Урок познания мира«Охрана воды» 3 класс

Тема: Охрана воды

Цель: 1) формировать знания учащихся об охране воды,
2)развивать речь учащихся, наблюдательность, кругозор, внимание.
3)прививать бережное отношение к воде, природе, окружающей среде.
Тип урока: обобщение
Форма урока: игровая
Оборудование: загадки, пословицы, экологические задачи, таблица, тесты, стихи, слайды .

Ход урока

I.Орг. момент

1.Психологический настрой
Тренинг « Дыхание счастья»

При вдохе мысленно вдохните аромат полевых цветов, радость, удачу, тепло, а при выдохе выдохните печаль, злость, гнев, обиды.

II. Работа по теме урока

1.Сообщение темы и целей урока.
2. Вступительная беседа. Сегодня мы проведем обобщающий урок по разделу нашего учебника «Вода и её охрана». Наш класс разделен на 3 группы - команды:1группа-«Реки», 2группа-« Озера», 3 группа- «Моря и океаны». Вам предстоит сегодня на уроке - игре показать свои знания по пройденным темам. Каждая команда должна набрать как можно больше очков- капелек и в конце урока мы подсчитаем и выявим команду

победителя.

3. Знакомство с правилами игры:

1 тур: Блиц-опрос

2 тур: Защита темы( домашнее задание)

3 тур: Загадки
4 тур: Пословицы

5тур: Конкурс капитанов.
6 тур: «Экологическая задача»
7 тур: «В команде»

1 тур « Блиц- опрос». Кто знает ответ на вопрос, поднимает красную карточку.

Вопросы команде «Реки»

1. Как называется начало реки?

2. Назовите самое большое озеро в РК?

3. Перечислите моря , названия которых обозначает цвет?

4. Назовите 3 состояния воды?

5. Пресные водоемы , созданные человеком - это…

6. Они похожи на нежные белые кружева… . Выпадают ли из них осадки?

7.Что образует водопроницаемые слои?
8.Как образуются минеральные воды? Как они называются в Казахстане?

Вопросы команде «Озёра»

1.Назовите свойства воды

2.Эти облака напоминают клочья пушистой шерсти или ваты. На что ещё они похожи?
3.Снежинки - это…
4.Что образует водоупорный слой?
5.Часть океана, большое водное пространство с горько соленой водой?
6.Какие реки называют притоками?
7.Что такое туман?
8.Участок, который называется дельтой реки?

Вопросы команде «Моря и океаны»

1.Перечислите виды осадков.
2.Слоистые облака - это …
3.Как образуются облака?
4. Закончите пословицу: Где вода, там и …...
5.Русло это -
6.Что такое устье реки?
7. Природные углубления и впадины на поверхности Земли, заполненные водой это…
8.Пруды - это …

2 тур « Защита темы». Показ слайдов.

1 команда « Реки»

2 команда « Озера».

3 команда « Моря и океаны»

3 тур «Загадки»

Загадки 1 команды

С высоты большой срываясь, грозно он ревет,
И о камни разбиваясь, пеною встаёт. (водопад)

По морю гуляет, а до берега дойдет - тут и пропадет ( волна)

Рассыпался горох на семьдесят дорог,
Никто его не подберёт.( град)

Загадки 2 команды
Рыбам зиму жить тепло,
Крыша толстое стекло (лед)

Кругом вода, а с питьём беда.
Кто знает, где это бывает (море)

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке узнаете меня (река)

Загадки 3 команды

Он без рук, он без ног,
Из земли пробиться смог.
Нас он летом, в самый зной,

Ледяной поит водой. (родник)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём
Ищем, ищем - не найдем (роса)

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные.
А возьмешь - вода в руке? ( снежинки)

4 тур «Пословицы»
Назвать как можно больше пословиц о воде.

5 тур «Конкурс капитанов»

Каждому капитану задаются 5 вопросов
Вопросы 1 капитану

1. Самое глубокое озеро в мире?

2. Если температура воздуха опуститься ниже 0 С , то вода перейдет в ….. состояние

3. Пар - это …состояние воды

4.Вода, пробивающая из -под земли в виде источника, называется…
5.Почему ключевая вода всегда очень чистая?

Вопросы 2 капитану

1. Колодцы, в которых вода идет вверх под большим напором (артезианские)

2. Сколько озер в Казахстане?

3. Море, которое терпит экологическое бедствие

4. На берегу этой реки расположен город Астана.

5 . В дождевой воде очень хорошо мылится мыло, стирается бельё. Дождевую воду называют «мягкой». Почему?

Вопросы 3 капитану

1. Курорт в Казахстане, где лечат целебными минеральными водами

2. Самый большой океан Земли?

3. Почему во время ледокола лёд плывёт на поверхности воды, а не тонет?

4. Почему у некоторых рек дно песчаное, а вода все же не уходит через него вглубь земли?

5. Ими заняты на земле огромные пространства. По нему можно плыть много дней, на большом корабле, не видя берегов.

Сценка « Разноцветная река»

Ребята, вы внимательно слушали рыбок. Вспомните, от чего река стала цветной

Источники загрязнения воды: 1.Сточные воды заводов.
2. Разлив нефти.
3. Мусор с кораблей

6 тур « Экологическая задача»

Задача 1 Два брата каждый день чистят зубы утром и вечером. Саша набирает воды в стакан 300 гр. И ему это хватает, чтобы почистить и прополоскать рот.

Вова чистит зубы 3 минуты при открытом кране. За это время из крана вытекает по 1000гр. воды каждую минуту. Во сколько раз больше потратил воды Вова, чем Саша?

-Что нужно было сделать Вове. Дайте ему совет?

Задача 2. Мама мыла посуду, вода бежала небольшой струей, зазвонил телефон. Мама решила, что разговаривать она будет недолго, и не закрыв кран, взяла трубку и стала долго разговаривать. Разговор длился 10 мин. Все это время вода бежала из крана. Сколько воды утекло, если в 1 минуту вытекало 3 л. воды ?

Задача 3 .1литр сточных вод приводит в негодность 100 литров чистой воды. Завод за 1 минуту выбрасывает 25 литров отходов .Сколько литров воды придет в негодность только за одну минуту?

7 тур « В команде»

Каждая команда отвечает на вопрос.

Как сохранить воду на земле ?

Для чего нужна вода? Какая в нем необходимость?

III. Закрепление

1.Работа по учебнику стр.90
2. Тесты. Стр. 93

IV. Рефлексия.

1.Составление памяток. Как сохранить воду на Земле?

.

V. Подведение итогов урока: подсчет очков, награждение

Закончить сегодняшний урок я хочу такими словами: Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь» - эти слова написал французский писатель и лётчик Сент - Экзюпери после того, как его самолёт разбился в пустыне и он несколько дней провёл под палящим солнцем.

VI. Выставление оценок

VII. Домашнее задание стр. 90 - 92