Конспект занятий Композитор П.И. Чайковский

Конспект занятия по эстетическому воспитанию в

1- ом классе.

Тема: «Композитор П. И. Чайковский».

Воспитатель: Бабушкина Н. В.

</

2014 г.

Конспект занятия по эстетическому воспитанию

«Композитор П. И. Чайковский.» в 1 а классе.

Воспитатель: Бабушкина Н. В.

Задачи:

1. Познакомить детей с композитором П. И. Чайковским.

2. Развивать музыкально - слуховые представления детей при знакомстве с музыкальным произведением П. И. Чайковского.

3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

4. Развивать остаточный слух, обогащать словарь детей, познакомить с новыми словами ( композитор, ноты, нотный стан).

Ход занятия

Дети

- Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости, давайте посмотрим на них и поздороваемся.

А сейчас мы проверим как слышат ваши ушки.

Диалог за экраном

-Какое сейчас время года?

-Гоша.

- Миша, ты согласен с Гошей?

- Подумайте, а что происходит с природой весной? Перечислите признаки весны.

- Можно пользоваться знакомыми словами на доске.

- Ребята, а какое время года было перед весной?

- Милана, скажи?

- Алина, согласна с Миланой?

- Проверили ушки, все готовы работать.

- А сейчас давайте проверим ваши язычки.

(чистоговорки).

- Ребята, сегодня у нас не обычное занятие,

мы отправимся в чудесную страну музыки и красоты. Как вы думаете какая бывает по характеру музыка?

- Сели все красиво, сейчас мы послушаем музыку, которая вам напомнит о зиме, она так и называется «зима». Внимательно слушайте.

1 слайд:о зиме

- А какую по характеру вы сейчас слушали музыку?

-Почему ты так думаешь?

- У вас есть смайлики на партах, найдите и покажите тот смайлик какие чувства у вас вызвала эта музыка.

- Артём, какой поднял смайлик?

- Как вы думаете кто сочиняет музыку?

- Мы ещё не знаем кто сочиняет музыку, а может кто-то уже знает и попытается нам ответить.

Сейчас я вам предлагаю поиграть с нашей волшебной доской и мы узнаем, кто сочиняет музыку.

2 слайд: группы слов

На нашей доске 2 группы слов.

- Гоша, прочитай 1-ую группу слов.

- Миша, прочитай 2-ую группу слов.

- Сейчас мы подберём слова в пары и составим предложение.

- Вероника, найди пару к слову картины, и прочитай предложение.

- Паша, дополни и прочитай предложение

следующее предложение.

- И какое у нас осталось слово?

- Артём, прочитай это слово и подставь к слову музыка.

- ребята, кто пишет музыку?

Вывешиваю на доску новое слово - композитор (хоровое чтение)

-Алина, прочитай ещё раз кто такой композитор.

Вывод .

- И сегодня, ребятки мы познакомимся с П. И. Чайковским - он композитор.

- Тема нашего сегодняшнего занятия так и называется- композитор - П.И. Чайковский.

Вывешиваю портрет на доску.

3 слайд: портрет П.И. Чайковского.

П.И. Чайковский знаменитый русский композитор, он известен во всём мире.

П.И. Чайковский родился в 1840 г. 25 апреля в небольшом г. Воткинске, это у нас ребятки в Удмуртии. Прошло уже 175 лет со дня его рождения, его уже давно нет , а его музыку все помнят, любят и слушают.

4 слайд: дом - усадьба Чайковского.

- Вот посмотрите дом- усадьба П.И. Чайковского в г. Воткинске. Там он жил.

5 слайд: комната Чайковского.

- Маленький Петя уже в 8 лет прекрасно играл на рояле и сочинял маленькие пьесы.

6 слайд Чайковский с детьми:

П. И. Чайковский очень любил детей часто играл с ними и интересовался их жизнью.

П. И. Чайковский сочинил целый альбом музыкальных картин для детей, он называется «времена года».

- Одно произведение из этого альбома мы уже слушали в начале занятия.

- Кто вспомнит как оно называлось?

- Милана скажи как оно называлось?

- Правильно, молодец.

- А сейчас мы послушаем ещё одно произведение из этого альбома «времена года» называется оно весна. Внимание на экран. Послушайте внимательно, что вы представите под эту музыку.

7 слайд: о весне

- Красивая музыка о весне вам она понравилась?

- что вы представили когда услышали эту музыку?

- Можете пользоваться знакомыми словами на доске.

- Молодцы.

- Ребята, а чем рисует художник свои картины?

- Миша, скажи.

- Правильно, Миша.

