план-конспект урока по познанию мира на тему: 'Разнообразие растений' (3 класс)

Познание мира 3 класс с.72-78

Дата ___________________________

Тема: Разнообразие растений. Какие бывают растения.

Цель: Знать условия произрастания растений.

Задачи урока: 1. Научить учащихся выделять 3 вида растений и приводить примеры, определять основные условия произрастания растений.

2. Развивать наблюдательность, связную речь, логическое мышление.

3. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, активность, любовь и бережное отношение к растительному миру.

Оборудование: презентация «Разнообразие растений».

Ход урока

I. Психологический настрой. (Слайд №1)

II. Актуализация опорных знаний.

1. Сообщение целей урока (Слайд №2).

2. Мозговой штурм. (Слайд №3).

• Как вы думаете, есть ли на Земле места, где не растут растения?

• Назовите число видов растений, произрастающих на Земле.

• Как вы думаете, в какой среде растут эти растения?

• Можно ли по корню это определить?

3. Знакомство с наукой о растениях - ботаникой. (Слайд №4).

4. Повторение изученного во 2-м классе:

- Какие части растений вы знаете (Слайд №5).

- На какие группы можно разбить данные растения? (Слайд №6).

III. Работа по теме.

1. Определение групп растений (Слайд №7).

- Ребята, помогите Алисе правильно выполнить задания и найти цветочек из чудесного сада.

Задание 1: Разделите данные растения на группы (Слайд №8).

а) Знакомство с водорослями (Слайд №9).

б) Знакомство с папоротниками (Слайд №10).

Задание 2: Определите, что лишнее? (Слайд №11).

а) Знакомство со мхами.

Задание 3: Определите, что лишнее? (Слайд №12).

а) Знакомство с хвойными растениями.

Задание 4: Определите, что лишнее? (Слайд №13).

а) Знакомство с цветковыми растениями.

- Цветковые растения наиболее разнообразны и насчитывают более 250 тысяч видов. А хорошо ли вы их знаете? (Слайд №14).

Задание 5: Угадайте название цветка (Слайд №15).

а) ромашка;

б) роза;

в) тюльпан;

г) подорожник;

д) подснежник;

е) пшеница;

ж) ландыш.

- Молодцы! Спасибо, что помогли Алисе найти цветок. (Слайд №16).

IV. Домашнее задание. (Слайд №17).

• читайте учебник, стр. 72 - 78

• попробуйте нарисовать мир с растениями и без них.

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Ответьте на один из вопросов (Слайд №18).

• По каким признакам мы отличаем растения от других представителей живой природы - животных и грибов? (Слайд №19).

• В сосновых, еловых, берёзовых лесах воздух обладает целебными свойствами. Может быть, ты знаешь, почему? (Слайд №20).

• Все ли растения, живущие в водоёмах, можно назвать водорослями? Почему? (Слайд №21).