Ученический проект Школьная библиотека .Нужна ли нам школьная библиотека?

Муниципальная конференция проектных работ обучающихся начальных классов «Первые шаги в науку»

Ученический проект

Автор проекта: Хабибуллина Лилия, ученица 3 «В» класса,МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1»? Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании,

3419019656@edu.tatar.ru

Руководитель:Сагирова Айгюль Искандаровна,учитель начальных классов, первая кв.категория, т:89274181388, эл.адрес:sagirova1972@mail.ru

2016 г., пгт Рыбная СлободаНаименование проекта

«Школьная библиотека»

Основные разработчики проекта

Автор: Хабибуллина Лилия Рафисовна(9 лет)- ученица 3 «В» класса МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании.

Руководитель: Сагирова Айгюль Искандаровна, учитель начальных классов,1 кв.категория, т:89274181388, эл.адрес:sagirova1972@mail.ru

Учебные дисциплины близкие к теме проекта

Литературное чтение, математика, окружающий мир

Тип проекта

Информационно - творческий

Цель и задачи проекта

Цель: выяснить, есть ли польза от школьных библиотек.

Задачи:

• узнать какую роль играет школьная библиотека в процессе обучения;

• изучить процесс работы школьных библиотек;

• собрать материал о количестве школьных библиотек и библиотекарей по Рыбно-Слободскому району за 2015-2016 уч.год;

• собрать сведения о техническом оснащённости библиотек ОУ в Рыбно-Слободском районе;

• Собрать информацию о библиотечном фонде ОУ;

• выяснить значение чтения в жизни человека;

• изготовить плакат «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании»;

• создать таблицу о количестве школьных библиотек по району;

• рассказать одноклассникам о пользе школьной библиотеки;

• ознакомить одноклассников с собранной информацией.

Формы работы

внеурочная.

Продолжительность

краткосрочный

Этапы проекта

I этап - Анкетирование учащихся и опрос педагогов школы о пользе школьных библиотек.

II этап - Изучение литературы и сбор информации из разных источников.

III этап - Вывод - оформление проекта.

Ожидаемый результат

• привитие навыков самостоятельной работы;

• получение знаний о работе школьной библиотеки;

• изготовление плаката «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании»;

Материально- техническое обеспечение

• компьютер;

• принтер;

• сканер;

• цифровой фотоаппарат

Практическая значимость

• умение самостоятельно находить и отбирать информацию;

• создание плаката «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании»;

• повышение читательской активности одноклассников.

Предполагаемые продукты проекта

• ПЛАКАТ «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ

Паспорт проекта

Содержание

Введение

1. Основная часть.

1.1.Анкетирование.

II. Деятельность школьных библиотек.

2.1.Из истории школьных библиотек.

2.2. Школьная библиотека и её деятельность.

2.3. Школьные библиотеки Рыбно-Слободского района

III.Вывод.

Использованная литература

Приложение

1. Обработанные данные анкетирования

2. Сведения о штате библиотекарей ОУ Рыбно-Слободского района РТ

3. Сведения о техническом оснащённости школьных библиотек ОУ Рыбно-Слободского района РТ

4. Сведения о библиотечном фонде ОУ Рыбно-Слободского района РТ.

5. План работы школьной библиотеки МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1»на 2015-2016 уч.г

6. Плакат «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании

Краткая аннотация проекта

Одним из важнейших вопросов современного образования является обучение детей пользоваться информацией из родного источника. А в школе главным местом сбора информацией является школьная библиотека. В проекте представлены краткие информации в виде таблиц о количестве школьных библиотек, библиотекарей,о техническом оснащённости, о библиотечном фонде общеобразовательных учреждений на начало 2015-2016 учебного года. (приложение 7)

Проект является личностно-ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного континента учащихся с различными интересами и способностями.

Введение.

«Нет никакой необходимости - читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное»

Н.И. Пирогов

Главным оружием человечества есть знание. Откуда берутся знания? Много людей черпают свои знания из интернета, но древнейшим источником знаний является книга. Знание, которое нам дают книги - величайший дар человечества, без которых мы не смогли бы существовать. Читая, что-либо мы становимся умней, грамотней, и даже интересней. Книги окружают нас повсюду. А самое большое хранилище книг-это библиотеки.

