Краткосрочный план урока по литературному чтению на тему: В.Гюго Козетта

Краткосрочный план урока литературного чтения

на тему: «В.Гюго «Козетта»»Предмет:: Литературное чтение

Тема: В. Гюго «Козетта».

ОСШ №3 имени Абая с ДМЦ

Дата: 14 апреля 2016

учитель: Сатыбалдиева Ляззат Бахытовна

Класс: 4 «А»

Всего: 31 учащихся

цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

закончить работу над текстом, развивать мыслительную деятельность я учащихся, умения составлять словесный портрет героев произведения, выражать свое отношение к поступкам героев, воспитывать такие качества, как доброта, милосердие.

оборудование

презентацияPowerPoint, мультимедийная установка, картинки, задания для групповой работы, листы оценивания.

ПЛАН

Начало

урока

3 мин.

I. Психологический настрой.

Приветствие "Здравствуйте!"

I. Психологический настрой.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Удачи! (прикосновение всей ладонью)

2.Деление на группы методом картинок

Повторение правила при групповой работе

1. В совместной работе нет актёров и зрителей.

2. Критикуй идеи, а не личность.

3. Говорю так, чтобы меня понимали.

4. Не перебивайте других, когда они выступают.

5. Приветствуется любое мнение.

6. Зачастую наилучшие идеи рождаются в дискуссии.

7. Цель групповой работы не победа, а истина.

Выполняют дети

Предметные картинки

Середина

урока

35 мин.

1.Вступительное слово учителя о теме, целях обучения данного урока

Ребята, сегодня на уроке мы с вами будет анализировать произведение великого французского писателя- Виктора Гюго «Козетта» с помощью таксономии Блума. Окунемся в прошлое Франции, в те года, когда шла революция. Очень тяжелая жизнь была у простого народа, не было работы, люди бедствовали, было очень много нищих и обездоленных. Именно в это страшное время жил Виктор Гюго и был очевидцем этих событии.

2. Проверка домашнего задания: (2 минуты)

Знание:

Что вы узнали об этом писателе, проверим мы это с помощью Sparkoff (остановка):

1. Когда и где родился писатель Виктор Гюго? (в городе Бензасоне, 26 февраля 1802 году)

2. Как звали отца и мать Виктора Гюго? (Жосеф Гюго, Софи Требуше)

3.В каком году писатель опубликовал свой первый поэтический сборник? (в 1822 году)

4.Сколько лет было ему, когда он стал кавалером ордена Почетного легиона? (23 года)

5.Во что верил писатель? (в счастливое будущее)

6. Отчего умер писатель Виктор Гюго? (от пневмонии)

7.Как похоронили писателя? ( как национального героя)

3. Видеоролик «Песня Козетты» (2 минута)

Прежде чем начать анализ произведения, предлагаю посмотреть музыкальный сюжет

.Обсуждение после прослушивания по следующим вопросам:

-Вы узнали ее? О чем пела Козетта?

- Какова основная мысль песни?

-Какие чувства вызвала эта песня?

4. Работа над анализом произведения: (3 минуты)

Понимание:

1 группа: составление кластера со словом Козетта

2-5 группы: ответы на вопросы по содержанию рассказа

Применение (2 минуты)

1-5 группы: Найти отрывок из рассказа к данным иллюстрациям

Анализ: (3 минуты)

1 группа: Найти описание Козетты, когда мать оставляла дочку

2 группа: Найти описание Козетты при встрече с незнакомцем.

3 группа: Найти описание момента, когда Козетта берет в руки куклу хозяйской дочери

4 группа: Найти описание момента получения куклы

5 группа: Что испытал незнакомец, когда подарил Козетте куклу?

Физминутка «Жизнь прекрасна» произнести с различной интонацией (1 минута)

Синтез(5 минут)

Блиц-опрос (по 1 вопросу каждой группе)

Таксономия Блума

Презентация биографии писателя В.Гюго

Листы с вопросами о биографии писателя

Видеоролик

Исполнение песни «Мечта Козетты»

Флипчарт, карточки с вопросами

5 иллюстрации к содержанию рассказа

Составление диаграммы Вена, составление синквейна, работа по таблице

Итог

урока:

Рефлексия

Оценка: Работа по таблице

Вам нужно заполнить таблицу -ассоциация (символ, герой, цвет)

На картинках, с помощью которых мы делились на группы, напишите пожелание Козетте.

Домашнее задание: представьте , что вам выпала возможность написать письмо матери Козетты, напишите ей ваши пожелания.

Индивидуальные карточки для рефлексии