Урок по математике на тему Странички для любознательных(1 класс)

Муниципальная автономная общеобразовательная организация

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 Г. РУЗЫ»

143100 Московская область, г. Руза,

Телефон/факс:

Волоколамское шоссе, дом 4

8(227) 2-30-06

E-mail: ruzaschool3@mail. ru</<font face="Times New Roman, serif">

Открытый

урок

по

«Математике»

по теме

«Странички для любознательных»

Подготовила : Петрова Алёна Владимировна,

учитель начальных классов.

2015-2016 учебный год

г. Руза

Ход урока.

1.Организационный момент.

«Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых».

2.Сообщение темы урока.

Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.

3.Устный счёт.

- Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ, решённого примера, будет номером вагончика.

- Чтобы правильно расставить номера вагончиков, давайте повторим счёт.

а) Счёт прямой и обратный.

1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

-Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто найти номера вагончиков.

б) Игра « Составим поезд».



-Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие.

4.Работа по теме урока.



- А сейчас послушайте загадку:

« С ветки в речку упадёт,

И не тонет, А плывёт».

- Вот листочки закружились и прилетели к нам.

- А наша первая станция так и называется « Листопадная».

И листочки приготовили нам задание.

- Под листочками спрятаны цифры (1, 2, 3), которые образуют число. Прочитайте.

- Используя эти цифры, переставляя их местами необходимо записать все возможные числа (123, 132, 213, 231, 312, 321).

- Используя эти цифры, составить примеры на сложение и вычитание.

Физкультминутка.

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл,

В пятницу я прыгал, бегал,

А в субботу-воскресенье очень долго отдыхал,

Потому что я устал!

Физминутка для глаз.

Решение задач.

Мы с вами двигаемся на нашем поезде дальше. И наша следующая станция «Задачкино».

- Листочки покружились, попрощались с нами и улетели, а нам оставили задачи.

«У маленькой Светы ,

Четыре конфеты.

Ещё три дала Алла.

Сколько всего стало»?

«Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете»?

«На кустике перед забором

Шесть ярко - красных помидоров.

Потом четыре оторвалось,

А сколько на кусте осталось»?

Решение задач. Все записывают решение в тетради.

Работа по учебнику

-Открываем учебник на с.98, выполняем № 2.

-Прочитаем условие задачи и вопрос.

-Решение и ответ записываем в тетрадь.

Сравнение чисел.

- А дальше наша дорога идёт в лес. Прочитайте, как называется наша лесная станция. «Угадайкино».

- Давайте отгадаем загадку о лесном жителе.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной - …. (Лиса)

- Наша Лисичка-сестричка приготовила нам задания. Давайте посмотрим, что же это за задания?

(6*7) (9-1*8)

(10*9) (7+1*7)

-Как называются выражения со знаками « больше» или « меньше»? со знаком « равно»?



Физкультминутка.( улыбнемся друг другу)

Работа в тетради на печатной основе.

- Прочитайте название последней станции. « Тетрадкино».

Самостоятельная работа - взаимопроверка.

- Со всеми заданиями справились, молодцы.

5.Итог урока.

- Что же мы сегодня повторили на уроке?

- Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.

6.Рефлексия

- Подумайте каждый, как вы работали сегодня на уроке, и покажите смайл, который подходит вам.

Резерв. Учебник с.98 № 3, 4.