Урок по русскому языку на тему: 'Написание слов с заглавной буквы' (2 класс'

Ход урока.

1. 1.Оргмомент

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

2. Мотивация (самоопределение к деятельности)

- Ребята, предлагаю наш урок начать с высказывания:

«Дойти можно лишь тогда, когда идёшь,

Узнать можно лишь тогда, когда учишься» (слайд №1)

- Как вы понимаете эти слова? (Если стоять на месте, то никуда не дойдёшь, а если не учиться, то ничего не узнаешь)

- Мы сегодня вновь пойдём к новым знаниям!

3. Минутка чистописания.

- Откройте тетради и запишите число.

-Посмотрите внимательно на доску: Сс, Оо, Ээ, Хх.

-На какие две группы можно разделить эти буквы? (строчные и прописные - заглавные)

- Запишите заглавные буквы в тетрадь в алфавитном порядке.

Проверим: О, С, Х, Э.

-А зачем нужны заглавные буквы в русском языке?

-Кто догадался, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? (написание слов с заглавной буквы) (слайд №2)

В течение урока мы постараемся ответить на вопрос: «Какие слова пишутся с большой буквы?»

1. Постановка проблемы.

- Запишите под диктовку предложение:

У крыльца лежит шарик.

- Кто написал слово шарик с маленькой буквы? А кто написал с большой?

(Шарик - в одном случае с маленькой буквы, а в другом с большой)

Смотрите, одно и то же слово написано по-разному. Какое же из этих двух предложений правильное? От чего это зависит? (от значения слова в предложении)

2.задание: разобрать пр-ие по членам назвать орфограммы.

3.работа в группах.

- Сейчас мы будем работать в группах.

На столе у вас лежат карточки, на которых записаны предложения. В этих пр-ях есть слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному. Ваша задача, посовещавшись, выбрать из двух вариантов правильный и доказать почему?

- а прежде чем вы приступите, давайте вспомним правила работы в группе.

• Один говорит, а остальные слушают.

• Каждый предлагает своё решение.

• В группе согласуется общее решение.

• Представитель группы защищает согласованое решение перед всеми. (слайд №3)

(проверка. Каждая группа читает по 2 предложения)

Вывод: составим кластер: какие вам встретились слова, которые нужно писать с большой буквы? (имена, клички, города)

4.физкультминутка.

3.1. Закрепление.

-Сегодня на наше имя пришла телеграмма от героя из прозведения Эдуарда Успенского. Отгадайте, от кого.(слайд №4)

В Простоквашино живёт.

Всё хозяйство там ведёт.

Адрес точно я не знаю,

Но фамилия морская. (Матроскин)

- Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино. И попросил помочь исправить ошибки. (слайд №6)

(пишут. Взаимопроверка)

- А что говорил скворчонок, когда научился говорить? (тук-тук. Я почтальон Печкин, принёс журнал «Мурзилка»)

(добавить в кластер - названия журналов)

3.2.Итог урока.

3.3.Вывод: Имена, фамилии, клички, города.

Все с заглавной буквы пишутся всегда!

(стихи детей)

3.4.Домашнее задание: с.129, №224 (с предварит. Разбором)

3.5.Рефлексия: оцените свою работу на уроке (смайликами)

3.6.Оценки.

Карточка №1

Под нашим окном расцвела__________ (Роза, роза).

Я и моя подруга___________( Роза, роза) учимся во втором классе.

В высоте парил ________(орёл, Орёл).

Город _______ (орёл, Орёл) очень красив.

Карточка №2

Мою подругу зовут _________(лилия, Лилия).

В пруду растёт _________( лилия, Лилия).

В огороде росла зелёная ____________(петрушка, Петрушка)

В клетке сидел попугай ___________(Петрушка, петрушка)

МКОУ «Песковская ООШ №2 им. Д.А.Теплякова»

Открытый урок во 2 классе

Написание слов с заглавной буквы

Русский язык

Провела учитель нач. классов

Пономарёва С.В.

Пески - 2015 г