- Учителю
- Календарно - тематическое планирование уроков математики 4 класс
Календарно - тематическое планирование уроков математики 4 класс
Математика Моро М.И. 136 ч
№
Тема урока, раздел
Кол-во час.
дата
оборудование
план
факт
I.Раздел «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000.
1.ПОВТОРЕНИЕ» (13ч)
Познавательные: устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической формах; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины, символы и знаки. понимать базовые межпредметные и предметные понятия (диаграмма, масштаб); использовать математические знания в расширенной области применения.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять учебные действия в устной и письменной форме. планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.
Коммуникативные: принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; строить речевое высказывание в устной форме . понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения
1 четверть
1
Нумерация. Счет предметов. Разряды
1
1.09
эл.прилож
2
Выражение и его значение. Порядок выполнения действий
1
2.09
Опорные схемы
3
Нахождение суммы нескольких слагаемых
1
3.09
Опорные схемы
4
Приемы письменного вычитания
1
4.09
Демонстрац. Матер.
5
Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное
1
8.09
Эл.прилож
6
Умножение на 0 и 1
1
9.09
Схемы
7
Прием письменного деления на однозначное число
1
10.09
Опорные схемы
8
Прием письменного деления на однозначное число
1
11.09
Демонстрац. Матер.
9
Прием письменного деления на однозначное число
1
15.09
Эл.прилож
10
Прием письменного деления на однозначное число
1
16.09
Схемы
11
Сбор и представление данных. Диаграммы
1
17.09
Нагляд матер
12
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
18.09
13
Взаимная проверка знаний. Работа в паре по тесту
1
22.09
КИМы
II. Раздел «ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1 000» (124 ч)
2.НУМЕРАЦИЯ (11 ч)
Познавательные: устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины, символы и знаки. фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме; использовать математические термины, символы и знаки.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять учебные действия в устной и письменной форме. находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме
Коммуникативные: принимать участие
в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; строить речевое высказывание в устной форме. конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними
14
Устная нумерация. Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы
1
23.09
эл.прилож
15
Письменная нумерация. Чтение чисел
1
24.09
Опорные схемы
16
Письменная нумерация. Запись чисел
1
25.09
Опорные схемы
17
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Разрядные слагаемые
1
29.09
Демонстрац. Матер.
18
Сравнение многозначных чисел
1
30.09
Эл.прилож
19
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1 000 раз
1
1.10
Схемы
20
Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе
1
2.10
Опорные схемы
21
Класс миллионов и класс миллиардов
1
6.10
Демонстрац. Матер.
22
Проект «Наш город (село)»
1
7.10
Эл.прилож
23
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
8.10
Схемы
24
Контроль и учет знаний по теме «Числа, которые больше 1 000. Нумерация»
1
9.10
КИМы
3.ВЕЛИЧИНЫ (18 ч)
1.Единицы длины и площади 6ч
2.Единицы массы 3ч.
3.Повторение 3ч.
4.Единицы времени 6ч.
Познавательные: понимать базовые межпредметные и предметные понятия (величина); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, знаки. осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; понимать базовые понятия (величина), самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи. самостоятельно планировать и контролировать учебные действия
в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.
Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения. контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре; применять изученные правила общения
25
Анализ результатов контроля Единицы длины. Километр
1
13.10
эл.прилож
26
Единицы длины. Таблица единиц длины
1
14.10
Опорные схемы
27
Единицы измерения площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр
1
15.10
Опорные схемы
28
Таблица единиц площади
1
16.10
Демонстрац. Матер.
29
Палетка. Измерение площади фигуры с помощью палетки
1
20.10
Эл.прилож
30
Измерение площади фигуры с помощью палетки
1
21.10
Схемы
31
Единицы измерения массы: тонна, центнер
1
22.10
Опорные схемы
32
Единицы измерения массы: тонна, центнер
1
23.10
Демонстрац. Матер.
33
Таблица единиц массы
1
27.10
Эл.прилож
34
Повторение пройденного. Что узнали чему научились
1
28.10
Схемы
35
Контроль и учет знаний по теме « Величины»
1
29.10
КИМЫ
36
Анализ результатов контроля Единицы времени. Год
1
30.10
2 четверть Величины .(продолжение 6ч.)
37
Время от 0 часов до 24 часов
1
10.11
Опорные схемы
38
Решение задач на время
1
11.11
Демонстрац. Матер.
