7


  • Учителю
  • Разработка урока по познанию мира в 4 классе

Разработка урока по познанию мира в 4 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема урока:   «Изменение форм поверхности земли человеком» Методическая тема: применение элементов развивающего обучения в                                       школах деятельностного типа обученияЦель: освоение понятий искусственных форм земли – «курган»,        
предварительный просмотр материала



Министерство образования и науки Республики Казахстан

КГУ «ОСШГ №1 имени Н.Островского»





«Изменение форм

поверхности земли человеком»




Разработка открытого урока по познанию мира

в 4 «В» классе












Учитель начальных классов

Орлова Лилия Сергеевна




г.Шемонаиха, октябрь 2012





Поурочный план по познанию мира

Дата проведения: 19 октября 2012г.

Учитель: Л.С.Орлова

Тема урока: «Изменение форм поверхности земли человеком»


Методическая тема: применение элементов развивающего обучения в

школах деятельностного типа обучения

Цель: освоение понятий искусственных форм земли - «курган»,

«карьер», «террикон».

Задачи:


  • Сформировать понятия - «курган», «карьер», «террикон» в связи с появлением новых форм земли в связи с деятельностью человека

  • Установить, в результате каких действий человека поверхность земли подвергается изменениям; определить какой от них вред;

  • Раскрыть материал по использованию карьеров, терриконов;

  • Сформировать представление о поверхности родного края;

  • Совершенствовать навык работы с картой, историческими справками, книгой;

  • Развивать познавательную активность детей, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.


Тип урока: комбинированный


Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический


Форма проведения: игра-путешествие «Исследовательская

экспедиция»


Оборудование: физическая карта Казахстана, ТСО, презентация

«Формы поверхности суши», дневник

исследовательской экспедиции, слайды, предметы для

опытов (фен, брызгалка, терриконы), конверты с

домашним заданием.

Ход урока:


  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.


- Мы отправляемся в «Путешествие по необычным местам страны». Самолет махнул крылом. Пристегнулись и друг другу улыбнулись. Сегодня мы будем лететь над нашей Республикой, рассматривая формы земной поверхности. Наш самолет переоборудован под исследовательскую экспедицию. Значит, понадобится дневник исследовательской экспедиции.

- На физической карте Казахстана для нас проложен маршрут. Мы в г. Шемонаиха. Садитесь удобно, пристегнитесь, закройте глаза. Взлетаем. ..(звук самолета)


  1. Проверка знаний и умений.


- Откройте глаза. Посмотрите в иллюминатор. (Ноутбуки)

Звучит музыка «Курмангазы «Степь Сары Арка»

- Как называется степь Сары Арка? (каз.мелкосопочник)

- Посмотрите иллюстрацию. (смотрят 3 иллюстрации)

- Назовите формы поверхности (равнины, горы, холмы)

- Что стало с горами? (разрушение горных пород)

- Как назвать одним словом? (выветривание) (на доске)

- Назовите факторы, которые оказали такое влияние. (растения, ветер, температура, вода, снег, лед, солнце)(на доске)

-Это факторы какие? (природные)

- Какие еще факторы влияют на разрушение горных пород? (человек)

- Сформулируйте тему урока сами (Изменение форм земной поверхности человеком) (на доске)


3. Работа над новой темой.

Следующая остановка в г.Иссык. Это в 50 км от города Алматы. Посмотрите на иллюстрацию. (холмистая равнина)

- Над могильником делали насыпь. (Иллюстрация)


- Откройте документ. Историческая справка.

-Каждой группе раздаю таблицу. Обсуждайте и заполняйте её.

- Сделайте вывод по исследованию.

-Как называется? Как давно? Выведем понятие. (курган) на доске

-Подпишите, где изображен курган. (подписывают)


- Следующая остановка г.Экибастуз. Почему Казахстан наз.кладовой полезных ископаемых?

Обратитесь к карте полезных ископаемых. Найдите город Экибастуз, какой значок рядом с городом? (каменный уголь)

-Месторождение угля близко к земной поверхности. Как добывают? (открытым способом, карьер)

- Что такое карьер? (углубление, яма, где велась добыча полезных ископаемых)

- Посмотрите изображение карьеров (карьеры)

- В Казахстане много полезных ископаемых добывают открытым способом.

-Как можно использовать карьер, чтобы он приносил пользу?

-Получите модель карьера. Как использовать его на благо человека? (дети рисуют)


(засыпать почвой, залить водой, свалка, спортплощадка, водохранилище, радиоактивные отходы, рыбу разводить, купаться, зимой каток, заброшенных территорий станет меньше)


4. Закрепление изученного.


- В руках у меня герб города. КАРАГАНДА

- Что изображено? (горы, орел, шанырак)

- Это горы из пустой породы , извлеченной из шахт при добыче угля. Человек складывает пустую породу в конусообразные холмы. Их наз. Терриконы. (рисунок) Они - незаживающая рана на поверхности земли, это боль природы.

- Какое влияние на окружающую среду оказывают терриконы- Вред приносят или нет?

- Проведите 2 эксперимента.

-На столе модели терриконов.

- Ветер - раздувает терриконы, порода попадает на почву, в воду, в воздух. В воздухе вредные частицы от испарений. Вред или польза?

-Вода, дождь - расползается. Куда попадают частицы?

- Польза или вред? ?(они занимают плодородные почвы, загрязняют почву, воздух и воду)

- Возьмите в руки модель террикона.

-Как изменить террикон, чтобы он не наносил вред окружающей среде?


- Пишем идеи, рисуем.


(засыпать в карьер, землей, вырастить растения, строительный материал, наполнить мешки для укреплений)

- Когда вы вырастете, то постараетесь сделать все, чтобы наш край стал еще краше, и не было таких мест, которые вызывают в душе боль и обиду.


Игра «Узнай меня»

- Я имею подошву и склон, а моя вершина так высоко поднялась в небо, что даже пришлось одеть белую шапку. (гора)

- У меня тоже есть подошва, пологий склон и вершина. (холм)

- Полезные ископаемые добывали, углубление оставили (карьер)

- Меня создал человек, я распространяю тучи пыли и могу гореть (террикон)


5. Подведение итогов работы

-Наша экспедиция подошла к концу. -Что расскажете родным?

- Как человек должен использовать поверхность своего края?

- Нас ждут в Шемонаихе. Получите призы за поездку.


6. Домашнее задание

- Получите конверты с домашним заданием.

- Откройте, познакомьтесь.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал