Урок интегрированный для 1 класса по математике и окружающему миру 'Сложение и вычитание в пределах 20. Птицы-наши друзья'

Интегрированный урок

математики и окружающего мира.

Тема : Сложение и вычитание в пределах 20.

Птицы - наши друзья.

Цели:

Развивать логическое мышление.воображение,память,речь,внимание;

Воспитывать бережное отношение к природе;

Способствовать развитию в ребёнке творческих способностей.

Учитель :Шамсутдинова Светлана Геннадьевна.

I.Организационный момент.

Выходят 3 ученика и рассказывают стихи.

1. Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо многое уметь!

И при этом, и при этом

Вы заметьте-ка, друзья,

Очень важная наука -

Математика!

2. Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Вы заметьте-ка, друзья,

Капитанам помогает

Математика!

3. Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка друзья,

Где бы нам не пригодилась

Математика.

Учитель: «Итак, ребята, у нас урок математики. Я желаю вам удачи».

II.Устный счет.

1. Решить примеры с комментированием.

11-3

12-5

9+4 Слайд 1

13-4 Обратная информация - математический веер

8+5

7+6

7+4

14-7

2. Перед вами числа

3, 12, 9 Слайд 2

Составьте все возможные равенства.

9+3=12 Как называются числа при сложении?

3+9=12 Какое правило вы увидели? Слайд 3

12-9=3 1) от перестановки слагаемых сумма не меняется.

12-3=9 2) если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое

слагаемое. Выводим правило.

Молодцы. Следующее задание.

3. Перед вами ряд чисел.

3 11 5 7 10 14 18 Слайд 4

1 вар. Расположите в порядке возрастания.

2 вар. Расположите в порядке убывания. Слайды 5-6

Взаимопроверка (работа в паре).

• Назовите самое маленькое число.

• Назовите самое большое число.

• Дайте характеристику числу 18 Слайд 7

Число 18 стоит в натуральном ряду, двузначное, содержит 1 десяток и 8 единиц, сумма цифр 9, предыдущее 17, последующее 19.

Эти знания нам пригодятся при выполнении математического диктанта.

III. Математический диктант.

• 1 слагаемое 8, 2-е слагаемое 3, найти разность;

• уменьш. 11, выч. 2, найти разность;

• разность 5, выч.6, найти уменьшение;

• сумма двух чисел равна 12, первое слагаемое 7, найдите 2-ое слагаемое;

• запишите число, предыдущее 14;

• запишите число, последующее 17;

• насколько 12 больше чем 9;

• запишите число, в котором 1 дес. 4ед.;

• запишите число, в котором 2 дес.;

• запишите число, в котором 9 ед.;

• я задумала число, если его уменьшить на 3, то получится 10. Какое число я задумала?

Проверка (друг у друга) в паре.

11, 9, 11, 5, 13, 18, 3, 14, 20, 9, 13

Слайд 8

Разделить данные числа на 2 группы.

1 группа - однозначные числа 9, 5, 3 Слайд 9

2 группа - двузн. числа 11, 13, 18, 14

Молодцы. Примеры вы решаете неплохо, а вот задачи…

IV. Решение задач в стихах.

1. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел; Слайд 10

7 под березой, 5 у осины

Сколько их будет

В плетеной корзине? /12/

2. Десять карандашей у Миши,

Пять карандашей у Гриши

Сколько же карандашей Слайд 11

У обоих малышей? /15/

Кормушки повесили

Дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка, а с ней воробей.

Кто нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек

Увидели дети? /22/

V. Беседа о птицах.

1ученик

Птицы - наши друзья! Они не только украшают природу, но и помогают сберечь урожай на полях и огородах, спасают леса от вредителей, разносят семена растений. Друзей ведь нужно беречь, правда? Помогайте птицам! Устраивайте для них кормушки!

2 ученик

Больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц,

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким!

Поможем! Их надо кормить!

И тогда

Им будет легко пережить холода.

Ребята, а вы хотите узнать практические советы «Как подкармливать правильно птиц». Для этого вы должны постараться выполнить правильно задание.

Задание: «Задачи на смекалку»

1. Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? Слайд 13

(яблоки на дубе не растут)

2. Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшается

на 3?

/9/

Молодцы, верно справились. Слушайте 1-ый практический совет.

1 ученик.

«Не кладите в кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это не едят. Им нужны семечки подсолнуха, арбуза, тыквы. Можно добавлять к семенам крошки белого хлеба, кусочки несоленого сала.

Следующее задание - верно решить задачу.

«На уроке труда ребята сделали 9 больших и 5 маленьких кормушек для птиц. На сколько больше они сделали больших, чем маленьких? Слайд 14

9-5=4 (к.) Какое правило использовали при решении задач?

Ответ: на 4 кормушки больше.

Правильно. Послушайте еще один совет.

Ученик.

«Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки. Не прибивайте кормушку к стволу дерева».

Физминутка.

VI.Работа по учебнику.

С.60 №3,4 (коллект. работа по цепочке)

Состав чисел - работа в паре.

VII, Логические упражнения. Слайд 15

1)Магический квадрат. Это квадрат не простой, а магический. Сумма трех одинаковых слагаемых по вертикали, по горизонтали и по диагонали должна быть одинаковой.

Работа в паре.

7

5

8

6

2)Найди закономерность и запиши еще 3 числа.

3 5 7 . . .

17 14 11 . . . Слайд 16

Молодцы. Вы хорошо работаете на уроке и впереди у нас самостоятельная работа.

VIII. Подведение итогов.

Ребята, у нас началась новая четверть, я желаю вам быть активными на уроках, стараться и тогда вы будете умными и сообразительными. Сейчас у нас наступило прекрасное время года - весна. Прилетают из дальних стран птицы, радуют нас своим пением, своей красотой. Нужно помнить, что не только зимой они нуждаются в нашей помощи и поддержке, но и весной, летом, осенью. Сейчас ребята дадут вам несколько советов «Как охранять птиц»,

Работа в группе (придумать примеры).

но чтобы услышать совет, вам нужно постараться правильно выполнить тест.

Слайд 17

ТЕСТ

1)Первое слагаемое 9, второе слагаемое 3. Сумма равна:

11

14

12

2)Уменьшаемое 11, вычитаемое 4 , разность равна: 7 9 6

3)Число 13 больше 8 на:

6 5 7

4)К кормушке прилетели 7 воробьев, а затем еще 5. Их стало:

13 12 11

4. Наименьшее двузначное число : это 14

20

10

X.Рефлекия

Оценка учащимися работы на уроке.

.