39
Единицы времени. Секунда
1
12.11
Эл.прилож
40
Единицы времени. Век
1
13.11
Схемы
41
Таблица единиц времени
1
17.11
42
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
18.11
1
19.11
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (11 ч)
43
Устные и письменные приемы вычислений
1
20.11
Опорные схемы
44
Алгоритм письменного сложения и вычитания
1
24.11
Демонстрац. Матер.
45
Алгоритм письменного сложения и вычитания
1
25.11
Эл.прилож
46
Сложение и вычитание значений величин
1
26.11
Схемы
47
Сложение и вычитание значений величин
1
27.1
48
Решение задач на увеличение(уменьшение ) числа на несколько единиц в косвенной форме
1
1.12
Опорные схемы
49
Решение задач
1
2.12
Схемы
50
Странички для любознательных
1
3.12
51
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
4.12
52
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
8.12
53
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма)
1
9.12
КИМы
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (71 ч)
1.Умножение и деление на однозначное число 11ч.
Познавательные: строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.
Регулятивные: самостоятельно планировать и контролировать учебные действия
в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи; проводить пошаговый контроль под руководством учителя. осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.
Коммуникативные: принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства. строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию; применять изученные правила общения
54
Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное
1
10.12
Опорные схемы
55
Умножение чисел, оканчивающихся нулями
1
11.12
Демонстрац. Матер.
56
Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число
1
15.12
Эл.прилож
57
Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное
1
16.12
Схемы
58
Прием письменного деления многозначного числа на однозначное
1
17.12
Демонстрац. Матер.
59
Прием письменного деления многозначного числа на однозначное
1
18.12
Эл.прилож
60
Решение текстовых задач
1
22.12
Схемы
61
Решение текстовых задач
1
23.12
62
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
24.12
63
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма
1
25.12
64
Контроль и учет знаний по итогам I полугодия
1
29.12
КИМЫ
2.Зависимость между величинами: скорость , время, расстояние 8ч.
Познавательные: фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.
Коммуникативные: строить речевое вы-
сказывание в устной форме, использовать математическую терминологию принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства
3 четверть
65
Анализ результатов контроля Скорость. Время .Расстояние. Единицы скорости.
1
12.01
Демонстрац. Матер.
66
Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием
1
13.01
Эл.прилож
67
Решение задач с величинами: время, скорость, расстояние
1
14.01
Схемы
68
Решение задач с величинами: время, скорость, расстояние Решение задач с величинами: время, скорость, расстояние
1
15.01
3.Умножение числа на произведение 12час.
Познавательные: проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки. строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки. осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме;
Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. принимать и сохранять
учебные задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.
Коммуникативные: принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию. Строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию; применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности
69
Умножение числа на произведение
1
19.01
Демонстрац. Матер.
70
Устные приемы умножения вида 18х20, 20х25
1
20.01
Эл.прилож
71
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
1
21.01
Схемы
72
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
1
22.01
Таблица
73
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
1
26.01
Нагляд.матер
74
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
1
27.01
Демонстрац. Матер.
75
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
1
28.01
Эл.прилож
76
Странички для любознательных- задания творческого и поискового характера
1
29.01
Схемы
77
Странички для любознательных.
1
2.02
Таблица
78
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
3.02
Нагляд.матер
79
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
4.02
80
Взаимная проверка знаний. Работа в паре по тесту
1
5.02
КИМы
4.Деление числа на произведение 11ч.
Познавательные: строить модели, отражающие различные отношения между объектами; использовать математические термины, символы и знаки. выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности; использовать математические термины, символы и знаки.
Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. планировать деятельность на уроке, понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение.
Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними. совместно оценивать результат работы на уроке, строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию
81
Деление числа на произведение
1
9.02
82
Устные приемы деления для случаев 600:20, 5600:800
1
10.02
83
Деление с остатком на 10. 100, 100
1
11.02
Демонстрац. Матер.
84
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
1
12.02
Эл.прилож
85
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
1
16.02
Схемы
86
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
1
17.02
Таблица
87
Решение задач на встречное движение
1
18.02
Нагляд.матер
88
Решение задач на противоположное движение
1
19.02
89
Решение задач на движение. Проект Математика вокруг нас
1
23.02
90
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
24.02
91
Контроль и учет знаний по теме «Умножение и деление»
1
25.02
КИМы
5.Умножение на двузначное и трехзначное число (13 ч)
1. письменное умножение 10ч.
