Календарно - тематическое планирование по курсу Тамбовские писатели детям

Календарно - тематическое планирование учебного модуля «Тамбовские писатели детям»

по курсу «Литературный Тамбов» (3 класс)

п/п

Тема

УУД

План

Факт

1

Т.п.д. С.С. Милосердов «Родники»

Предметные умения: Представлять прочитанную книгу. Оформлять отзыв о прочитан ной книге. Рассказывать о человеке, используя план и изображение памятника. Составлять рассказ

2

Т.п.д. С.С. Милосердов «Июль»

Предметные умения: Составлять простой план произведения. Выполнять краткий пересказ текста, используя план. Составлять и оформлять отзыв о прочитанном произведении. Составлять и формулировать правила добрых взаимоотношений.

3

Т.п.д. С.С. Милосердов «Колыбель».

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; работать с текстом сказки, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполне ния задания; выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.

4

Т.п.д. С.С. Милосердов «Деревья»

Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение и позицию; излагать понятно для партнёра содержание произведения; взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; согласовывать позиции и находить общее решение; использовать речевые средства для представления результата деятельности.

5

Т.п.д. Обобщающий урок по творчеству С.С.Милосердова.

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; работать с текстом сказки, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполне ния задания; выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.

6

Т.п.д. Жизнь и творчество П.Ф. Шаповалова.

Познавательные умения: определять особенности лирического произведения и обосновывать своё мнение. Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом.

7

Т.п.д. П.Ф.Шаповалов «От автора»

Коммуникативные умения: взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; излагать понятно для партнёра содержание произведения; распределять роли и обязанности при подготовке к инсценированию сказки; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.

8

П.Ф.Шаповалов «Необыкновенные свидания»

Коммуникативные умения: взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; излагать понятно для партнёра содержание произведения; распределять роли и обязанности при подготовке к инсценированию сказки; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.

9

П.Ф. Шаповалов «Обманчивые ягоды»

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание, используя план, алгоритм; выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания; выполнять самопроверку и самооценку при выполнении учебного задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

10

Т.п.д. П.Ф. Шаповалов «Свет весны».

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание в соответствии с планом; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания; ориентироваться в разных способах выполнения задания.

11

Т.п.д. П.Ф. Шаповалов «Раненая мать»

Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.

12

Т.п.д. Обобщающий урок по творчеству П.Ф. Шаповалова.

Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения Предметные умения: Работать с текстом лирического произведения. Представлять картину, используя простой и сложный планы.

13

Т.п.д. Жизнь и творчество И.В. Шамова. И.В. Шамов «О себе».

Коммуникативные умения: формулировать высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения

14

Т.п.д. И.В. Шамов «Первый луч», «Тополёк»

Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение и позицию в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного задания в паре или в группе; договариваться и приходить к общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.

15

Т.п.д. И.В. Шамов. «Заря космической весны»

Регулятивные умения: выполнять учебное действие в соответствии с целью; выполнять учебное задание, используя алгоритм; ориентироваться в разных способах выполнения задания; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания.

16

Т.п.д. Жизнь и творчество М.А. Белаховой

«Драгоценный груз»

Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного задания в паре или в группе; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.