Актуальность

Чтение-вот лучшее учение!»

А.С.Пушкин.

Чтение - всегда считалось лучшим учением, а книга - лучшим подарком. Но в современном мире, к сожалению, многие люди забывают о книгах, их легко заменяют телевидение и интернет. Становится очень много людей, которые получают информацию из интернета, так как это намного быстрее. А книга всегда была источником знаний. Для меня книга занимает важное место. И я с удовольствием хожу в школьную библиотеку. Для меня школьная библиотека источник информации. Информации из разных источников и ресурсов. Это большой мир, окно в будущее и прошедшее время.

И я решила провести исследование о пользе школьных библиотек и о виде деятельности школьных библиотек Рыбно Слободского района РТ. Выяснить значение чтения для человека(по анкетированию учащихся) и опросу педагогов, о том, какую роль играет для них школьная библиотека. По окончанию попробовать создать плакат о моей школьной библиотеке. Мой проект заинтересовал и моих одноклассников.

Основная часть

Цель: выяснить, есть ли польза от школьных библиотек.

Задачи (постановка проблемы):

• узнать, когда была создана первая школьная библиотека ;

• узнать, какую роль играет школьная библиотека в процессе обучения;

• изучить процесс работы школьных библиотек;

• собрать материал о количестве школьных библиотекарей по Рыбно-Слободскому району за 2015-2016 уч.год;

• собрать данные о фонде и оснащенности школьной библиотеки МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» за 2015-2016 уч.год;

• собрать сведения о техническом оснащённости библиотек ОУ в Рыбно-Слободском районе;

• Собрать информацию о библиотечном фонде ОУ в Рыбно-Слободском районе;

• выяснить значение чтения в жизни человека;

• рассказать одноклассникам о пользе школьной библиотек;

• изготовить плакат «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании»;

Объект исследования: школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании

Методы исследования:

• метод анкетирования и опроса;

• метод теоретического анализа и изучения литературы;

• метод описания полученного материала;

• метод поиска путей практического распространения полученной информации;

• творческий метод.

Анкетирование

Нет никакой необходимости идти в школу, если твоей конечной целью не является библиотека.» (Рей Бредбери)

С целью изучения отношения к чтению и знаний о школьной библиотеке, я предложила своим одноклассникам и педагогам ответить на вопросы анкетирования. Вопросы анкеты мы составили вместе с Айгюль Искандаровной - руководителем проекта и моим классным руководителем и школьным библиотекарем-Чеботарёвой Натальей Николаевной. В опросе приняли участие 13 учеников.

Вопросы анкеты:

1. Любите ли Вы читать?

2. Какой источник информации Вы предпочитаете?

3. Сколько времени в день Вы читаете?

4. Назовите своего любимого писателя или поэта;

5. Как Вы считаете, для чего нужны книги?

6. Ходите ли Вы в школьную библиотеку?

7. Есть ли польза от школьной библиотеки?

8. Какая тема вас больше интересует?

9. Какую полезную информацию вы получаете от школьного библиотекаря.?

10. Какими ресурсами вы ещё пользуетесь в школьной библиотеке?(Приложение 1)

Вывод анкетирования:

• не все дети нашего класса любят читать книги;

• для получения информации чаще используют ресурсы интернета;

• ежедневно читают дома от 15 до 45;

• 3 ученика назвали А. С. Пушкина любимым писателем и 3-Г.Х. Андерсана и 3-Г.Тукая и А.Алиша;4 любят фантастические истории.

• на первом месте наиболее интересна тема о животных, на втором сказки, а в 3 ем-оровесниках;

• книги нужны для знания;

• постоянно в библиотеку ходят 11 из 13 человек в классе. (Приложение 2-формуляр уч-ся )

Вопросы для опроса педагогов гимназии №1.

1. Любите ли Вы читать?

2. Какой жанр Вас больше интересует?

3. Как часто Вы посещаете школьную библиотеку и с какой целью?

