Конспект урока математики на тему Точка. Линия. Луч. (1 класс)

Математика

Тема: Точка. Линия. Луч.

Дата:

Имя учителя: Тарвидас Т.Л.

КЛАСС: 1 «З»

Количество присутствующих: 21

Количество отсутствующих: 6

Цели обучения, которым посвящен урок:

распознавать и называть геометрические фигуры: точку, прямую, кривую, ломаную, замкнутую и незамкнутую линии, отрезок, луч, угол.

Ключевые слова

Кривая, прямая, луч, угол, точка, линия, замкнутая линия, незамкнутая линия

Цель урока

дать представление о точке, линии, замкнутой и незамкнутой линиях, об угле и о луче; научить первоклассников различать их.

Предполагаемый

результат:

Большинство учащихся смогут:

Называть и показывать точку, прямую, кривую, ломаную, замкнутую и незамкнутую линии, отрезок, луч, угол.

Языковая цель

Трехъязычие: Счет в прямом порядке на казахском языке, в обратном порядке на русском языке, от 5 до 10 на английском языке. Все ответы повторять на трех языках.

Основные термины и словосочетания:

Выражения, числовые выражения, полиглот, слагаемое, сумма, замкнутая линия, прямая, кривая линия, луч, отрезок,

План

Временное

планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Учитель приветствует учащихся на трех языках (казахском, русском, английском).

В школу мы пришли учиться,

В жизни это пригодится!

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам все постигать!

Согласны вы с его содержанием?

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

− Как вы понимаете слова о том, что учение пригодиться в жизни?

- Где в жизни нам пригодится математика? (ответы детей)

Прежде чем приступить к основной теме нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам размяться и устно посчитать. Сядьте удобно и слушайте внимательно задания, а кто будет знать ответ - поднимет руку.

Разминка будет не простая, а для полиглотов. Кто такие полиглоты? Люди, которые знают несколько языков. Давайте попробуем.

Карточка «ПОЛИГЛОТ»

5-7мин.

Устный счет

1. К задуманному числу прибавили 1 и получили 5. Какое число задумали? (4)

Дайте ответ на английском языке (Ответы детей)

2. Какое число при счёте следует за числом 6? (7) На казахском языке (Ответы детей)

3. Число на 1 меньше, чем 8? ( Да. На каз., на английском)

4. Какое число имеет соседей 4 и 6? (5) (На трех языках)

5. Какое число предшествует числу 7? (На трех языках)

Презентация

Слайд №1

А теперь с помощью числового ряда или числового луча посчитайте в обратном порядке от 10 до 1 на русском языке, в прямом порядке на казахском языке, от 5 до 10 на английском языке.

Слайд №2

А теперь задачки в стихах

1. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два - под березой,

Один - у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

Составьте выражение по картинке. Составьте пример. 2 + 1 = 3

2. Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

Составьте выражение по картинке. Составьте пример. 3+2=5

Как называются компоненты при сложении?

Слайд №3

А теперь я предлагаю вам вспомнить состав числа 4 и 5. У вас на столах лежат карточки - заполните пропуски, недостающие числа в окошках.

Давайте сверим с образцом. У кого все правильно и он ни разу не ошибся - поднимите руку. У кого были ошибочки? Что нужно сделать, чтобы не было ошибок? (Выучить состав числа 4 и 5 )

Самопроверка

Слайд № 6

Выход на тему урока.

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (Правильно о самых простых геометрических фигурах, о линиях)

Рассмотрите внимательно рисунок и скажите:

На какие две группы можно разделить эти линии?

Сколько прямых линий?

Сколько кривых линий?

Каких линий больше?

Слайд № 6

Работа с геометрическими фигурами: точка, прямая, луч, отрезок.

А теперь я хочу рассказать вам сказку.

В стране Геометрии жила-была точка.

Она была маленькой. Её оставил карандаш, когда наступил на лист тетради, и никто её не замечал. Так и жила она, пока не попала в гости к линиям.

Прямая линия начала хвастаться: «Я самая длинная. У меня ни начала, ни конца! Я бесконечная!» Очень интересно стало точке посмотреть на неё.

Сама-то она малюсенькая. Вышла она да так увлеклась, что не заметила и наступила на прямую линию. И вдруг исчезла прямая линия. На её месте появился луч.

Он тоже был длинный, но всё же не такой, как прямая линия. У него появилось начало. Испугалась точка: «Что же я наделала!» Хотела она убежать, да как назло наступила опять на луч. И на месте луча появился отрезок. Он не хвастался, какой он большой, у него уже были и начало и конец. Вот так маленькая точка смогла изменить жизнь

больших линий.

Вывод: Линии бывают прямые и кривые. У прямой линии нет начала. Нет конца. Если на прямой поставить точку, то получится новая геометрическая фигура - луч. У луча есть начало, но нет конца. Если на прямой поставить 2 точки, то получится - отрезок. У отрезка есть начало и есть конец.

Карточки для доски со словами точка, прямая, луч, отрезок и сами фигуры.

Исследование в парах

(Повторение правил работы в парах)

Обсудите в парах сколько прямых можно провести через одну точку?

Предположения детей

Сколько прямых можно провести через 2 точки?

Выводы детей. Самопроверка по образцу

Формативное оценивание

Оценка настроения на уроке

</ Обсуждение, что получилось, что не получилось и выяснение причин.

Слайд №7

Сверяют свои предположения с образцом.

Слайд №8

Самопроверка

Зеленым и красным цветом