Открытый урок по окружающему миру в 4 классе на тему: 'Степные просторы'. УМК 'Гармония'.

Конспект открытого урока учителя начальных классов

Сущенко Наталии Валентиновны

по предмету «Окружающий мир»

4 класс «Гармония»

Дата проведения 17.12.13

Урок № 28

Тема урока: «Степные просторы»

Тип урока: «Урок изучения новых знаний и способов действий».

Цели урока:

• • организовать деятельность по восприятию, осмыслению, запоминанию знаний о природе России; природной зоне родного края.

• создать условия для развития у учеников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения;

• помочь детям осознать социальную, практическую, личностную значимость учебного материала.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Вводное слово. Нас сегодня ждёт дорога, и узнать нам надо много.

Мы путешествуем по природным зонам России. Давай сначала вспомним некоторые природные зоны, где мы уже были в нашем мысленном путешествии, а потом двинемся дальше.

2. Актуализация знаний.

Давай попробуем по описанию узнать изученные природные зоны.

Сурова природа этого края. Почти круглый год лежит здесь снеговой покров, который переносится сильными ветрами с места на место. Пурга может мести неделями, а затем могут установиться погожие солнечные дни. Правильно, это зона Арктики. (Показать на карте)

Полярный день здесь длится от двух месяцев до одних суток. Зима длится более полугода. Летом погода очень изменчива, может и дождь пролиться, и ветер разгуляться, и снег припорошить, и солнышко пригреть. Слой многолетней мерзлоты не пропускает оттаявшую воду, в результате чего на земле образуются многочисленные болотца и озерки. Верно, это тундра. (Показать на карте)

Глубокое оттаивание почвы весной, достаточное количество тепла и влаги летом - вот главные отличия климатических условий этой полосы. Здесь могут вырастать не только кустарники и травы, но и большие деревья с более глубокой и мощной корневой системой. По мере продвижения к югу всё гуще становятся хвойные леса, которые называют (тайгой).

Южнее тайгу сменяют леса, в которых растут, кроме хвойных, и лиственные породы деревьев. Болот здесь уже меньше. Как называются такие леса? Смешанные)

Ещё дальше на юг простираются леса, главное отличие которых - их ярусность - многоэтажность. Отличается этот лес и малым количеством вечнозелёных деревьев. Как называются такие леса? (Широколиственные) Показать зону лесов на карте.

- Как ты думаешь, почему изучение природных зон начинается с самой северной зоны - зоны Арктики? (Возможность проследить взаимосвязь живой природы от положения солнца, сравнивая их с более южными зонами).

3. Сообщение темы урока.

А сегодня мы будем знакомиться с той природной зоной, в которой мы живём. Посмотри на картины твоего родного края. (Звучит песня «Ах, ты, степь широкая» на фоне картин степи).

4. Работа над новым материалом.

В первую очередь нам необходимо определить, где же находится зона степей.

а) Работа с картой.

• Давай поработаем с главным помощником географов - картой. Нам потребуется карта природных зон.

Поможет тебе карточка-помогайка №1

Карточка-помогайка № 1.

Степная зона расположена зоны . На карте она обозначена цветом.

По отношению к другим зонам она имеет размер.

Зона степей тянется вдоль границы России.

Земная поверхность зоны .

б) Климат. (Работа с учебником стр. 135)

Мы с тобой составили схему влияния

Солнце - климат - почва - растения - животные.

Давай проверим, как действует эта схема в зоне степей. Найди ответ в учебнике.

Карточка-помогайка № 2.

По сравнению с другими зонами, солнце в степи находится

Снеговой покров здесь

Лето и

Часто дуют почву ветры-суховеи.

Физкультминутка.

в) Растительный мир степи

Итак, климат степи: жаркое лето, более мягкая зима, плодородные почвы. Как здорово! Благоприятные ли условия для растений? Что необходимо растениям для роста?

Свет, тепло, питательные вещества, вода. Есть всё необходимое. Можно предположить, что растительность очень богатая. Однако мы смотрели картины степи. Каких растений мы не увидели? (Высоких деревьев.) Как ты думаешь, почему? Чего-то им не хватает, или чего-то слишком много. Попробуй предположить. Мы живём в этой зоне, климат нам известен.

Как растения приспособились к жизни в степи. Рассказ учителя с использованием презентации.

Особенно красива степь весной. Пёстрым ковром украшают её красные маки и пионы, жёлтые тюльпаны, лиловые цветки сон-травы. Спешат растения использовать весеннюю влагу, за короткий срок отцвести, дать семена, запасти питательные вещества в корневищах, луковицах, клубнях, пока не наступило знойное лето. Уже в августе от засохшей травы степь становится серо-жёлтой.

Растут в степи и засухоустойчивые травы: типчак, осока, полынь и другие. Среди них выделяются красивые ковыли. В период их цветения серебристые султаны колышутся под ветром, и степь в это время похожа на морские волны. Из кустарников в степи чаще всего встречаются терновник и степная вишня.

