- Учителю
- Тематическое планирование. Математика. Моро. 2 класс
Тематическое планирование. Математика. Моро. 2 класс
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Математика | |||||
|
№ п/п |
Дата |
Темы |
Формы деятельности |
Виды деятельности | |
|
план |
факт | ||||
|
Числа от 1 до 100. Нумерация (18 часов) | |||||
|
1 |
|
|
Числа от 1 до 20 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
2 |
|
|
Числа от 1 до 20 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
3 |
|
|
Десятки. Счёт десятками до 100 |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
4 |
|
|
Числа от 11 до 100. Образование чисел |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
5 |
|
|
Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
6 |
|
|
Однозначные и двузначные числа |
Комбинированный |
Осуществление упорядочения предметов |
|
7 |
|
|
Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
8 |
|
|
Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов |
Комбинированный |
Описание явлений и событий с использованием величин |
|
9 |
|
|
Контрольная работа № 1 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
|
10 |
|
|
Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
11 |
|
|
Метр. Таблица мер длины |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
12 |
|
|
Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
13 |
|
|
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых |
Комбинированный |
Пошаговый контроль прав-ти и полноты выполнения алгор. |
|
14 |
|
|
Единицы стоимости. Рубль. Копейка |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
15 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
16 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
17 |
|
|
Контрольная работа № 2 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
|
18 |
|
|
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (44 час.) | |||||
|
19 |
|
|
Задачи, обратные данной |
Комбинированный |
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи |
|
20 |
|
|
Сумма и разность отрезков |
Комбинированный |
|
|
21 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого |
Комбинированный |
Планирование решения задачи |
|
22 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
|
23 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
|
24 |
|
|
Единицы времени. Час. Минута |
Комбинированный |
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить величины |
|
25 |
|
|
Длина ломаной |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
26 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
27 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
28 |
|
|
Порядок выполнения действий. Скобки |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
29 |
|
|
Числовые выражения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
30 |
|
|
Сравнение числовых выражений |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
31 |
|
|
Периметр многоугольника |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
32 |
|
|
Свойства сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
33 |
|
|
Свойства сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
34 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
35 |
|
|
Контрольная работа № 3 |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
|
36 |
|
|
Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
37 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
выбор рационального (удобного) способа |
|
38 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
39 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
40 |
|
|
Подготовка к изучению устных приёмов вычислений |
Комбинированный |
Выполнение арифметических вычислений |
|
41 |
|
|
Приём вычислений вида 36+2, 36+20 |
Комбинированный |
Выполнение арифметических вычислений |
|
42 |
|
|
Приём вычислений вида 36-2, 36-20 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
43 |
|
|
Приём вычислений вида 26+4 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
44 |
|
|
Приём вычислений вида 30-7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
45 |
|
|
Приём вычислений вида 60-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
46 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
47 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
48 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
49 |
|
|
Приём вычислений вида 26+7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
50 |
|
|
Приём вычислений вида 35-7 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
51 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
выбор рационального (удобного) способа |
|
52 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
выбор рационального (удобного) способа |
|
53 |
|
|
Контрольная работа № 4 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
|
54 |
|
|
Анализ контрольной работы. Буквенные выражения |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
55 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
56 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
57 |
|
|
Буквенные выражения. Закрепление |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
58 |
|
|
Уравнение. Решение уравнений методом подбора |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
|
59 |
|
|
Уравнение. Решение уравнений методом подбора |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
|
60 |
|
|
Контрольная работа № 5 (за первое полугодие) |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
|
61 |
|
|
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного |
Комбинированный |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
|
62 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности |
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) - 31 час. | |||||
|
63 |
|
|
Проверка вычитания |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
64 |
|
|
Проверка сложения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
65 |
|
|
Сложение вида 45+23 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
66 |
|
|
Вычитание вида 57-26 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
67 |
|
|
Проверка сложения и вычитания |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
68 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
69 |
|
|
