Совиное семейство оригами (1а)

Конспект пробного урока

по технологии

Дата: 13.03.13

Класс: 1а

Школа: « Среднеобразовательная школа № 45»

Учитель: Андронова Ольга Сергеевна

Методист: Терских Г.А.

Практикант: Митрофанова. К. В

Тема: Оригами. Совиное семейство.

Цель: Развитие художественно - творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изготовление картины «Совиное семейство» в технике оригами.

Задачи:

Образовательные:

1. Систематизировать знания детей о технике оригами (базовых формах и условных знаках). Расширить представления о видах сов.

2. Закрепить навыки анализа конструкции изделия, чтение графической схемы оригами, планирования работы, выполнения работы по плану.

3. Совершенствовать умения по выполнению технологической операции складывать «горой» и «долиной»,и наклеивать деталей на тонкую бумагу на толстую.

Развивающие: Способствовать развитию образного и логического мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук, усидчивости, внимательности, наблюдательности, фантазии, глазомер.

Воспитательные: Способствовать воспитанию общей культуры труда (соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной гигиены); технологической культуры (грамотного выполнения трудовых операций, рационального использования времени, экономного расходования материалов, аккуратности в работе); художественно-эстетического вкуса, творческой активности, усидчивости, трудолюбия; познавательный интерес к техники оригами.

Оборудование учителя: образец картины «Совиное семейство» в технике оригами, предметная технологическая карта по складывание сов, иллюстративный материал к вводной беседе (слайды), раздаточный материал: шаблоны квадратов.

Оборудование учащихся:

материалы: цветная бумага, альбомный лист, клей.

инструменты: ножницы, карандаши, ластик, фломастеры или цветные карандаши.

приспособления: салфетка для удаления клея, клеенка.

Тип урока: в форме путешествия

Интернет - ресурсы:

Литература: Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н

Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса.-5-е изд.-Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012-39стр.

Ход урока.

Этапы

Содержание

Примечание

Организация учащихся на урок

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии у вас проведу я. Меня зовут Кристина Владимировна.

Бейджик

Сообщение темы, учебной цели и задач урока.

-Я сейчас вам предлагаю отправиться в ночной лес.

-И мы посмотрим, кто же обитает в лесу ночью.

-Послушайте внимательно звук и скажите, кто так может издавать звуки? (Сова)

-Но тема у на не просто сова , а целое совиное семейство.

-Вспомните русские сказки. Это она бесшумно вылетает из избушки Бабы-яги, чтобы выполнить приказ колдуньи, это ее совиные оранжевые глаза горят в темноте дремучего леса и ее зловещий голос заставляет замирать сердце спутника.

-Сейчас я вам покажу разных сов. И немного вам расскажу о них.

В настоящее время в мире насчитывается 144 различных вида сов.

Совы - чрезвычайно полезные для человека птицы. Они питаются в основном мелкими мышевидными грызунами, в числе которых многие вредители сельского хозяйства, а также переносчики различных заболеваний. Вот почему сов специально привлекают, развешивая гнездовые ящики и дуплянки.

Некоторые виды сов очень редки и охраняются законом.

-Мы будем делать сов в интересной технике оригами.

-Что такое оригами? ( Искусство складывания фигур из бумаги)

-В какой стране родился этот вид искусства? (в Японии)

-Какой материал будем использовать для работы?( бумагу )

Вывод: Сегодня будем работать с бумагой в технике оригами, изготавливать картину «совиное семейство».

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Подготовка к практической работе

а) Анализ образца изделия

-Я предлагаю вам посмотреть на готовое изделие.

-Из скольких частей состоит картина? ( из двух)

-Давайте назовем части эти? (основа и совиное семейство)

-Сколько сов в совином семействе? (3: папа-сова, мама-сова и совенок)

-В какой техники приготовлены совы? (оригами)

-Какие материалы нам понадобятся? (цветная бумага, клей.)

-Какие инструменты нам нужны? (ножницы, фломастеры, карандаш, ластик)

-Что еще нам не обходимо для работы с клеем? (клеенка и салфетка)

-Для чего нам нужны фломастеры? (картину можно дорисовать по-своему усмотрению)

-Какую бумагу лучше использовать, какими свойствами она должна обладать? (тонкой, чтобы ее легко можно было складывать и сгибать ).

