Учителю
ОРКСЭ. Продуктивные задания к рабочей тетради Студеникина Основы светской этики

ОРКСЭ. Продуктивные задания к рабочей тетради Студеникина Основы светской этики

Автор публикации: Шахверди О.Б.

Дата публикации: 01.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Продуктивные задания к Рабочей тетради

по учебнику М.Т. Студеникина «Основы религиозных культур и светской этики». 4 класс

Выполнила:

Шахверди Оксана Борисовна,

учитель начальных классов

МБУ ОО СОШ №1

г.Советская Гавань

Хабаровский край

2016

Тема 1. Россия - Родина моя

1. Прочитай текст песни М. Матусовского «С чего начинается Родина».

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

С чего начинается Родина?..

Подумай, почему автор на один вопрос даёт много ответов.

2. Назови неофициальные символы - образы нашей Родины. Нарисуй один из этих образов.

Тема 2. Этика и этикет

1. Прочитай текст и ответь на вопросы.

На маленьком острове живут разные племена. Каждое племя верит в своего идола. Из-за этого между ними возникают конфликты. Однажды решено было устроить общий праздник на острове.

ВОПРОСЫ:

-Какие проблемы могут возникнуть при организации и проведении такого праздника?

-Как сделать так, чтобы племена не поссорились в ходе этого праздника?

-Можно ли учесть интересы каждого племени? Если «да», то как? Если «нет», то почему. Обоснуй свой ответ.

Тема 3. Вежливость

1. Произнеси три раза с разной интонацией слова здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста. Проследи, как в зависимости от произношения меняется значение слова?

В какой ситуации эти слова приятно слушать, а в какой нет, объясни.

Тема 4. Добро и зло

1. Прочитай притчу.

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Найди предложение, в котором выражена главная мысль и объясни её смысл.

Тема 5. Дружба и порядочность

Когда Крокодил Гена искал друзей, то написал объявление. Напиши своё объявление о поиске друга. Сообщи о себе такую информацию, чтобы с тобой захотелось дружить.

Тема 7. Гордость и гордыня

Выяви разницу между гордостью и гордыней.

Подумай и впиши понятия.

1.________ как эмоция возникает не только вследствие своих, но и чужих

успехов, _________ - только успехов собственных.

2. При употреблении _________ имеет положительный оттенок, а _________ - отрицательный.

3. __________ - это чувство собственного достоинства, а ________ высокомерие.

4. _________ позволяет ставить новые цели, а ___________ мешает идти даже к тем целям, которые ясны и понятны.

Тема 8. Обычаи и обряды народов России

Составление галереи образов.

Приготовь материал для галереи образов по теме (календарные, бытовые, православные праздники).

Информация для учителя. (Эта работа направлена прежде всего на формирование у детей способности к образному восприятию изучаемого материала, на установление внутренних связей курса не только на теоретическом, но и на визуальном уровне. Еще одна важная задача, решаемая в процессе такой работы - формирование эрудиции учащихся в области культуры. Содержанием галереи образов может стать самый разнообразный наглядный материал: фотографии, иллюстрации, репродукции картин, фотографии музейных экспозиций, костюмы, ритуальные и бытовые предметы, характерные для рассматриваемой темы.

Галерея образов может представлять собою выставку, оформленную учащимися, или, благодаря активному внедрению в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий, иметь виртуальный характер, например, может быть выполнена с применением компьютерной программы Power Point.

«Экспонаты» для галереи образов учащиеся собирают и оформляют. Ученики при этом могут быть объединены в творческие группы, задача каждой из которых - подбор материала в рамках одной из областей. Желательно, чтобы каждый «экспонат», помещенный в экспозицию, сопровождался краткой аннотацией, работа над которыми - еще один этап закрепления теоретических сведений. Написание кратких аннотаций также способствует развитию навыков письменной речи учащихся, навыков работы с источниками информации).

Тема 9. Терпение и труд

1. Построй информационную карту к слову труд, заполнив пустые поля:

слова-«друзья» (синонимы);

слова- «враги» (антонимы);

родственные слова;

ассоциации;

крылатые выражения (высказывания, пословицы, поговорки);

словосочетания с заданным словом