- Учителю
- Тематическое планирование. Математика. Моро. 2 класс
Тематическое планирование. Математика. Моро. 2 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Математика | |||||
№ п/п |
Дата |
Темы |
Формы деятельности |
Виды деятельности | |
план |
факт | ||||
Числа от 1 до 100. Нумерация (18 часов) | |||||
1 |
|
|
Числа от 1 до 20 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
2 |
|
|
Числа от 1 до 20 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
3 |
|
|
Десятки. Счёт десятками до 100 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
4 |
|
|
Числа от 11 до 100. Образование чисел |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
5 |
|
|
Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
6 |
|
|
Однозначные и двузначные числа |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
7 |
|
|
Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
8 |
|
|
Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов |
Комбинированный |
Описание явлений и событий с использованием величин |
9 |
|
|
Контрольная работа № 1 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
10 |
|
|
Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
11 |
|
|
Метр. Таблица мер длины |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
12 |
|
|
Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
13 |
|
|
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых |
Комбинированный |
Пошаговый контроль прав-ти и полноты выполнения алгор. |
14 |
|
|
Единицы стоимости. Рубль. Копейка |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
15 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
16 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
17 |
|
|
Контрольная работа № 2 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
18 |
|
|
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (44 час.) | |||||
19 |
|
|
Задачи, обратные данной |
Комбинированный |
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи |
20 |
|
|
Сумма и разность отрезков |
Комбинированный |
|
21 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого |
Комбинированный |
Планирование решения задачи |
22 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
23 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
24 |
|
|
Единицы времени. Час. Минута |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
25 |
|
|
Длина ломаной |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
26 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
27 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
28 |
|
|
Порядок выполнения действий. Скобки |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
29 |
|
|
Числовые выражения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
30 |
|
|
Сравнение числовых выражений |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
31 |
|
|
Периметр многоугольника |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
32 |
|
|
Свойства сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
33 |
|
|
Свойства сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
34 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
35 |
|
|
Контрольная работа № 3 |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
36 |
|
|
Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
37 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
выбор рационального (удобного) способа |
38 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
39 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
40 |
|
|
Подготовка к изучению устных приёмов вычислений |
Комбинированный |
Выполнение арифметических вычислений |
41 |
|
|
Приём вычислений вида 36+2, 36+20 |
Комбинированный |
Выполнение арифметических вычислений |
42 |
|
|
Приём вычислений вида 36-2, 36-20 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
43 |
|
|
Приём вычислений вида 26+4 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
44 |
|
|
Приём вычислений вида 30-7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
45 |
|
|
Приём вычислений вида 60-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
46 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
47 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
48 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
49 |
|
|
Приём вычислений вида 26+7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
50 |
|
|
Приём вычислений вида 35-7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
51 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
выбор рационального (удобного) способа |
52 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
выбор рационального (удобного) способа |
53 |
|
|
Контрольная работа № 4 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
54 |
|
|
Анализ контрольной работы. Буквенные выражения |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
55 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
56 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
57 |
|
|
Буквенные выражения. Закрепление |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
58 |
|
|
Уравнение. Решение уравнений методом подбора |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
59 |
|
|
Уравнение. Решение уравнений методом подбора |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
60 |
|
|
Контрольная работа № 5 (за первое полугодие) |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
61 |
|
|
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
62 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) - 31 час. | |||||
63 |
|
|
Проверка вычитания |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
64 |
|
|
Проверка сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
65 |
|
|
Сложение вида 45+23 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
66 |
|
|
Вычитание вида 57-26 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
67 |
|
|
Проверка сложения и вычитания |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
68 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
69 |
|
|
Угол. Виды углов |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
70 |
|
|
Закрепление изученного. |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
71 |
|
|
Сложение вида 37+48 |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
72 |
|
|
Сложение вида 37+53 |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания |
73 |
|
|
Прямоугольник |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
74 |
|
|
Прямоугольник |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
75 |
|
|
Сложение вида 87+13 |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания |
76 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
77 |
|
|
Вычисления вида 32+8, 40-8 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
78 |
|
|
Вычитание вида 50-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
79 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
80 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
81 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
82 |
|
|
Контрольная работа № 6 |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
83 |
|
|
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
84 |
|
|
Вычитание вида 52-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
85 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
86 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
87 |
|
|
Свойство противоположных сторон прямоугольника |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
88 |
|
|
Закрепление изученного. |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
89 |
|
|
Квадрат |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
90 |
|
|
Квадрат |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
91 |
|
|
Наши проекты. Оригами |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
92 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
93 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
Умножение и деление (25 час.) | |||||
94 |
|
|
Конкретный смысл действия умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
95 |
|
|
Конкретный смысл действия умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
96 |
|
|
Вычисление результата умножения с помощью сложения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
97 |
|
|
Задачи на умножение |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
98 |
|
|
Периметр прямоугольника |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых наблюдений |
99 |
|
|
Умножение нуля и единицы |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
100 |
|
|
Названия компонентов и результата сложения |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
101 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
102 |
|
|
Переместительное свойство умножения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
103 |
|
|
Переместительное свойство умножения |
Комбинированный |
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе |
104 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе |
105 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
проверка умения самостоятельно работать |
106 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
проверка умения самостоятельно работать |
107 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
проверка умения самостоятельно работать |
108 |
|
|
Названия компонентов и результата деления |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
109 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
110 |
|
|
Контрольная работа № 7 |
Урок-контроль |
проверка знаний |
111 |
|
|
Умножение и деление. Закрепление |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
112 |
|
|
Связь между компонентами и результатом умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
113 |
|
|
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического и арифметического характера |
114 |
|
|
Приёмы умножения и деления на 10 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
115 |
|
|
Задачи с величинами цена, количество, стоимость |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
116 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
117 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
118 |
|
|
Контрольная работа № 8 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
Табличное умножение и деление (18 час.) | |||||
119 |
|
|
Умножение числа 2 и на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
120 |
|
|
Умножение числа 2 и на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
121 |
|
|
Приёмы умножения числа 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
122 |
|
|
Деление на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
123 |
|
|
Деление на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
124 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
125 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
126 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
127 |
|
|
Контрольная работа № 9 (итоговая) |
Урок-контроль |
контроль знаний |
128 |
|
|
Умножение числа 3 и на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
129 |
|
|
Умножение числа 3 и на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
130 |
|
|
Деление на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
131 |
|
|
Деление на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
132 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи |
133 |
</<br> |
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
134 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
135 |
|
|
Что узнали, чему научились во 2 классе? |
Урок-соревнование |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
136 |
|
|
Что узнали, чему научились во 2 классе? |
Урок-соревнование |
|