-Мы проговорили, какие материалы и инструменты нам нужны и давайте составим план работы.

б) Составление краткого плана работы

-Работать мы будем по следующему плану.

-Составление плана нам поможет в работе.

План:

1.Разметка квадратов

2.Сгибание и складывание сов

3. Приклеивание совиного семейства на основу

Ребята, а теперь давайте немного отдохнем.

г) Проведение физминутки

-Отдохнули, а теперь приступаем к работе.

Подготовка рабочего места

А сейчас мы проверим, все ли у нас готово для работы.

-Приготовьте материалы, такие как цветная бумага, клей.

-Приготовьте инструменты, такие как ножницы, фломастеры, карандаш, ластик.

-Приготовьте приспособления салфетка для удаления клея, клеенка.

- Расположите все следующим образом: бумагу, клей - в левом верхнем углу парты, ножницы справа от себя, так, чтобы рабочее поле было свободным.

- А каким опасным инструментом мы сегодня будем работать? ( ножницами) .

- Давайте повторим правила работы с этим инструментом. (передавать кольцами вперед, не баловаться с ними в руках. При завершение работы закрыть и положить их в пенал)

- А с каким еще материалом нам предстоит работать? (С клеем). Давайте повторим правила при работе с клеем.

1. При работе с клеем, бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

2. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

3. Не забывай закрывать клей.

Вывод: Все эти правила необходимо соблюдать в практической работе.

Практическая работа

-План работы нам известен, давайте повторим правила рабочего человека.

Правила рабочего человека

1) Соблюдай чистоту и порядок на рабочем месте.

2) По окончанию работы приведи свое рабочее место в порядок.

3) Соблюдай технику безопасности при работе с опасными инструментами.

4) Внимательно слушай объяснение учителя

Работа по предметной карте.

1. Разметка квадратов.

1)Возьмите лист цветной бумаги положите к себе белой стороной, приложите и обведите дважды большой квадрат и 1раз малый и вырежьте квадрат

2.Сгибание и складывание сов.

2) Согните все три квадрата базовой формы треугольника как показано на схеме.

3)Разделите нижние стороны на 4 части на глаз, поставьте метки карандашом сначала по середине, потом разделите нижнею часть еще пополам.

4)Согните левый угол квадрата к середине к диагонали.

5)Точно так же согните квадрат с правой стороны.

6)Отогните верхние уголки, получаются глаза.

7)Отогните назад верхнею и нижние уголки. Сова готова.

3.Приклеивание на ветку.

Наклейте сову-папу на веточку.

-Ребята, а теперь попытайтесь сделать сову - маму и совенка, но уже без моей помощи и без схемы.

-У вас получилась целая совиное семейство. Сначала примерьте расположив всех на ветке, а теперь аккуратно наклейте свою семью на ветку дерева, и возьмите карандаши цветные и фломастеры и оживите свое картину нарисуйте ,что-нибудь.

Подведение итога урока. Оценивание выполненной работы

-Пожалуйста, выйдите к доске со своими работами те, кто получил слово «молодец» ваши работы получились замечательные.

-Очень замечательная семья у вас получилась.

-Выйдите те, кто получил слово «хорошо», ваши работы очень хорошие, творческие, а небольшие недочеты вы исправите. Спасибо садитесь на места.

-Вот у нас необычная картина готова теперь.

Уборка рабочего места:

-На край парты положите ножницы, клей и другой материал, так чтоб рабочее поле было свободным.

-Ребята что нового мы с вами узнали? (Какие совы бывают)

-Какую работу выполняли? (совиное семейство)

-Мы погуляли по лесу и теперь возвращаемся обратно вот по такой сказочной тропинки.

- И теперь вы видите смайлики, поднимите, кто считает своею работу под 1,а кто под 2,а кто 3?

-Молодцы спасибо за урок всем. Все очень хорошо поработали. До свидания. Урока окончен.

Слайд 4

Электронном виде

Левши на оборот

Слайд 5

Слайд 6

Шаблон квадратов.

Листочки с надписью «молодец» и «хорошо»

Слайд 7

Слайд 8

Учитель___________

Методист__________