4. Как Вы думаете: нужны ли нам школьные библиотеки?

Вывод опроса. По опросу педагогов, я выяснила, что учителя нашей гимназии-люди образованные и начитанные. Из опрошенных 10 педагогов-все регулярно пользуются услугами школьной библиотеки и очень любят читать книги. Многие из них предпочитают не электронную версию книги, а бумажную. Конечно, среди них есть и те, которые любят и электронную версию книг. Камалова Р. К, Минневалиева И. Ф, Сагирова А. И., Исмагилова А. В. и Ихсанова Ф. Ш любят читать книги разного жанра. Последнее время они прочли книги З. Кадыровой. Смолина Т.В., Якимова А.П, Фалина Д.Г, Абрамова Л.Е, Антонова А.А- любители книг о путешествиях. В библиотеке пользуются словарями, энциклопедиями, журналами. Берут для уроков художественные книги, энциклопедии и детские журналы для учащихся. Они хвалят школьную библиотеку и считают, что им библиотека необходима,потому чтофонд библиотеки хороший и приспособленный к школьной программе. Для них чтение книг-это самообразование.

Глава 2.Деятельность школьной библиотеки.

2.1.Из истории школьных библиотек.

А когда появилась первая школьная библиотека и первый школьный библиотекарь?-вот что меня интересует. Продолжаю исследование.

Интересно, а когда, кем и где была создана первая школьная библиотека? Для меня это острая тема.

В мировой истории первые русские библиотеки были удивительными учреждениями. Они совмещали в себе одновременно и архивы, и музеи, и даже академии наук. Своеобразие русской культуры состоит в том, что библиотеки здесь первоначально выполняли вместе со своей основной функцией еще и чисто педагогическую воспитательную, образовательную, просветительскую и учебную. Учились в те времена по священным книгам, которые так и называли - учительные. Первыми (может быть были раньше, но сведений о них не сохранилось) библиотеками, которые можно с полным основанием считать учебными, школьными, считают созданные Евфросиньей Полоцкой в 12 веке. Точный год рождения этой первой русской святой женщины неизвестен,но исследователи склоняются к 1102году. Она была очень грамотная. Евфросинья в 12 лет , сбежала в Борисоглебский монастырь, В монашестве получила новое имя - Ефросиния, в современном написании - Евфросиния. Спустя много лет Евфросиния, стремясь быть, возможно, ближе к библиотеке, получила разрешение Полоцкого епископа Ильи поселиться в княжеской церкви святой Софии в чердачной пристройке с помещением для хранения книг. В свободное время она переписывала священные книги.

Таким образом, время создания первой учебной школьной библиотеки на Руси следует отнести на несколько веков назад, ведь до сего времени считается, что первая из них возникла только в 1630-егг. При Киево - Могилянской академии. Ведь школьная библиотека - важнейший ресурс динамичного развития образовании. А также стержень обеспечения учебниками учащихся на весь учебный год. В Руси ещё первым библиотекарем читают И.А.Крылова.

2.2. Школьная библиотека и ёё деятельность.

«Библиотекарь - это хранитель культуры человечества. Хорошо составленная библиография, правильно подобранный каталог помогут читателю продолжить путь в джунглях человеческих знаний» - так писал А.Моруа в статье «Книга - открытая дверь к другим народам».

Разница между педагогом и учителем мала: библиотекарь теперь называется педагогом. И как учитель воспитывает в учениках, а порой и в учителях всё доброе и светлое. По любому вопросу наши ученики бегут в библиотеку, знают, что даже без Интернета найдёт наш библиотекарь ответ на любой вопрос, даст материал на любую тему, поможет подготовить сообщение, найдёт книгу, поможет сделать презентацию и даже слайд-шоу.

