Конспект урока самопознания. Тема : «В гармонии с природой» Урок 1.Класс: 3.

Самопознание Дата:8.04. 16г Школа Майкаинская СОШ №2

Тема: «В гармонии с природой» Урок № 1 Ценность: внутренний покой

Качества: бережное отношение к природе, любовь к природе

3 класс Педагог: Лоренц Вера Давыдовна Количество учащихся ______Цель: Расширять представление о гармонии человека и природы через общечеловеческую ценность внутренний мир и покой

Ресурсы: слайды, учебник 3 класса, интерактивная доска, Муз

плюс песни Р.Рымбаевой « Здравствуй, родная земля!»

Сл. А. Асылбека Муз. Р. Гайсина, портрет Курмангазы.

Просмотр видео «Красота подводного мира»

• Задачи:

• - показать взаимосвязь природы и человека, гармонию природы и человека

• - развивать навыки бережного отношения человека к природе;

• - воспитывать любовь к многообразию природного мира.

Ход урока

1. I. Орг. момент. Психологический настрой Прогулка в лес.

Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабится и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греют ваше лицо. Перед вами лес. Будьте осторожны , когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Вы наклонились к цветку и очень внимательно рассматриваете его. Понюхайте его и вдохните аромат. Идите дальше. Углубляясь всё дальше и дальше полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. Мы выходим на поляну перед вами дерево, вы подходите к нему и обхватываете его ствол. Вы чувствуете энергию жизни, текущую в нем. И вы ощущаете счастье и покой. Как удивительна природа. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуть к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот вы дошли до дверей школы глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь!

Выход на тему урока: Видеоролик: В гармонии с природой «Красота подводного мира» www.youtube.com/watch?v=_wlWxT_JJ64

Вопросы для обсуждения:

-Давайте поговорим о природе ( растения, животные, земля, воздух, моря, горы и сам человек )

- Что значит жить в гармонии с природой ?

( Значит понимать, любить природу, относиться к ней бережно )

-Давайте посмотрим на чудеса природы. Как она прекрасна.

( Слайды. Времена года )

Ребята, всегда ли мы добры к тем, кто находится рядом с нами ?

2. II. Проверка домашнего задания: стр 79-80 «Плач поля» Х.Джебран читать

3. Беседа:

- О чем этот рассказ?

-Какие чувства пробудило он в вашем сердечке?

¨ Поразмышляйте, могут ли цветы улыбаться и плакать?

¨ А что чувствует божья коровка, когда мы ловим её и сажаем в коробочку?

¨ Что чувствует кузнечик, когда мы ловим и рассматриваем его?

¨ Что чувствуют цветы, когда мы рвем их охапками и несем домой? (Ответы детей).

Беседа по «Прогулке в лес».

Кому из вас удалось побывать в лесу?

Что вы увидели? и т.д.

Можно спросить у ребят что почувствовали они

когда гуляли по лесу.

III.Позитивное высказывание (цитата)

- Чтение стихотворения С. Викулова

Три клада у Природы есть: вода,

Земля и воздух - три её основы.

Какая бы ни грянула беда:

Целы они - всё возродится снова.

Вопросы для обсуждения:

-Что мы называем природой?

-Можно ли с уверенностью сказать, что человек понимает природу? Почему?

-Что может произойти с природой, если человек не будет заботиться о ней?

IV. Подарок от учителя.

Река - притча о природе

Однажды в глубине седой горной вершины что-то загрохотало, треснуло, и в этот момент из самого сердца горы родился звонкий родничок. Он побежал вниз, радостно журча и прыгая через камни.

На пути ему встречались братья-ручейки. Они обнимались и дальше бежали уже все вместе. Чем ближе к равнине, тем полноводнее становился ручей. И вот уже не ручей, а полноводная речка рвалась на просторы, переворачивая на своем пути камни и разбивая завалы деревьев. Когда впервые она встретила на своем пути человека, который, погрузив в ее воды свои руки, смотрел на нее с восхищением, то поняла, что он на земле хозяин. Добрый, нежный, сильный и властный хозяин. Но речка была еще молодая, непокорная, поэтому шаловливо брызнув на него своими холодными каплями, весело устремилась дальше.

