Мастер-класс на конкурс Учитель года 2017

МАСТЕР-КЛАСС

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МКОУ «УРЫВАЕВСКАЯ ООШ»

БОНДАРЕНКО ТАТЬЯНЫ ВИТАЛЬЕВНЫ

2016 год

Класс: 3.

Тема мастер-класса: «Корзина знаний».

-Уважаемые члены жюри и коллеги, тема моего мастер-класса «Корзина знаний».

-Сегодня в условиях инновационного развития страны школа нуждается в новом учителе - не только профессиональном и компетентном, но прежде всего обладающим новым мышлением, владеющим новыми технологиями и готовом к дальнейшему освоению инновационных методов в образовательном процессе. В ходе внедрения ФГОС 2 поколения одной из задач современного учителя является развитие у учащихся универсальных учебных действий, которые включают в себя умение анализировать и проводить самоанализ.

-В современной школе обучаются дети с разным уровнем подготовки и самооценкой. Не каждый ученик сможет сказать, что он не понял новую тему. Учителю необходимо найти подход к каждому ребёнку. Но когда детей в классе много, это отнимает достаточное количество времени. И поэтому я предлагаю вашему вниманию данную методику. Эту методику я успешно использую сама на уроках и во внеурочной деятельности. Итак, уважаемое жюри, представьте себя в роли учеников. Перед вами лежат заготовки трех цветов: розового, оранжевого и зеленого цвета. Сейчас мы с вами сделаем кленовые листы. Для этого нам понадобятся эти заготовки, клей-карандаш, и ловкость ваших рук.

-В целях экономия времени у вас на столах лежат готовые заготовки. Вам нужно только их склеить при помощи клея-карандаша.

План работы:

1.Изготовление трёх модулей трилистника.

2.Склеивание всех модулей.

3.Изготовление черенка для кленового листа.

4.Приклеивание черенка к кленовому листу.

-У каждого из вас должно получиться по 3 кленовых листа разного цвета. Каждый лист обозначает определенный уровень усвоения нового материала. Розовый цвет - отлично усвоил новый материал. Оранжевый цвет - неплохо усвоил новый материал. Зеленый цвет - нужно еще поработать.

-После изучения новой темы, учитель дает установку: Выберите тот цвет кленового листа, который соответствует вашему пониманию изученного материала. Дети поочереди выходят к доске и распределяют свои листы в «Корзине знаний».

-Сейчас я вам предлагаю выбрать тот цвет, который вы поместите в нашу «Корзину знаний». (пример: если вы поняли, как изготовлять кленовый лист выберите лист розового цвета, если вы неплохо усвоили изготовления листа - оранжевого цвета, а кому нужно еще поработать над этим - зеленого цвета).

-Когда дети выполнили задание, учитель видит, какой цвет преобладает в корзине и перестраивает свою работу в нужном направлении (розовый цвет-идем дальше, если большинство оранжевого цвета -рассмотреть еще некоторые дополнительные задания по изучаемой теме, если большинство зеленого цвета- можно еще раз закрепить учебный материал).

-Данная методика позволяет провести самоанализ понимания новой темы классом. Т.е. не учитель оценивает уровень усвоения нового материала, а дети -самостоятельно оценивают свои знания. Причем не обязательно это делать в конце урока, иногда можно изучить часть новой темы и провести самооценку. Если дети поняли- идем дальше.

-В результате у обучающихся будут развиваться такие универсальные учебные действия, как:

Личностные УУД:

-Формирование учебной мотивации;

-Умение адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибку.

Регулятивные УУД:

-Создание плана своей деятельности и его корректировка;

-Умение работать с информацией.

Познавательные УУД:

-Умение слушать и слышать;

-Умение проанализировать ход своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

-Умение вступать в диалог и вести его;

-Умение выражать свои мысли, грамотно задавать вопросы.

-А так же у детей будет развита:

-мелкая моторика;

-воображение;

-пространственное мышление;

</<font face="Times New Roman, serif">-внимание.

-На этом мой мастер-класс окончен! Спасибо за внимание!