Конспект внеурочного занятия на темуДружба

Структурная

часть

Содержание

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность детей

1. Мотивационный этап

2. Основная часть.

3. Рефлексия.

- Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. (Слайд 1)

-Меня зовут Евгения Владимировна, и сегодня я проведу у вас занятие.

Проверьте ,всё ли лежит у вас на парте: цветные карандаши, рабочая тетрадь, ручка.

- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

-И мне хотелось начать наше занятие с небольшой игры, Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего добра другому и скажите:

«Я желаю тебе…».

-Вот видите от ваших улыбок, добрых слов, уютнее и теплее стало в классе.

-Но а теперь прочитайте стихотворение А. Барто (слайд 2)

" Требуется друг"

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: " Ты дружи со мной одной".

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь и я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: " Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать!"

А девчонка на дыбы! Говорит: "Молчала бы!"

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг!»

(Создание проблемной ситуации.)

- Почему девочка так мечтала о дружбе с Ильиной?

- Почему она очень хотела подружиться со Светловой Надей?

- Почему героине так трудно было найти подружку?

Как вы думаете ,как будет звучать тема нашего занятия?

(слайд 3 )

Есть ли у вас друзья? Умеете ли вы дружить? На эти вопросы мы сегодня попытаемся дать ответы.(слайд 4)

- А как вы думаете, что такое дружба?

Каждому из нас бывает радостно или наоборот, что-то огорчает. Нам хочется этим хорошим или грустным поделится с человеком, который поймёт, порадуется вместе с нами или погрустит.

- А какими должны быть настоящее друзья? (слайд 5-6)

(настоящие друзья должны быть: добрыми, честными, справедливыми, внимательными, верными, преданными, надёжными).

Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несёт ответственность за другого.

Работа в рабочей тетради.

-давайте откроем рабочую тетрадь с.38 и прочитаем

задание 1.

- Я думаю ,что у каждого из вас есть именно такой друг, который поддержит в трудную ситуацию.

Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание - дружба народов? (слайд 7)

Учёные - психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены 10 законов дружбы:

-Давайте внимательно прочитаем все законы, ( в учебнике на с.38) и выполним задание 2.

(слайд 8)

- Дружба дело нелегкое. Нужно быть искренним другом, уметь сказать правду, а это не всегда просто сделать.

-Как бы вы поступили в этой ситуации?

* Твой друг получил хорошую отметку. Какие слова ты ему скажешь, по поводу успеха.

* Твой друг заболел, не пришёл в школу.

- Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни - это дружба. Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим НАШ ЦВЕТОК ДРУЖБЫ. (слайд 9)

При помощи этих слов выберите по одной черте характера и напишите на лепестке .

(Помощь, преданность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, эгоизм, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть, эгоизм, искренность) .

-А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?

Вот и получился цветок дружбы, теперь я думаю что, вы много знаете о дружбе.

(слайд 10)

Спасибо за урок!

Приветствуют учителя.

Проверили готовность к уроку.

Поиграли.

Беседа по прочитанному произведению.

Отвечают на вопросы по данному тексту.

Ответы детей.

Ответы детей.

Выполнение задания №1.

Размышление детей.

Выполнение задания №2.

Обсуждение проблемных ситуаций.

ответы детей.

Личностные УУД: Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Личностные УУД: Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

Метапредметные:

Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружеские отношения со сверстниками, общаться в коллективе.

Предметные: Закрепление знаний изученного на уроке.