- А вот композитор пишет музыку музыкальными звуками и знаками, которые называются нотами.

Прицепляю на доску картинку и слово ноты.

- Артём прочитает что такое ноты.

- Ребята, а кто же исполняет музыку?

Нам уже это слово знакомо.

- Гоша, скажи кто исполняет музыку?

- При помощи чего они исполняют музыку?

- Настя .

- Паша повтори.

- Ребята, я вам сейчас раздам картинки с музыкальными инструментами.

- У вас есть конверты, в которых лежат название музыкальных инструментов.

- Вам надо выбрать то название, которое подходит к вашему инструменту.

- Молодцы.

- А сейчас давайте проверим правильно ли вы подобрали.

8 слайд: инструменты

Внимательно смотрим и проверяем.

- Алина , как называется твой инструмент?

- А твой, Саша ?

- Паша назови свой инструмент?

и т. д.

- Молодцы, ребята у всех правильно.

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «угадай, какой инструмент звучит?» Каждый ………

-Алина, выходи поиграй на инструменте.

- Какой звучал инструмент?

- Миша, скажи.и т. д.

Стук в дверь.

- Ой, ребятки кто это к нам стучится? Давайте посмотрим.

-Заходите кто это к нам пришёл?

Нез.- Меня зовут незнайка, ребята я к вам пришёл за помощью.

- Вы поможете мне?

Вос.- Рассказывай незнайка ,что у тебя случилось,если мы сможем то поможем.

Нез.-Я хотел составить из нот музыку, но у меня ничего не получается, я все ноты растерял, помогите пожалуйста мне их найти.

Вос.- Поможем ребятки незнайке?

Давайте поищем нотки, куда же они спрятались? Может они где- нибудь на доске притаились?

- вот где они спрятались, незнайка мы нашли твои нотки.

Нез.Спасибо, ребята, а теперь давайте вместе поместим наши нотки в их домик, который называется нотный стан. И у нас получится музыка.

-Вос. - ребята вот у нас новое слово, нотный стан, это пять линеек, дом для нот.

- Всё готово, а теперь давайте послушаем какая получилась у нас музыка.

Включаю музыку «вальс цветов» П. И. Чайковского.

Нез. Какая красивая получилась музыка, а называется она «вальс цветов» ,спасибо ребята, помогли мне составить музыку.

Вос. - незнайка мы тебе дарим эту музыку, и больше ноты не теряй.

Нез. - спасибо большое, до свидание.

Обобщение:

- Ребята, с кем мы сегодня познакомились на занятии?

- Вероника, с кем.

- Миша, повтори с кем мы сегодня познакомились?

- А кто такой П. И.Чайковский.

- Артём скажи.

- А чем композитор пишет музыку?

-Настя.

- правильно, молодец.

- какую мы сегодня слушали музыку П. И. Чайковского?

- Алина, как называлась музыка?

- а ёще как называлась музыка, которую мы с вами составили, кто запомнил?

- Ребята, вам понравилась музыкальные произведения П. И. Чайковского?

- Наше занятие подошло к концу, в следующий раз мы познакомимся с другими музыкальными произведениями П. И. Чайковского.

Смотрят, здороваются.

- Я думаю что сейчас время года, весна.

- Да, я согласен с Гошей наступила весна.

-Я знаю что стало тепло и начал таять снег.

- По дорогам бегут ручьи.

- перед весной была зима.

- да,я согласна с Миланой, перед весной была зима.

- я думаю что музыка бывает грустная, весёлая, страшная.

- смотрят, думают, показывают.

- я поднял грустный смайлик, потому что думаю, что эта музыка грустная.

- не правильные ответы детей,думают, молчат.

Вероника выходит и подставляет слово художник, читает предложение.

Паша выходит подставляет слово поэт, читает предложение.

Артём выходит читает и подставляет слово композитор.

Дети читают вместе и по отдельности.

Алина выходит читает.

- оно называлось «зима»

Дети слушают.

Пение птиц, журчание ручьёв, тепло, ярко светит солнце.

- Я думаю что художник рисует картины кистью и красками.

- читает

- музыку исполняют музыканты.

- музыканты исполняют музыку при помощи музыкальных инструментов.

Дети работают.

Дети смотрят, проверяют.

Алина выходит, играет.

Поможем

Дети встают ищут.

Смотрят на доску, находят нотки.

Дети берут ноты и ставят их на нотный стан.

Дети и незнайка слушают.

- мы сегодня познакомились с композитором П. И.Чайковским.

П. И. Чайковский это композитор.

- композитор пишет музыку нотами.

- музыка называлась, зима и весна.

- вальс цветов.