Из РП К истокам родного языка шорского народа

Татьяна Дмитриевна Кутукова, МБОУ Балыксинская СОШ, учитель начальных классов, первая квалификационная категория.

К истокам родного языка шорского народа.

Территорию Республики Хакасия населяют представители различных народов, народностей, этнических групп. В условиях повышенного интереса к этническим культурам в условиях современности неизбежно возникает проблема актуализации культурного наследия, в частности возрождения родного языка и культурно-исторических традиций.

1. Село Балыкса - место проживания шоцев РХ.

По данным переписи населения 2010 года, количество представителей шорского народа, проживающих в Хакасии, оставляет не более 1150 человек. Шорцы - коренной малочисленный народ, обычаи, язык и основы культуры которого хорошо сохранены в Томской и Кемеровской областях (экспозиции представлены в ведущих этнографических музеях и культурных центрах).

2. Представители малочисленного народа - шорцев - на празднике малочисленных народов мира

Основная часть шорцев Хакасии сосредоточена на территориях Балыксинского и Бискамжинского сельсоветов, в посёлке Вершина Тёи, где организованы территориальные соседские общины КМНС (коренных малочисленных народов Севера) - «Шолбан», «Алтын Кюн», «Отчагаш». На территории села Балыкса и прилегаюших посёлков Николаевка, Неожиданный, Шора проживают 232 человека. Из них обучаются в Балыксинской школе 83 человека. Основная образовательная программа НОО МБОУ Балыксинская СОШ определяет основы духовно-нравственной культуры народов России, в том числе, согласно требованиям ФГОС, формирование основ гражданской идентичности, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества, формирование уважительного отношения к истории, культуре других народов. Село Балыкса - место компактного проживания коренного малочисленного народа - шорцев. Инновационная деятельность школы включает возрождение шорской культуры и родного языка.

3. МБОУ Балыксинская СОШ

За последние годы МБОУ Балыксинская СОШ совместно с Хакасской региональной общественной организацией - Обществом «Шория» (председатель Федотова Наталья Николаевна) активизировала работу по возрождению языковых и культурных традиций шорского народа. На территории школы в 2013 году открыт музей «Шорская изба», его посетителями становятся обучающиеся, их родители, гости села. В июне 2012 года на базе МБУК администрации Балыкинского сельсовета ДК «Радость» создана группа этнического танца «Чаегеш» («Цветочек»), а с февраля 2013 года работает хореографическая студия шорского народного танца «Чылтыстар» («Созвездие») 4. Участницы группы этнического танца «Чаегеш» 5. Участницы хореографической студии «Чылтыстар».

7 декабря 2013 года в школе прошёл I межрегионального детского фестиваля культуры и творчества шорского народа Республики Хакасия «Алтын черим - моя золотая земля»

6. Гости фестиваля из Новокузнецка 7. Экспонаты этно-выставки 8. В зрительном зале

В сентябре 2014 года на территории села состоялся праздник в честь Международного дня коренных народов мира.

9. На трибунах стадиона 10. На сцене - участники ансамбля «Алтын Кюн»

11. Гости фестиваля из г. Мыски Кемеровской области

24 октября 2014 года школа принимала гостей и участников Республиканского семинара «Методические основы обучения родным языкам малочисленных народов РХ в условиях поликультурной среды»

12. Участники Республиканского семинар - гости из Министерства национальной политики РХ и Хак ИРОиПК.

с 25 декабря 2014г школа реализует основные направления сетевого взаимодействия образовательных организации Центра развития национальной культуры шорцев. В декабре 2015 года в школе прошёл II межрегиональный фестиваль шорских народных сказаний «Алыптыг ныбак.

13. Дети в костюмах охотника и шамана. 14.Фрагмент сказки «Про охотника и рысь»

И работа по данным направлениям ведётся непрерывно. Проводимые мероприятия позволили выявить очень серьёзную и актуальную проблему: обладая значительными навыками традиционных ремёсел, видов охоты, рукоделия, представители шорского народа, обосновавшегося на территории села Балыкса, не сохранили языковые традиции своего народа. Данные опросов шорцев свидетельствуют о том, что лишь 7 % коренного населения говорят на родном языке, 12 % понимают язык частично (в основном это люди старшего поколения шорцев), а из всего числа детей школьников (шорцев) лишь несколько человек владеют незначительным словарным запасом родного языка. Поэтому совместно с Министерством образования и науки, Министерством национальной и территориальной политики РХ на базе школы планируется создание образовательного ресурсного центра по изучению этнопедагогики и возрождению шорского языка.

