Сценарий проведения проекта по теме 'Читаем с увлечением!'

Здравствуйте! Слайд1

Добрый день уважаемые взрослые и ребята.

Мы ученики 3-б класса предлагаем вашему вниманию проект, который мы назвали «Читаем с увлечением!».

Алексей, а ты помнишь с чего всё начиналось.

Конечно, Л.И. всё время нам говорит, что бы много знать, нужно много читать.

Кристина, а ты любишь читать? Слайд2

Да, конечно, но у меня не хватает времени.

А вот я очень люблю читать и стараюсь найти свободное время для чтения. И знаешь, что я узнал. Одна американская компания провела исследование и выяснила, какая страна самая читающая в мире.

И какая же?

Индия после неё идёт Таиланд, затем Египет.

А наша страна?

Россия только на седьмом месте.

Так вот почему Л.И.предложила нам именно этот проект. Слайд3

Может быть, а ещё наверное потому, что в нашем классе есть ребята, которые очень плохо читают.

И Л.И. предложила нам убедиться, что читать можно с увлечением.

Актив нашего класса, а это группа «Знайки» провели анкетирование. Слайд4

Оказалось, что все ребята нашего класса любят читать.

А вот времени чтению уделяют все по-разному. Слайд5

Четверо в нашем классе читают 30 минут в день.

Но это ведь так мало.

Мы им поможем. Слайд6

Ребята также выяснили, что всего 9 человек помнят название и автора книги, которую они дополнительно читают .

Слайд7

А ещё «Знайки» с помощью этой анкеты узнали, что большинство ребят нашего класса совместный досуг с родителями предпочитают проводить всё-таки за экраном телевизора. Слайд8

Значит, всё же родители. Я так и знал, они должны помочь своим детям.

Да, конечно. Родители должны заинтересовать и привлечь детей к чтению книг. Слайд9

А ещё актив побывал в нашей школьной библиотеке и у библиотекаря - Людмилы Ивановны выяснили:

Что все 24 ученика нашего класса записаны и посещают библиотеку, но самые активные читатели это: Уклеина Олеся, Болдырева Алёна и Проказина Анна. Слайд10

Это дети из многодетных семей - наверное, родители заставляют их читать малышам.

На основе полученных результатов, мы решили показать плохо читающим детям нашего класса, что можно читать не просто, а с увлечением.

И вот что у нас получилось. Слайд11

Ребятам первой группы мы предложили написать свои собственные произведения и соответственно оформить их. У нас в классе заработала своя библиотека. Слайд12

Библиотекари Чернышова Е. и Шалаева В завели тетрадь. Переписали в неё все рукотворные книги и ведут чёткую запись кто сдал книгу, кто взял. Слайд13

Ребятам второй группы было предложено прочитать произведения Н.Носова и нарисовать рисунки к ним. Слайд14

А затем, используя свои работы рассказать о прочитанных произведениях. В заключении выступлений Л.И. провела «Литературную викторину». Слайд15,16

Третья группа выучила слова пьесы «Сказка про козла», приготовила костюмы и показали её нам в актовом зале, на сцене. Слайд17

Ребятам так понравилось это занятие, что когда Л.И. предложила показать постановку первоклассникам они с радостью согласились. Слайд18

Да, работы было много.

Но всем понравилось.

Мы действительно увидели, что не просто читать, а читать с увлечением это здорово. Слайд19

Конечно, и результаты есть, ведь в рамках недели Литературного чтения наш класс занял 1 место в «Литературной викторине» среди 3 классов. Слайд20

Появились изменения и в журнале, где Л.И. ведёт учёт кто, сколько слов читает в минуту.

Нашлись пропавшие Читательские дневники .

Пусть результаты пока не очень большие, но они есть.

Самое главное, мы поняли, что можно читать не только, когда это нужно,

Или когда тебя заставляют.

А с увлечением. Слайд21

И ещё мы решили - нужно привлекать родителей к чтению.

Со своими заботами и проблемами они совсем забыли.

Оба вместе: Читать вместе - это здорово!