Конспект и презентация по русскому языку на тему Глагол как часть речи (4 класс)

Урок по русскому языку в 4 классе

Глагол как часть речи

Цели и задачи урока:

• обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о глаголе как части речи;

• способствовать развитию у школьников речи, мышления, памяти;

• воспитывать интерес к русскому языку, к русской поэзии;

• способствовать эстетическому воспитанию детей.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация, учебники.

Ход урока.

Подготовка к изучению нового материала

- Давайте с вами вспомним, какие части речи мы уже изучили. Посмотрите на интерактивную доску, а на ней игра, в которую сейчас мы поиграем. (слайд 2)

- А теперь мы распределим слова по частям речи в три колонки ( слайд 3)

- Молодцы, ребята. Сегодня мы начнем изучать новую тему. А какую - вы догадаетесь, если правильно выполните первое задание: списать с доски предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. (слайд 4)

Задание: Мальчик ---------------- кросс.

Ребята -------------- в футбол.

Мама -------------- еду.

Девочка ------------- картину.

- А теперь прочитаем предложения, называя слова, которые вы вставили на месте пропусков.

- К какой же части речи относятся слова, использованные на месте пропусков?

- Как вы догадались? Что обозначают все эти слова?

- Итак, тема нашего сегодняшнего урока - «Глагол». Запишем ее в тетради.

1. Глагол - часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Это неопределённая форма глагола. (слайд 5)

2. Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени - по родам (в единственном числе) и числам. Изменение глаголов называется спряжением. (слайд 6-7)

Обобщение и систематизация

- А сейчас посмотрите на доску. Прочитаем стихотворение И. С. Никитина «Утро».( слайд 8) Найдите в стихотворении глаголы.

Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.

Белый пар по лугам расстилается.

По зеркальной воде, по кудрям лозняка

От зари алый свет разливается.

Дремлет чуткий камыш. Тишь - безлюдье вокруг.

Чуть приметна тропинка росистая.

Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг

С листьев брызнет роса серебристая.

Потянул ветерок, воду морщит-рябит.

Пронеслись утки с шумом и скрылися.

- А теперь мы потренируемся в определении спряжения глаголов ( поставим в неопределённую форму глаголы : меркнут - меркнуть - 1 спряжение и т.д.)

Физкультминутка (слайд 9)

Лексическая работа

- Я предлагаю вам подобрать синонимы к глаголам :

Работать - …(трудиться, делать, мастерить, действовать )

Смеяться - …(хохотать, заливаться, закатываться)

Есть - …(кушать, уплетать, уминать, поглощать)

Говорить - ….(сказать, беседовать, болтать)

Работа с учебником (один ученик выполняет у доски, остальные на месте.)

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните глаголы как члены предложения.

Книга пр…читана а ты как будто ж..вешь в …кружении ее г…роев радуеш..ся и п…чалиш..ся вместе с ним.

Книги ра..двигают гр..ницы времени и д..носят до нас ра..сказы о труде и г..роизме отцов и дедов наших.

При др..жащем свете к..птилки Горький черпал из книг мудрость ж..зни.

Книга-источник знаний. С ней вы обл..тите нашу страну и весь земной шар п..бываете в к..смических пр..сторах узнаете как ж..вут н..роды разных стран.

Самостоятельная работа ( слайд 10)

Укажите спряжение глаголов.

1. Жить (_______) - Родине служить (______).

2. Можно и костыли лечить (________), только бы Родину уберечь (_____).

3. Идти (_______) дождю стрелами с Дону великого.

4. Книги должны раздвигать (______) границы времени и доносить (_____) до нас рассказы о героизме дедов наших.

Домашнее задание