15. Беседа с представителями Министерства национальной и территориальной политики РХ

В течение трёх последних лет в школе успешно реализуется авторская программа внеурочной деятельности «Этимология, или К истокам родного языка». Реализация программы направлена на достижение следующих целей:

- осознания языка как явления национальной культуры и основного средства

человеческого общения; формирование позитивного отношения к правильной речи как показателю общей культуры человека;

- знакомство с нормами русского языка с целью выбора необходимых языковых средств для решения коммуникативных задач;

- овладение учебными действиями с единицами языка, умение практического

использования знаний. Изначально программа курса была ориентирована на русский язык, на уже на втором году её реализации стало ясно: шорский язык как родной язык коренного малочисленного народа заслуживает не меньшего внимания. И тогда программа была расширена и дополнительно переориентирована на знакомство и с шорским языком, переплетаясь с традициями, поверьями и обрядами, практическими навыками рукоделия, ремёсел, знакомством с кухней шорского народа, народным костюмом, приобретением первоначальных навыков обработки дерева и бересты, текстильных материалов, изготовлением украшений, декоративным оформлением изделий.

Примерное учебно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности

«Этимология для малышей, или

К истокам родного языка шорского народа» (2-3 класс)

№ п/п

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Дата

1

Народная мудрость - в пословицах и поговорках.

Богатство и многообразие в языка в пословицах и поговорках. Беседа «К истокам слова». Анализ слов на тему «Осень»

1

2

Лексическое значение слова. Школьные принадлежности. Говорим правильно.

Знакомство с толковыми словарями, работа с орфографическим словариком школьника. Правила ударения, значение слов школьной тематики.

1

3

ЭТИМОЛОГИЯ-наука о происхождении слов. Звукоподражательные слова в нашем языке.

Обереги -

Зрительный диктант, новое знакомство с понятием «этимология», словами, образованными от звуков пения птиц, творческое списывание, сочинение-миниатюра (фото-проект «Кто сам себя называет?»)

Изготавливаем обереги-амулеты из солёного теста (макет), меха, бусин

1

4

Этимология в календаре. Осень-рыжая подружка.

Арбычак - медовые шарики с кедровыми орешками

Работа с этимологическим словарём школьника О.Д.Ушаковой, толкование названий осенних месяцев, составление предложений, наблюдение над выразительностью речи в поэзии, сравнения и метафоры

Готовим угощение из талкана

1

5

Этимология в мире грибов. Проекты «Грибная поляна» и «Корзинка грибника» (информационные плакаты)

Продолжение история происхождения слов-названий грибов, правописание, составление словосочетаний, работа с предложением. Создание иллюстраций, панно-проектов

1

6

Этимология в мире животных. Почему некоторые звери и птицы получили такое название. Экологическая азбука.

Каллиграфическая минутка, беседа об этимологии слов по теме занятия, объяснительный диктант, этимологические загадки, этимологическое гнездо, творческий словарный диктант.

1

7

Этимология в мире животных. Насекомые.

История происхождения слов-названий животных, правописание, составление словосочетаний, работа с предложением. Создание иллюстраций, панно-проектов

1

8

Этимология в мире животных. Рыбы и рептилии.

Алыктыг курмек

Беседа об этимологии как науке, работа с этимологическим словарём, зарисовки, рифмовки, этимология в загадках. Делаем макет рыбного пирога

1

9

Слова с затемнённой этимологией.

Поговорим о КОРабликах, словарная работа, каллиграфическая минутка, беседа о происхождении слов, развитие речи, мультфильм «Осенние корабли»

1

10

Этимология в мире растений. Деревья и травы Хакасии.

Беседа об этимологии как науке, работа с этимологическим словарём, зарисовки, рифмовки, этимология в загадках. Азбука этимологии.

1

11

Этимология в мире растений. Экзотические плоды.

Этимология названий тропических плодов, зарисовки, выполнение проекта. Проект «Этимологическое дерево»

1

12

«Готовимся к конкурсам» (подготовка к участию в конкурсе образовательного портала Продлёнка- тренинг участия, выполнение заданий предыдущих лет)

Выполнение заданий конкурса, обсуждение вариантов выполнения. Тренинг заполнения бланков ответов.

13

Этимология в мире растений. Лекарственные растения и травы Хакасии, Горной Шории.

«Цветочная» этимология, зарисовки, выполнение проекта, демонстрация работы на родительском собрании. Проект «Арома-Аптека». Фито-чаепитие.

1

14

Заимствованные слова и выражения.

Гости из Греции и Франции.

Расширение познаний об этимологии слов с греко-римскими элементами, словарно-орфографическая работа, выборочный диктант.

1

15

Современные заимствованные слова Все народы меняются словами, заимствуя их друг у друга.

Этимологические задачи, письмо по памяти с самопроверкой, работа со словарём, составленние этимологической справки, аукцион слов.

1

16

Календарь. Зимушка-зима.Этимология названий месяцев года.

Шай

Зрительный диктант, работа с художественными текстами, работа со словарём, хакасские и шорские названия месяцев года, сравнение этимологии слов, мультфильм «Зимняя земляника»

Завариваем чай по-шорски (таёжные травы)

17

Наш помощник - этимологический словарь. Тренинг работы со словарями.