2 Решение задач 3ч
Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. проводить сравнение
по одному или нескольким признакам
и на этой основе делать выводы.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства
92
Анализ результатов контроля .Умножение числа на сумму
1
2.03
Эл.прилож
93
Прием устного умножения на двузначное число
1
3.03
Наглядный матер
94
Прием устного умножения на двузначное число
1
4.03
Схемы
95
Алгоритм письменного умножения на двузначное число
1
5.03
Эл.прилож
96
Алгоритм письменного умножения на двузначное число
1
9.03
Эл.прилож
97
Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям
1
10.03
Опорные схемы
98
Прием письменного умножения на трехзначное число
1
11.03
Таблицы
99
Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули
1
12.03
Эл.прилож
100
Письменный прием умножения на трехзначные числа в случаях, когда в записи первого множителя есть нули
1
16.03
Наглядный матер
101
Умножение на двузначные и трехзначные числа. Закрепление изученного материала
1
17.03
Схемы
102
Умножение на двузначные и трехзначные числа. Закрепление изученного материала
1
18.03
Эл.прилож
103
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
19.03
Эл.прилож
104
Контроль и учет знаний по теме «Умножение и деление»
1
23.03
КИМы
4 четверть
6.Умножение и деление 20ч (продолжение)
1.Письменное деление на двузначное и трехзначное число 10ч.
2. Проверка умножения и деления 4ч.
3.геометрические фигуры 6ч.
Познавательные: понимать базовые межпредметные и предметные понятия (число); использовать математические термины, символы и знаки. самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике; использовать математические знания в расширенной области применения. осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами.
Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.
Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними
Таблицы
105
Анализ результатов контроля Письменное деление на двузначное число
1
1.04
Эл.прилож
106
Прием письменного деления на двузначное число
1
2.04
Наглядный матер
107
Письменное деление с остатком на двузначное число
1
6.04
Схемы
108
Прием письменного деления на двузначное число
1
7.04
Эл.прилож
109
Закрепление по теме«Письменное деление на двузначное число»
1
8.04
Эл.прилож
110
Письменное деление на трехзначное число
1
9.04
Опорные схемы
111
Письменное деление на трехзначное число
1
13.04
Таблицы
112
Прием письменного деления на трехзначное число
1
14.04
Эл.прилож
113
Прием письменного деления на трехзначное число
1
15.04
Наглядный матер
114
Закрепление по теме«Письменное деление на трехзначное число»
1
16.04
Схемы
115
Проверка умножения делением
1
20.04
Эл.прилож
116
Проверка деления умножением.
1
21.04
Эл.прилож
117
Закрепление. Проверка умножения и деления
1
22.04
КИМы
118
Закрепление. Проверка умножения и деления
1
23.04
Эл.прилож
119
Куб. пирамида. Шар. Распознавание и названия геометрических тел
1
27.04
Наглядный матер
120
Куб. пирамида: вершины, грани, ребра
1
28.04
Схемы
121
Развертка куба. Развертка пирамиды. Изготовление моделей
1
29.04
122
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
30.04
123
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
4.05
124
Контроль и учет знаний
1
5.05
КИМы
Итоговое повторение 12ч
Познавательные: самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике
и других источниках. выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам. делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; проводить
несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области
Регулятивные: адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха. самостоятельно планировать и контролировать учебные действия
в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.
Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе; применять изученные правила общения, осваивать
навыки сотрудничества в учебной деятель
125
Анализ результатов контроля. Сложение многозначных чисел
1
6.05
126
Вычитание многозначных чисел
1
7.05
Эл.прилож
127
Умножение многозначных чисел
1
11.05
Наглядный матер
128
Деление многозначных чисел
1
12.05
Схемы
129
Решение текстовых задач
1
13.05
130
Решение задач на движение
1
14.05
131
Взаимная проверка знаний. Работа в паре по тесту
1
14.05
132
Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (Тестовая форма
1
18.05
133
Контроль и учет знаний
1
19.05
КИМы
134
Анализ результатов контроля..Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
20.05
Эл.прилож
135
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»
1
21.05
Наглядный матер
136
Итоговое повторение
1
25.05
Индив.карточ.
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ-7Ч
136
ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ - 6Ч