Как защищаются растения степи от излишнего испарения влаги? Многие из них имеют волоски, колючки, шипы, восковой налёт на листьях. В степях, где совсем нет кустарников и деревьев, некоторые растения сильно ветвятся, становясь почти шарообразной формы. К концу лета, когда растения засыхают, ветер отрывает их от корней и переносит на большие расстояния. Такие растения называют перекати-поле.

Карточка-помогайка № 3.

1.Какие группы растений преобладают в степной зоне?

2.Какое время года и почему благоприятно для степных растений?

3.Как первоцветы и другие растения приспосабливаются к условиям жизни в

степи?

г) Какие животные обитают в степи.

В диких целинных степях, которых осталось очень мало, живут травоядные млекопитающие: сайгаки, куланы, зайцы, суслики, хомяки, полёвки, тушканчики. На них охотятся хищники: лисицы, волки, ласки, хори. Гнездятся прямо на земле дрофы, жаворонки, журавли, куропатки. Есть в степи и хищные птицы: степные орлы, ястребы, совы. Обитают здесь и пресмыкающиеся: степные гадюки, ящерицы, черепахи. Из насекомых много бабочек, кузнечиков, кобылок, жуков. Земноводные встречаются в степях редко. За неимением укрытия многие животные скрываются от ветра, зноя и хищников в норах.

Составь 2 цепи питания для степной зоны:

колорадский жук, суслик, пшеница, картофель, индюк, орёл.

Для сохранения редких степных растений, животных и для изучения этого природного сообщества отведены заповедные места. Это целинные участки степи с её разнотравьем и разными видами степных животных. Созданы и питомники для выращивания животных, чьи места обитания потревожены человеком: дроф, журавлей, пеликанов, сайгаков, куланов. Заповедники и питомники есть в Курской, Воронежской областях, в низовьях реки Волги,. В нашей Ростовской области есть заповедник «Ростовский» на юго-востоке области, на озере Маныч-Гудило. Здесь очень много редких птиц: дрофа, малая крачка, розовый пеликан, фламинго и др. Более 200 видов птиц. Ещё создан в дельте Дона природный парк «Донской». Это первый и единственный Природный парк на территории Ростовской области. Здесь уникальный ландшафт: степные просторы сменяют хвойно-лиственные лесные пейзажи и водно-болотные угодья. Благодаря разнообразию ландшафтов здесь богатое разнообразие фауны, обитание многих ценных и редких растений и животных, занесённых в Красные книги Ростовской области и России.

Дрофу иногда называют степным страусом. Перья этой крупной птицы не имеют достаточной жировой смазки. Во время осенних дождей они становятся тяжёлыми и дрофа не может летать. Поэтому она становится лёгкой добычей для охотников. Гнёзда дроф, расположенные на земле, гибнут во время весенней распашки степей и летнего сенокоса, а осенняя уборка хлебов губит уцелевших птенцов. Все три вида дроф, обитающие в нашей стране, занесены в Красную книгу России.

Вопросы для закрепления:

1.Какие группы животных обитают в степи?

2.Чем особенна жизнь этих животных?

3.Какие степные животные занесены в Красную книгу России?

4.Как охраняют этих животных?

Чем занимаются жители степей.

Степная зона - наиболее густонаселённая среди природных зон России. Крупные города здесь располагаются по берегам рек. Основные занятия людей в степях - растениеводство и животноводство. На плодородных степных почвах выращивают богаты е урожаи пшеницы, сахарной свёклы, кукурузы, подсолнечника. Растут здесь яблони, груши, абрикосы, виноград, арбузы. Большая часть степей распахана, и, чтобы сберечь богатые почвы от выдувания ветром и вымывания весенними потоками воды, высаживают защитные лесополосы.

Часть степных земель отведена под пастбища. Степные травы - прекрасный корм для животных. Разводят здесь разные породы овец, коров, лошадей. Кормовые травы вытаптываются копытами животных и могут постепенно вытесняться сорняками. Поэтому скотоводы следят за состоянием пастбищ и регулярно перегоняют стада с места на место.

В степной зоне развито не только сельское хозяйство, но и промышленность: текстильная, пищевая, машиностроение, переработка нефти и другие её отрасли.

Вопросы для закрепления:

1)Каковы основные занятия людей, живущих в степной зоне?

2)Какие культуры возделывают на полях, в садах, на бахчах?

3)От чего и как оберегают почву и пастбища в степях земледельцы и животноводы?

Вывод. Зона степей находится южнее лесной зоны, на карте окрашена в жёлтый цвет. Климат жаркий, мало влаги, частые ветра, растительность травянистая, животные в основном небольшие - это грызуны, которые живут в норах, птицы вьют гнёзда на земле.

Домашнее задание: изучить материал в учебнике стр. 134-142,

Подготовить сообщение о заповеднике или заказнике в нашей Ростовской области.