Выполнение заданий, составление словосочетаний, предложений, анализ отрывков из художественных текстов

1

18

Этимология в магазине. Проект «Витрина магазина» (коллаж)

Сыйларга

Этимология слов по теме занятия, выбор витрины и выполнение проекта в технике коллажа

Выбирам подарки для родственников

1

19

Этимология на кухне. Проект «Скатерть-самобранка» (панно)

Пелбен, посуда

Этимология «кухонных» слов, выполнение проекта в технике живопись.

Лепим шорские пельмени, расписываем тарелочки

1

20

Этимология в шкафу. (этимология в мире одежды)

Ичиги,

Работа со словарём, выполнение панно из лоскутков различных тканей

Эскиз шорского костюма

1

21

Творческий проект «Верные друзья» (сочинение-миниатюра о птицах, растениях)

Названия птиц тайги

Правила написания сочинения, части текста, подбор выражений для образности письменной речи. Подбор названия. Афиширование, анализ текстов. Выпуск стенгазеты

« »

1

22

Решаем этимологические кроссворды. Практикум по этимологии. Работа со словарями.

Занимательные задания по этимологии.

1

23

Этимология на колёсах. Транспорт.

Лыжи, нарты

Попробуем разгадать этимологию слов по теме занятия, словесные зарисовки по теме. Связь с историей, временем появления средств передвижения.

Макеты средств передвижения по тайге

1

24

«Готовимся к конкурсам» (подготовка к участию в конкурсе образовательного портала Продлёнка- тренинг участия, выполнение заданий предыдущих лет, 2-ое занятие)

Выполнение заданий конкурсов «Русский медвежонок», «Львёнок», дистанционных олимпиад по языкознанию.

1

25

Творческое списывание и зрительный диктант. Как освоить эти задания.

Учимся быть внимательными, делаем текст красиво звучащим

1

26

Школьные слова. Шпаргалка, каникулы и вундеркинды (занятие-игра)

Осваиваем школьную этимологию, мини-сочинение, занимательные кроссворды по теме

1

27

Развитие красивой речи. «…И в сказке, и в поэзии, и рядом с тобой» (занятие- практикум по стилистике речи, обогащению словарного запаса)

Восстанавливаем деформированный текст, обогащая его выразительными средствами речи

1

28

Проект «Этимологическая карта мира» Очень важные слова. (виртуальное путешествие с остановками)

Слова приветствия и благодарности по-шорски

Отмечаем на карте мира места, где побывали на занятиях; разговариваем вежливо на разных языках

1

29

Календарь. Весна-красна. Этимология названий месяцев года.

Ызырга

Зрительный диктант, работа с художественными текстами, работа со словарём, хакасские названия месяцев года, сравнение этимологии слов, мультфильм «Необычная бочка»

Делаем украшения (серьги)

30

К истокам слова. Каламбуры- шутки (из факульт. курса)

Замечаем слова-паразиты в нашей речи, выражения-перевёртыши, каламбуры

1

31

Этимология в экологии. Животные и растения - краснокнижники.

О происхождении названий животных Красной книги РХ и РФ

1

32

Такие разные слова. Проект «От балета до подушки…» (серия иллюстраций)

Разные слова, их этимология, этимология слов-профессионализмов, жаргонизмов, диалектные слова

1

33

Календарь. Проект «Лето - в цветы одето…» Этимология названий месяцев года. (пейзаж)

Зрительный диктант, работа с художественными текстами, работа со словарём, хакасские названия месяцев года, сравнение этимологии слов, мультфильм «Друзья»

1

34

Итоговое занятие «Что узнали и что умеем?» Экскурсия «Этимология вокруг нас»

Этимология в нашем окружении. Размещение информационных табличек на различных объектах села.

1

Особенностью данной программы является то, что она может быть адаптирована к различным языковым группам, станет дополнением в любой деятельности по возрождению языка и культурных традиций народов.

Практические занятия направлены не только на то, чтобы повторять, уточнять, расширять начальные представления о шорском языке и орфоэпических, лексических, грамматических его нормах, но и в ходе выполнения заданий творческого характера проникнуться культурным наследием предков. Ряд тем, содержащих лексический материал, помогает представить «единство и многообразие языкового и культурного пространства народов Республики Хакасии и России», в результате чего формируется бережное и внимательное отношение к родному языку, языкам соседских народов, потребность в правильной устной и письменной речи, что в свою очередь, является показателем общей культуры учащихся.

Список литературы

Арбачаков А.Н., Арбачакова Л.Н. Кухня Шории. Набор открыток. М-реченск, 2008.

Арбачаков А.Н. Кожевина Т.В. Таглыг Шор, Кемерово, Изд-во «ИНТ», 2007.

Кимеева Т.И. Актуализация художественного наследия коренных малочисленных народов. ТД «Азия-Принт», Кемерово, 2015.

Палилей А.В. Традиции шорского народа. Кемерово, «ИНТ», 2010.

Тотышева В.С. Алтын черим. Стихи. ОАО «НПК», Новокузнецк, 2006.