Угол. Виды углов |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
|
70 |
|
|
Закрепление изученного. |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
71 |
|
|
Сложение вида 37+48 |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
72 |
|
|
Сложение вида 37+53 |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания |
|
73 |
|
|
Прямоугольник |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
74 |
|
|
Прямоугольник |
Комбинированный |
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах |
|
75 |
|
|
Сложение вида 87+13 |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания |
|
76 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
77 |
|
|
Вычисления вида 32+8, 40-8 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
78 |
|
|
Вычитание вида 50-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
79 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
80 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
81 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
82 |
|
|
Контрольная работа № 6 |
Урок-контроль |
Контроль знаний |
|
83 |
|
|
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
84 |
|
|
Вычитание вида 52-24 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
85 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
86 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
87 |
|
|
Свойство противоположных сторон прямоугольника |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
|
88 |
|
|
Закрепление изученного. |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
89 |
|
|
Квадрат |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
|
90 |
|
|
Квадрат |
Комбинированный |
Выполнение геометрических построений. |
|
91 |
|
|
Наши проекты. Оригами |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
92 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
93 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных самостоятельно |
|
Умножение и деление (25 час.) | |||||
|
94 |
|
|
Конкретный смысл действия умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
|
95 |
|
|
Конкретный смысл действия умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
|
96 |
|
|
Вычисление результата умножения с помощью сложения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
|
97 |
|
|
Задачи на умножение |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
98 |
|
|
Периметр прямоугольника |
Комбинированный |
Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых наблюдений |
|
99 |
|
|
Умножение нуля и единицы |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
100 |
|
|
Названия компонентов и результата сложения |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
101 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
102 |
|
|
Переместительное свойство умножения |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
103 |
|
|
Переместительное свойство умножения |
Комбинированный |
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе |
|
104 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе |
|
105 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
проверка умения самостоятельно работать |
|
106 |
|
|
Конкретный смысл действия деления |
Комбинированный |
проверка умения самостоятельно работать |
|
107 |
|
|
Закрепление изученного |
Систематизация и обобщение знаний |
проверка умения самостоятельно работать |
|
108 |
|
|
Названия компонентов и результата деления |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
109 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
110 |
|
|
Контрольная работа № 7 |
Урок-контроль |
проверка знаний |
|
111 |
|
|
Умножение и деление. Закрепление |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
112 |
|
|
Связь между компонентами и результатом умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического характера |
|
113 |
|
|
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения |
Комбинированный |
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического и арифметического характера |
|
114 |
|
|
Приёмы умножения и деления на 10 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
115 |
|
|
Задачи с величинами цена, количество, стоимость |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
|
116 |
|
|
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
|
117 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Накопление и использование опыта решения разнообразных задач |
|
118 |
|
|
Контрольная работа № 8 |
Урок-контроль |
контроль знаний |
|
Табличное умножение и деление (18 час.) | |||||
|
119 |
|
|
Умножение числа 2 и на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
120 |
|
|
Умножение числа 2 и на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
121 |
|
|
Приёмы умножения числа 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
122 |
|
|
Деление на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
123 |
|
|
Деление на 2 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
124 |
|
|
Закрепление изученного. Решение задач |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
|
125 |
|
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
|
126 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Планирование решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение |
|
127 |
|
|
Контрольная работа № 9 (итоговая) |
Урок-контроль |
контроль знаний |
|
128 |
|
|
Умножение числа 3 и на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
129 |
|
|
Умножение числа 3 и на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
130 |
|
|
Деление на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
131 |
|
|
Деление на 3 |
Комбинированный |
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма |
|
132 |
|
|
Закрепление изученного |
Комбинированный |
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи |
|
133 |
</<br> |
|
Странички для любознательных |
Комбинированный |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
134 |
|
|
Что узнали. Чему научились |
Систематизация и обобщение знаний |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
135 |
|
|
Что узнали, чему научились во 2 классе? |
Урок-соревнование |
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи |
|
136 |
|
|
Что узнали, чему научились во 2 классе? |
Урок-соревнование |
|