Конспект урока по русскому языку на тему 'Буква Н, н' (1 класс)

Тема урока: Буква «Н, н ».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: Познакомить учащихся с буквой Н,н и звуками, которые она обозначает.

Задачи урока :

Образовательные:

- Формировать знания учащихся о твёрдом и мягком согласном звуках [ н ],

[ н'] и обозначении их буквой «н».

- Учить читать слова с буквой «н».

Развивающие:

- Развивать речь и мышление.

- Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные:

- Воспитывать культуру речевого общения.

- Воспитывать внимательное отношение к родному языку.

Методическое обеспечение урока: синие и зеленые карточки, плакат с изображением букв «Н, н»; наглядный материал - часы со слогами; тетради для печатания; цветные карандаши; учебник «Букварь» (с. 64 - 65)

ТСО: Компьютер, мультимедийный проектор, экран для демонстрации презентации.

Ход урока.

1. Вступительное слово.

- Для того чтобы узнать, о чем будет сегодняшней урок, давайте отгадаем загадки.

Заяц зайцу говорит:

- Мне б его да аппетит!

- В аппетите мало толку,

Мне бы зубы, как у ... (Волка)

(Слайд 1)

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут ее ... (Сорока)

(Слайд 2)

Летом в болоте вы её найдёте,

Зелёная квакушка. Кто это? … (Лягушка)

(Слайд 3)

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Бабочка)

(Слайд 4)

- Что объединяет всех этих животных? (Они живут в лесу).

- Сегодня мы с вами отправимся в гости к лесным жителям, а именно в лесную школу. (Слайд 5)

- Будем присутствовать и даже участвовать в их уроке.

Звучит песня

2. Повторение буквы «м» и звуков [м], [м'].

- Для того чтобы мы с вами смогли выполнить задания на уроке в лесной школе, с начало мы должны повторить то, что проходили на прошлом уроке.

- Сыграем в игру «Лёд и трава», я буду называть слова со звуками [м], [м'], а вы должны услышать твёрдый это звук или мягкий и показать мне синюю или зелёную карточку.

Слова: мак, семь, команда, мел, зима, месяц, сом, письмо, семена.

3. Ознакомление с буквами «Н,н».

- Теперь мы с вами готовы отправиться в лесную школу, а дорогу нам покажут двое животных. Каких - вы сейчас отгадаете.

Загадка. - Кто один имеет рог ?

Отгадайте ?................... ( Носорог )

(Слайд 6)

Загадка. - Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный

Любит снежные луга. ( Олень )

(Слайд 7)

- Молодцы. Ну, вот мы, наконец, и добрались до лесной школы. Но перед тем как войти туда и начать урок давайте проведем разминку для глаз.

Разминка для глаз

Расширение поля зрения.

Указательные пальцы обеих рук поставить перед собою, причём за каждым пальцем следит свой глаз. Развести пальчики в стороны и свести вместе. Свести их и направить в противоположные стороны на чужие места, но каждый глаз следит за своим пальчиком. Вернуться на свои места.

- Сегодня вместе с учениками лесной школы мы будем проходить букву «н». (Показ буквы).

- Давайте вспомним животных, которые показали нам дорогу.

- Какой звук вы слышите в начале слова « носорог»? Он гласный или согласный ? Твёрдый или мягкий?

- Какой звук вы слышите на конце слова «олень»? Он гласный

или согласный? Твёрдый или мягкий?

- Твёрдый согласный звук [н] и мягкий согласный звук [н'] обозначаются на письме одной буквой «Н».

4. Упражнение в определении на слух звуков [н], [н'].

(Слайд 8)

- В лесной школе учитель медведь и он предлагает вам сыграть в игру «Поймай звук». Я буду называть слова со звуками [н], [н'], а вы должны услышать твёрдый это звук или мягкий и закрасить квадратик синим или зеленым цветом.

Слова: танк, день, кони, батон, пеньки, насос.

5. Физкультминутка.

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

6. Составление звуковой схемы слов.

- Следующее задание, которое дает медведь своим "лесным" ученикам и вам, это сделать звуковой анализ слова «налимы».

(дети выполняют звуковой анализ в тетрадях)

7. Чтение слогов с буквой «н».

- Теперь мы познакомились с буквой «н» и со звуками, которые она обозначает.

- "Лесной" учитель предлагает нам прочитать слоги с буквой «н».

(На доске часы со слогами).

8. Чтение слов и предложений.

- Медведю понравилось, как вы прочитали слоги, и он уверен, что вы также сможете прочитать слова и предложения с буквой «н».

(Чтение слов и предложений в букваре).

9. Итог урока.

- На этом урок в лесной школе окончен. Медведю очень понравилось, как вы сегодня работали. Он и все лесные жители хотели бы, чтобы вы еще раз пришли к ним на урок.

- Давайте подведем итог нашего урока.

- Расскажите, что вы узнали о букве Н?

10. Самооценка работы учащихся

- Поднимите руки кому понравился сегодняшней урок? Что понравилось? Что не понравилось?

- Что нового узнали ?

- Спасибо всем, кто не ленился на этом уроке. Урок окончен.