Урок по познанию мира на тему Пайдалы қазбалар

Астана қаласы

№54 мектеп-лицейінің

Бастауыш сынып мұғалімі Абильдина Д.К.

Сабақтың тақырыбы:

Пайдалы қазбалар

Сілтеме:

«Қара алтынның қожасы» туралы видеофильм

Жалпы мақсаты:

Пайдалы қазбаларды білу,оларды ажырата алу, шартты белгілерді тану

Оқу нәтижесі:

Оқушыларға тақырыптың негізгі идеясын өз беттерінше ұғынуға жетекшілік ету

Түйінді идеялар:

Пайдалы қазбалар ,оның шартты белгілері,адам өміріндегі маңызы

Атлас, кескін карталармен жүйелі жұмысты орындау.

Тапсырма көздері:

Жеке жұмыс:

Картамен жұмыс

Тест

Топпен жұмыс.

оқытудың жаңа тәсілдері,

СТО,көшбасшылық және басқару

Жаттығулар:

Картада пайдалы қазбаларды шартты белгісімен белгілеу,

«Алтын қақпа» ойыны

Шығармашылық жұмыс істеу.

Топтық және жеке жұмыс орындау.

Оқуға арналған тапсырмалар:

Қосымша оқу үшін

«Пайдалы қазбалар» энциклопедия ,

-Егер барлық пайдалы қазба қоры таусылса, не болар еді? -ой толғау жазып келу

1-САБАҚ

САБАҚ ЖҮРІСІ

1-тапсырма

«Алтын қақпа» ойыны арқылы топқа бөлу (5 минут)

2-тапсырма. «Қара алтынның қожасы» шахтерлар еңбегімен саяхат (3 минут)

3-тапсырма Қорытынды сабақ ретінде әр топ өздеріне берілген тақырып көлемінде сөйлеп, қаншалықты меңгергенін көрсетеді.

І топ: Жанғыш пайдалы қазбалар

ІІ топ: Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар

ІІІ топ:Кенді пайдалы қазбалар

ІҮ топ:Түсті металлдар

Бәріне ортақ сұрақ:

Қайда болады?

Не білдім?

Шартты белгісі

(15 минут)

4 -тапсырма «Менің түсім» тренингі ( 5 минут)

5- тапсырма,

Тест (4 минут)

6- аялдама Географиялық диктант

(әр пайдалы қазбалардың атауының орнына, шартты белгілерін қойып отырады.)

Тас көмірдің аса ірі кен орны Қарағандыда.Маңғыстаудың түбегінде мұнай мен газдың аса бай қорлары бар. Темір, мыс, қорғасын өндіретін кен орындары орталық Қазақстанда көп шоғырланған.

7- тапсырма

Рефлексия (3 минут)

8- тапсырма

Бағалау (формативті) (2 минут)

9-тапсырма

Үйге тапсырма беру (3 минут)

Шығармашылық жұмыс:

• Қосымша оқу үшін «Пайдалы қазбалар» энциклопедия

• -Егер барлық пайдалы қазба қоры таусылса, не болар еді? -ой толғау жазып келу

</