Классный час Права и обязанности школьников

Правовой час:«Права и обязанности школьника»

</ Цель:

-дать первоначальные правовые знания

Задачи:

- познакомить с основным законом страны - Конституцией РФ;

- познакомить с Конвенцией о Правах ребенка;

- формировать понятия: «закон, порядок, права, обязанности»;

- воспитывать чувство гражданского долга и ответственности.

Оборудование:

- памятка «Права и обязанности школьника»;

- Презентация «Права и обязанности ребенка».

I.Организационный момент

(приветствие, объявление темы и постановка цели)

II.Основная часть

1.Знакомство с Конституцией.

2.Знакомство с Конвенцией о Правах ребенка.

3. Знакомство с правами ребенка.

4.Знакомство с обязанностями ребенка.

5.Анализ «Правовой» ситуации.

6.Викторина по сказкам.

III.Подведение итогов. Рефлексия.

I.Организационный момент:

Педагог:

II.Основная часть:

Слайд 1

1.Объявление темы и постановка цели занятия:

Педагог:

- Разговор у нас будет сегодня очень важный и серьезный о ваших правах и обязанностях. Попробуем разобраться где в повседневной жизни вы реализуете свои права и обязанности.

2.Обзорное знакомство с Конституцией.

Вступительное слово педагога:

- Давным-давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы:

«Что люди могут делать и чего не могут?

На что они имеют право и на что не имеют?»

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь людей превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве.

Что же такое законы?

Законы - это правила, которые устанавливает государство и по которым живет. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.

Ведь народная мудрость недаром гласит:

«Храни порядок и порядок сохранит тебя».

(предложить учащимся самим попробовать объяснить смысл народной мудрости)

Слайд 2 (Конституция)

Педагог:

-Так появилась Конституция - главный закон страны. Слово «Конституция» произошло от латинского слова «устройство». В каждом государстве есть своя Конституция. В Конституции рассказывается как устроено наше государство, кто осуществляет в нем власть, какие у нас, его граждан, есть права и обязанности.

Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником - Днем Конституции РФ.

Кроме Конституции права ребенка прописаны в: «Семейном кодексе», «Гражданском кодексе», «Трудовом кодексе», «Уголовном кодексе», «Законе об образовании».

Педагог:

-Права, обязанности и ответственность. Попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.

Слайд 3 (Конвенция о правах ребенка)

Педагог:

- Главнейшее право каждого человека - право на жизнь.

К сожалению право на жизнь соблюдалось не всегда. Например в древней Спарте, когда в семье рождался больной и слабый ребенок, его сбрасывали со скалы в пропасть. В Европе родители, которым дети были в тягость, отдавали их бедным людям вместе с деньгами на содержание. В России же, наоборот, многие бедные семьи своих маленьких детей подбрасывали добрым людям. Сегодня право детей на жизнь утверждено Конвенцией о правах ребенка.

Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

3. Презентация «Права ребенка» с обсуждением.

Педагог:

-Какие же права есть у всех детей мира?

Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать. Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим "Я имею право" "Я обязан".

Каждый из нас должен знать свои права и уметь их защищать.

Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

Слайд 4

(ученики читают стихи о своих правах)

- Право на жизнь

Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.

Ты родился быть счастливым - Это право всем дано.

- Право на имя при рождении

Только ты на свет родился

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться - Имя личное свое.

- Право на медицинскую помощь

Если жар, все тело ломит

И совсем не до игры, то позвать врача на помощь

Тоже право детворы.

- Право на образование

Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс.

В школу ходят все детишки - это право есть у нас.

Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке

Правом пользуюсь - учиться на родном мне языке.

Слайд 5

- Право на отдых и досуг

Право на отдых и досуг-это не право лениться, а право отдыхать после учебы или работы! Делу время - потехе час!

- Право свободно выражать свои взгляды

Есть еще такое право помнить, думать и творить

И другим свои раздумья, если хочешь подарить.

- Право на заботу и воспитание родителями

Очень трудно самому, жить на свете одному.

Правом с мамой жить и папой пользуйтесь везде ребята.

- Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства

Я росточком не доволен и пока не так силен.

Но не смей мне делать больно - есть у нас такой закон.

Педагог:

Права свои вам надо знать

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко вам будет жить.

Играть, дружить и не тужить.

Физминутка:

Вот мы и использовали право на отдых.

4. Обязанности ребёнка

Педагог:

-Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

- Что такое обязанности?

(круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения)

- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

- А у вашего папы?

- У кого больше всего обязанностей?

- А какие обязанности существуют у учеников?

- А откуда вы это знаете?

(Устав школы)

Педагог:

-Устав школы, в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов).

Слайд 6

- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника!

- В Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:

-Уважать права, честь и достоинство всех участников;

-Иметь аккуратный вид;

-Соблюдать правила техники безопасности;

-Беречь школьное здание, оборудование;

-Придерживаться общепринятых правил поведения;

-Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

5. Анализ ситуации:

- Посмотрите, на столе лежат ваши телефоны, а ведь вы имеете право пользоваться достижениями современной техники. Не нарушила ли я ваши права?

(ответы учащихся)

Педагог:

-часто во время занятий приходят СМС или звонки, которые отвлекают всех и мешают полноценному получению знаний. Перед занятием дети обязаны их отключить, но часто этого не делают, поэтому собрав все телефоны - я обеспечиваю права остальных одноклассников, а ребятам лишний раз напоминаю об их обязанностях.

Вывод:

-Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.

Слайд 7

Игра: «Закончи предложение»

В школе я обязан…….

Слайд 8

В школе я имею право…

Педагог:

-Сейчас проведем викторину по сказкам и узнаем кто из вас внимателен был на занятии.

-Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер.

- Какое право нарушено?

( право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)

Слайд 11

Педагог:

-Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

( Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Ст.1)

Слайд 12

Педагог:

-Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животным?

( Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но согласно Конвенции, каждый даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Клетка и дурное обращение унижают достоинство, следовательно, они недопустимы. Дети-инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.)

Слайд 13

Педагог:

-Как называются сказки?

(«Красная шапочка», «Волк и семеро козлят»).

Педагог:

-Какое нарушено право?

( на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)

Слайд 14

Педагог:

-Как называется сказка?

(«Заячья избушка»)

-Какое право нарушено у зайца?

(на неприкосновенность жилища)

Слайд 15

7. Подведение итогов: