Урок математики во 2 классе Закрепление знаний таблиц умножения и деления

Урок математики во 2 классе.

Тема урока: Закрепление изученного.

Цели урока:

формировать и развивать ценностное отношение к совместной учебно-познавательной деятельности и применению знания табличных случаев умножения и деления ,развитие умений сравнивать, наблюдать, логически рассуждать, строить высказывания.

Задачи:

1.Предметные

1.закреплять знания таблицы умножения и соответствующих случаев деления.

2.развивать навык работы над простой и составной задачей.

2. Метапредметные

Познавательные УУД:

1. Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Представлять информацию в виде схемы, чертежа.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

Оборудование : веера, перекидные лото, ноутбуки, презентация.

1. Актуализация знаний.

Говорила маме маленькая Зина,

Что вырастет и будет

Работать в магазине.

С куклами любыми

Сможет наиграться,

Вкусными конфетами

Будет она питаться.

</ -Ребята , почему Зина решила выбрать профессию продавца?

- Что вы рассказали бы девочке об этой профессии? ( рассказы детей)

-А какими качествами должен обладать продавец?

2 . Сообщение темы и задач урока.

Сегодня на уроке мы будем играть, вы сможете побывать и в роли продавцов и в роли покупателей. А еще мы постараемся повторить таблицу умножения и деления и оценить значение этих знаний в жизни.

-Ребята, а вы часто ходите в магазин? Отправляемся в супермаркет.

3. Работа по теме.

1. Запомните и расскажите что за товар расположен на полке магазина. (показ 3-4сек.)

Как одним словом назвать эти предметы? В какой отдел магазина мы попали?

2. Назовите отделы супермаркета. ( 3-5 сек.)

Сколько покупателей вы заметили на картинках?

3. Чтобы совершить покупки в магазине необходимы деньги, сосчитайте количество денег у ребят.( работа в паре , перекидные лото)

У Вовы

У Саши

У Лены

У кого денег больше всего? Меньше всего? На сколько рублей больше у Вовы , чем у Саши? Чьи деньги можно посчитать, используя таблицу умножения?

4. Работа в парах на ноутбуках . тренажер « Таблица умножения» ( выставление отметок за знания табличных случаев умножения и деления автоматически)

Выводы и самооценка учащихся : хорошо знаю,

надо подучить,

пока не знаю

Посмотрим , ребята, нужны ли знания таблицы в магазине.

5. Работа над задачами. ( игра «Магазин») Динамическая пауза «По дороге в магазин»

На карточках список покупок, в конвертах набор монет и купюр денег. Дети выступают в роли продавцов и покупателей поочередно, записывая решения задач в тетрадь.

Задача 1.

В магазине на витрине

( ученик считает стоимость покупки , выбирает купюры или монеты, расплачивается, продавец при необходимости дает сдачу, объясняя сколько).

Ребята выберите схему к этой задаче.

55

Задача 2 . Динамическая пауза «достаем товар с полки»

Сделайте чертеж к этой задаче, составьте выражение.

6. Работа в группах.

Составить задачи:

«Стоимость покупки»,

«Смогу ли я купить?»,

« Сколько рублей сдачи я получу?»

( отчет групп о работе , анализ составленных задач) Дети получат эти задачи в д/з.

- Ребята , в магазине, в буфете школы вы бываете каждый день. А нужны ли знания таблицы для походов по магазинам? Пригодились ли они сегодня вам в магазине на уроке? Что посоветуете ребятам, которые еще не очень хорошо знают табличку?

7 . Рефлексия.

Покажите каким был наш с вами поход в магазин. ( смайлики на столе у ребят)