Адаптированные рабочие программы для детей с ОВЗ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОДГОРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

РАССМОТРЕНО

на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов

Протокол №

от « » августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО:

зам.директора по УВР

МКОУ Подгоренской СОШ №1 _________ /Бурьян Л.М./

«__»________ 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО:

Директор МКОУ Подгоренской СОШ №1

_________ /Гриценко Т.С./

Приказ № ____

от «__»________2016г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Математика»

на 2016-2017 учебный год

1 «Б» класс

Составитель:

Павленко Антонина Владимировна,

первой квалификационной категории

п.г.т. Подгоренский

2016 год

I.Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 № 273;

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, начальные классы, авт. Воронкова В.В, «Просвещение» Москва, 2008 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации 5-е издание;

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ Подгоренской СОШ №1.

В 1 классе на изучение математики отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов (33

учебные недели).

Для реализации программы «Математика». 1 класс используется учебник для

специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор Т.В.Алышева, Москва «Просвещение» 2012г.

Обучение математике носит практическую направленность и тесно связано с другими

учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-

трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в

нестандартных ситуациях.

II.Планируемые результаты.

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

- положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- интерес к учебному материалу;

- этические чувства на основании анализа простых ситуаций;

Учащийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учебе;

Регулятивные результаты

Учащийся научится:

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

- использовать в своей деятельности учебные принадлежности: карандаш, ручку;

Учащийся получит возможность научиться:

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя

Познавательные результаты:

Учащийся научится:

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;

- слушать небольшой рассказ, принимать участие в беседе;

Учащийся получит возможность научиться:

- ориентироваться в учебной книге.

Коммуникативные результаты:

Учащийся научится:

- использовать в общении с учителем правила вежливости;

- слушать и понимать речь учителя.

Учащийся получит возможность научиться:

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

Ученик должны знать:

-количественные, порядковые числительные в пределах 10;

-состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;

-линии - прямую, кривую, отрезок;

-единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л;

- название, порядок дней недели, количество суток в неделе.

Ученик должны уметь:

-читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 10,

присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

-выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, опираясь на знание их

состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения:5 + 3, 3 +5

-решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с

помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому

решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;

- узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

- чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;

-чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

III.Содержание учебного предмета.

Числа. Величины.·

Названия, обозначение чисел от 1 до 9. Счет по 1 и равными группами по 2, 3 (счет

предметов и отвлеченный счет). Количественные, порядковые числительные. Число и

цифра 0. Соответствие количества, числительного, цифры. Место каждого числа в

числовом ряду (0-9). Сравнение чисел. Установление отношения больше, меньше, равно.

· Число 10. Число и цифра. Десять единиц - 1 десяток.

· Состав чисел первого десятка из двух слагаемых. Приемы сложения и вычитания.

Таблицы состава чисел в пределах 10, ее использование при выполнении действия

вычитания. Название компонентов и результатов сложения и вычитания (в речи учителя).

Переместительное свойство сложения (практическое использование).

· Единицы (меры) стоимости - копейка, рубль. Обозначение: 1 к., 1 р. Монеты: 1 к.,

5 к., 10 к, 1 р., 2 р., 5 р. Размен и замена.

· Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.

· Точка. Прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки в

различном положении по отношению к краю листа бумаги. Прямая, отрезок. Длина

отрезка. Черчение прямых, проходящих через 1-2 точки.

· Единицы (меры) длины - сантиметр. Обозначение: 1 см. Измерение отрезка,

вычерчивание отрезка заданной длины.

· Единицы (меры) массы, емкости - килограмм, литр. Обозначение: 1 кг, 1 л.

· Единица времени - сутки. Обозначение: 1 сут. Неделя - семь суток, порядок дней

недели.

· Вычерчивание прямоугольника, квадрата, треугольника по заданным вершинам.

IV.Тематическое планирование.Треугольник. Много - мало, больше -

меньше.

1

6

Первый, последний, впереди, следом, сзади

1

7

Справа, слева, выше, ниже

1

8

Квадрат

1

9

Сутки. Сегодня, завтра, вчера, на следующий день

1

10

Давно, недавно. Прямоугольник.

1

11

Число и цифра 1. Единицы меры стоимости.

1

12

Число и цифра 2. . Единицы меры стоимости.

1

13

Соответствие количества числительного цифре.

1

14

Сравнение чисел. Установление отношений

больше, меньше, равно.

1

15

Число и цифра 3.

1

16

Сложение вида: 1+1, 2+1.

1

17

Вычитание вида: 2-1, 3-1, 3-2.

18

Знакомство с задачей: условие, вопрос,

решение, ответ задачи.

1

19

Решение задач.

1

20

Число и цифра 0.

1

21

Число и цифра 4.

1

22

Число и цифра 4. Сравнение чисел.

Установление отношений больше, меньше, равно.

1

23-24

Закрепление изученного материала.

2

25

Число и цифра 5. . Единицы меры стоимости.

1

26-28

Сравнение чисел. Установление отношений больше, меньше, равно.

1

29

Таблица сложения

1

30

Таблица вычитания.

1

31-33

Работа с выражениями. Решение задач.

2

34

Число и цифра 6.

1

35

Состав числа 6.

1

36-38

Сравнение чисел. Установление отношений больше, меньше, равно.

3

39-40

Переместительное свойство сложения.

1

41

Число и цифра 7.

1

42

Числовой ряд 1,2, 3, 4, 5, 6, 7.

1

43

Состав числа 7

1

44 -46

Сложение и вычитание в пределах 7.

3

47

Решение задач. Время. Неделя.

1

48-49

Геометрические фигуры. Построение прямой линии, проходящей через одну точку, через две точки.

2

50

Число и цифра 8.

51

Числовой ряд от 1 до 8.

1

52

Состав числа 8.

1

53-54

Сложение и вычитание в пределах 8.

2

55

Переместительное свойство сложения

1

56

Число и цифра 9.

1

57

Числовой ряд от 1 до 9.

1

58

Состав числа 9.

1

59-61

Сложение и вычитание в пределах 9.

Решение задач.

3

62

Число 10. . Единицы меры стоимости.

1

63

Числовой ряд 1 - 10.

1

64

Состав числа 10

1

65

Сложение и вычитание в пределах 10

1

66

Закрепление изученного.

1

Итого

66