних животных, их пользе для человека и питании

-активизация интереса взаимодействия с предметами

-повторение действий за взрослыми и по инструкции

2. Коррекционно-развивающие:

-развивать речь, звукоподражание, мышление

-обогащать словарный запас

3. воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к домашним животным

-Создание положительного и доброжелательного настроя друг к другу

- формировать систему ценностей, направленных на максимальный личный вклад в совместную учебную деятельность.

Воспитатель школы №627 Невского района Никитина Е.С.

Оборудование:

Демонстрационный и раздаточный материалы:

-Колокольчик(элемент АСК)

-Фигурки домашних животных

-Картинки с изображением домашних животных

-Лист с заданием.

Технические средства:

-Компьютер(музыкальное сопровождение)

План занятия:

1.Организация начала занятия. Ритуал приветствия.

2.Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент.

3.Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

4.Физминутка

5.Подведение итогов. Ритуал завершения занятия.

2

3

4

5

Организация начала занятия

Приветствие.

-Ребята, сейчас зазвенит колокольчик, а это значит, что у нас начинается занятие.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать

-Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие. Давайте поздороваемся . Давайте улыбнемся друг другу.

Пусть наше занятие пройдет в теплой, дружеской обстановке!

Слушание звона колокольчика.

Дети здороваются.

Звенит колокольчик-элемент альтернативной коммуникации

Мотивация учебной деятельности

Сегодня на занятии мы с вами совершим небольшое путешествие в мир животных. А каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Воспитатель загадывает загадки:

Голодна - мычит

Сыта - жуёт

Малым ребяткам

Молочка даёт

- О ком эта загадка?(корова)

Педагог достает и выставляет фигурку коровы и всех остальных животных по мере их отгадывания.

Громко лает во дворе,

Отдыхает в конуре,

Стережёт хозяйский дом

И виляет нам хвостом. (собака)

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком (кошка)

Кто быстрее ветра мчится?

Пыль из-под копыт клубится,

Грива шелковая вьется,

Ржанье звонкое несется:

«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!»

Что, узнали вы, ребятки?

Это резвая ... (лошадка)!

- Кто всегда прекрасно знает,

Что на завтрак я варю,

И к лоханке подбегает,

Громко хрюкая «Хрю-хрю»?

(свинья)

Ответы детей

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, обобщают, изучают фигурки животных

Фигурки животных

Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы

-Ребята, какие вы молодцы. Отгадали все загадки и узнали, какие животные прятались. Давайте еще раз назовем этих животных.

Воспитатель на доске вывешивает картинки с изображением животных

Молодцы. А скажите мне ребята, как одним словом можно назвать этих животных? Правильно, домашние животные.

- Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных.

-Ребята, скажите, а почему этих животных называют домашние животные? Правильно, они живут у нас во дворе, рядом с домом, рядом с людьми и люди за ними ухаживают. А как люди ухаживают за животными? - Они их кормят, поят водой, чистят, моют, убирают за ними. А животные тоже приносят пользу человеку.

- Как вы думаете, какую пользу приносит собака? (Сторожит дом.)

-Что даёт людям корова? (молоко)

- Как кошка помогает людям? (ловит мышей)

Какую пользу приносит лошадь?(перевозит грузы)

Ребята, а как вы думаете, что любит есть лошадь? (трава, яблоки, морковь)

-А что любит кушать корова? (трава, сено)

-Ребята, а как вы думаете, кто из домашних животных любит пить молоко? (кошка)

-А кто знает, что любит есть собака? (косточки, мясо)

Дети отвечают, а воспитатель названные продукты(пищу) выкладывает перед фигурками животных( Дать детям потрогать, понюхать).

Молодцы ребята. Справились с заданием.

-Ребята, у каждого домашнего животного есть детки, их детеныши. Назовите их.

У кошки - ……….. (котята)

Воспитатель показывает детям и вывешивает на доске карточки с изображением детенышей домашних животных рядом с их родителем.

У собаки - ………..(щенята)

У коровы - ……….(телята)

У лошади - ………(жеребята)

У свиньи - ……… (поросята)

Ответы детей. Дети смотрят, изучают. Обобщают.

Дети слушают, отвечают

Картинки с изображением домашних животных

Образцы пищи(трава, косточка, молоко..)

Карточки с животными и их детенышами

Физминутка

Музыкальная физминутка:

«Мы веселые мартышки…»

Игра-задание «Мамы и детеныши»

Ребята, пока мы с вами играли, животные перепутались. Теперь мамы с детенышами не могут найти друг друга. Давайте поможем им.

(Детям предлагается карандашом(фломастером) соединить взрослых животных с их детенышами)

Дети слушают музыку, выполняют движения по словесной инструкции.

Дети выполняют задание по инструкции педагога

На компьютере звучит музыка.

Лист бумаги с изображением животных, карандаш.

Подведение итогов

-Ребята, сегодня на нашем занятии мы с вами совершили небольшое путешествие по миру домашних животных.

Давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на занятии?

Мы с вами говорили о домашних животных. Познакомились с несколькими животными, но их на самом деле еще много. Мы с вами узнали, как человек ухаживает за животными. Чем животные питаются. Как зовут детенышей животных. Сегодня вы потрудились очень хорошо. Старались, слушали и отвечали. Вы молодцы.

Ритуал завершения занятия:

-Ну а мы слышим с вами колокольчик. Это значит, что занятие окончено.

Ответы детей.

Дети слушают звон колокольчика

На компьютере звучит музыка «в мире животных»

Звенит колокольчик- элемент АСК