Чем больше она удалялась от родных гор, тем становилась шире и мощнее. Она бывала рада всем, кто хотел искупаться или просто напиться освежающей воды. Она поила и омывала всех желающих и весело бежала дальше.

Чем дальше, тем больше она испытывала на себе власть человека, который заставлял ее крутить колеса мельниц, запирал плотиной и заставлял бежать по другому руслу.

Через некоторое время она узнала, что человек - плохой хозяин на земле, что человек губит природу. Люди забывали о жизни реки, думая только о своей выгоде. Они засоряли ее, загрязняли, сливали в воду яды и нечистоты.

Река старалась изо всех сил справиться. Она очищалась грунтовыми водами, восполняла свои силы осадками и снова дарила радость всем, живущим на земле. Она все еще верила людям и ждала, что о ней начнут заботиться, но время шло, а ее надежды не оправдывались. Река тяжело заболела.

Протекая мимо сверкающего огнями города, река несла свои мутные воды с нефтяными пятнами на поверхности и множеством бумажного и пластикового мусора.

И вдруг она заметила на берегу своего старого знакомого - того первого человека, который когда-то встретился на ее пути. Она вспомнила его добрые теплые руки, которые когда-то с любовью погрузились в ее тогда еще чистые воды. Сейчас он, желая помочь реке, привел на берег шумную ораву мальчишек и девчонок, которые дружно вылавливали из воды мусор и тряпками собирали с поверхности мазутную пленку.

И река вдруг поверила, что это еще не конец. Что этот человек и эти дети помогут ей, что она будет жить.

Она поверила, что будет жить и будет дарить добро и радость этому миру

1. О чем заставил задуматься ВАС этот рассказ?

Продолжи фразу: «Чтобы сберечь красоту природы, я могу…»

Река - притча о природе | В ГАРМОНИИ С СОБОЙ</</h3>

v-garmonii-s-soboi.ru/притчи/reka

V. Творческая деятельность, групповая работа. (Групповая работа)

Прочитайте словосочетания, выберите одно из них, выполните рисунок и объясните его значение:

• Мудрый дуб

• Разговорчивая береза

• Золотая липа

• Пугливая осина

• Живучий тополь

• Озорной клен

• Волшебная рябина

• Ивушкин подарок

• Щедрый орешник

Рисунки вывешиваются в специально отведенном месте, учащиеся комментируют рисунки по желанию.

Оценивание «Лампочка» - оценивают свою работу на уроке .

Набрано на слайде

VI. Груповое пение песни «Лесной олень»Лесной олень

1.Осенью в дождливый серый день

Проскакал по городу олень.

Он летел над гулкой мостовой,

Рыжим лесом пущенной стрелой.

Припев:

Вернись, лесной олень,

По моему хотению!

Умчи меня, олень,

В свою страну оленью,

Где сосны рвутся в небо,

Где быль живет и небыль.

Умчи меня туда, лесной олень!

2. Он бежал, и сильные рога

Задевали тучи-облака.

И казалось, будто бы над ним

Становилось небо голубым!.

Припев тот-же

3. Говорят, чудес на свете нет,

И дождями смыт оленя след.

Только знаю, он ко мне придет!

Если веришь - сказка оживет.

Припев.

Плюс песни, слова песни

«Лесной олень»

стр 92 учебник

VII. Домашнее задание: стр 84-86 «Легенда о мергенах»чит.

VIII. Заключительная минута: Ребята, вспомните всё, о чём говорили на уроке.

Матушки-Природы нет ничего одинакового или лишнего. Все друг с другом взаимосвязано, имеет свое предназначение и наконец просто красиво. Мы любим нашу прекрасную и благодатную Матушку-Природу за красоту, за загадки, которые она нам загадывает, за мудрость ее, за ее бесконечное разнообразие. Но мы, люди, не научились еще Матушку-Природу уважать и беречь. А если мы не будем делать этого, то можем остаться у разбитого корыта. Мы не можем жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, даже без общения со зверьками и птицами… И потом, самое главное, ведь все эти растения, птицы, животные и насекомые - живые. Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются… Они живут… Жить в гармонии с природой - значит понимать её, ценить и беречь.

Природа - друг человека. А с другом, ребята, надо дружить.

Музыка «Звуки природы»