Урок русского языка по обновленной программе в ! классе казахской школы

Русский язык

(по обновленной программе)

Тема: Фрукты и овощи

Школа -лицей № 264 имени Такея Есетова

(казахское обучение)

Дата: 27.05.2016.

Имя учителя: Токенова Багаш Сагатовна

КЛАСС: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Учебные цели, которым посвящен урок:С1 Внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее;

Г4Создавать высказывания из 2-3 предложений; участвовать в коротких диалогах на конкретные темы;

П1 Писать слова ,используя известные буквы.

Учебные цели урока

Все учащиеся должны:

внимательно слушать, понимать речь на слух и правильно реагировать на нее

Большинство учащихся должны:

участвовать в коротких диалогах по теме

Некоторые учащиеся смогут:

повторять знакомые слова

Материал прошедших уроков

Учащиеся знакомы со словами по теме «Фрукты и овощи».

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Приветствие

Здравствуй, солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (ручки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (ручки в стороны)

Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз)

Здравствуй, милый мой дружок! (дети по очереди хлопают ладошками по ладоням друг друга)

Создание эмоционального настроя

Ребята, давайте встанем в круг. Учащиеся называют свой любимый фрукт.

Например: Мой любимый фрукт-яблоко.

Ребята, а какие овощи вы знаете? Учащиеся называют названия овощей.

А теперь выберите картинку и объединитесь в 2 группы: «Овощи» и «Фрукты».

-Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?

Тема нашего урока: «Овощи и фрукты ».

Цель урока: обмениваясь мнениями, принимать участие в диалоге по теме «Фрукты и овощи», уметь внимательно слушать друг друга.

.

№1

Середина урока

5 минут

2мин

10 мин

2мин

5мин

3мин 40

5мин

5 мин

Работа в парах

(П) Поработайте в парах и расскажите друг другу по плану-схеме, что вы знаете об одном из этих фруктов и овощей, предложенных на картинке.

1) Назови предмет.

2) Какого цвета?

3) Какой формы?

4) Где растет?

Одна или две пары учащихся по желанию описывают фрукт или овощ, используя картинку и план-схему.

Физминутка

Репку мы сажали,

Репку поливали.

Вырастала репка

Хороша и крепка!

Вытянуть не можем!

Кто же нам поможет?!

Работа в группах

(Г) Ребята, обсудите в группах и создайте аппликацию, используя необходимые картинки.

1 группа создает аппликацию, используя картинки или рисунки овощей.

2 группа работает над аппликацией по изображениям фруктов.

Учащиеся делают заголовки и надписи, презентуют свою работу, называя вслух названия овощей и фруктов.

Взаимооценивание

Ребята, оцените работу групп с помощью стратегии «Светофор»: зеленый цвет - отлично, желтый - хорошо, красный - можно сделать лучше.

Задание 1. Соедини стрелками слова и картинки.

Задание 2. Составь и запиши предложение по картинке.

Яблоки, мальчик, красные, собирал.

Ф О

Учитель оценивает способность учащихся:

• узнавать тематические слова;

• соотносить картинки со словами;

• составлять простые предложения.

Музыкальная разминка

Подведение итогов

-Приносят ли пользу овощи и фрукты?

-Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Работа по презентации

Надо есть много овощей и фруктов. В них много витаминов и полезных веществ.

Презентация

картинки «Овощи и фрукты»

Фрукты. Веселая песенка про фрукты

https://www.youtube.com/watch?v=_GMU5-zo2iw

Конец урока

2 мин

Рефлексия « Дерево Блоба »

Ребята, оцените себя .Как вы сегодня работали на уроке?

.

</

1