Я посетила Рыбно-Слободскую Центральную библиотеку, школьную библиотеку где я учусь и МКУ «Отдел образования исполнительного комитета Рыбно-Слободского муниципального района» .(приложение 3 - фотографии)

и вот, что узнала:

Что библиотека школы является центром культуры и чтения, информационно-ресурсной базой, представляющей как собственные, так и удаленные библиотечно-информационные ресурсы (других библиотек) педагогическим работникам, обучающимся и родителям. Работе с детьми уделяется огромное значение. А педагог - библиотекарь - активно участвует в обеспечении учебного процесса и воспитательной работы, в поддержке и расширении учебной деятельности школьников, развивает у учителей и учащихся потребности в чтении и непрерывном образовании, помогает совершенствовать способности, умения и навыки эффективного поиска, переработки и использования информации различного характера. По ФГОС все учебные программы рассчитаны на проблемное обучение и ученики должны работать с информацией, находить исследовать. У каждой библиотеки имеется план работы.(приложение 6)

А также выяснила, что наша школьная библиотека гимназии №1: является структурным подразделением, призванным накапливать, сохранять и распространять информационные ресурсы. Библиотека часто является для учащихся главным источником информации, удовлетворяющей их учебные и внеучебные интересы, в процессе работы с которой они развивают навыки информационно-поисковой деятельности. Кроме того, обеспечивая учащимся доступ к книге как основе формирования и развития их общей культуры, инструменту удовлетворения познавательной активности, средству социализации, источнику эстетического наслаждения, школьная библиотека способствует распространению грамотности и общему развитию личности ребенка. А также, школьная библиотека-это центр обеспечения учащихся нужными бесплатными учебниками. Это хорошо видно в отчётности школьных библиотек. Особенно базовые школьные библиотеки являются рычагом этой большой работы.

Цели и задачи деятельности школьной библиотеки состоят в содействии эффективной реализации задач образовательного процесса доступными ей формами, средствами и методами

Основные функции библиотеки.

Информационная, воспитательная ; культурологическая ;образовательная .

• Направление в работе библиотеки: краеведение

• Индивидуальная работа с читателями;

• Воспитательная работа.

• Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-библиографическая работа.

• Библиотечные уроки.

• Информационная работа (приложение).

• Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием обучающихся.

• Информационное обслуживание родителей (или иных законных представителей) обучающихся:
  
  Следует отметить увеличение интенсивности использования справочной литературы и периодических изданий, что позволяет судить о росте научности преподаваемых предметов, о высокой результативности участия обучающихся в научно-практических конференциях.

Библиотека школы является центром краеведческой работы, которая ведётся в системе и взаимодействии с краеведческим музеем школы, методическими объединениями учителей школы. В библиотеке сформирован обширный фонд справочной и научно-познавательной и художественной литературы по краеведению. В читальном зале библиотеки создана особая комфортная образовательная среда, ее работа направлена на развитие познавательных интересов учащихся, умению самостоятельно приобретать знания с помощью книги и периодической печати, содействует повышению интеллектуального уровня учащихся, формирует исследовательские навыки и знакомит с алгоритмом поиска информации.(приложение)

В качестве наиболее эффективных форм представления новинок следует отметить постоянно действующие фото и книжные выставки :

- «Я люблю читать», - «Моям алая Родина - Рыбная Слобода»,- «Люблю тебя, мой край родной»,«В мире сказок», «Проектные работы», «Великая Отечественная война» и другие мероприятия такие как «Подари книги вторую жизнь!» , ОГЭ и ЕГЭ на «5» и др..(приложение 5

2.3. Сведения о школьных библиотек по Рыбно-Слободскому району на 2015-2016 уч.г

Вывод. В настоящее время у нас по Рыбно-Слободскому району имеется 22 штатных библиотек и из них имеет выход в интернет-21.услугами пользуются в течение года несколько тысячи пользователей, которым выдается книги, газеты и журналы. К услугам каждого пользователя- универсальные фонды библиотеки подлежащего инвентарному учёту кроме учебников, которые составляют по району- 160618 экземпляров, художественную литературу-133238 экз. Из них 82492 на русском, 50746 на татарском. Много справочной и отраслевой литературы, учебные пособия на электронных носителях-2311 шт. А также около 50 и более наименований газет и журналов. Появилась возможность у пользователей библиотеки получения информации с помощью высокоскоростного Интернета. (приложение).В районных школьных библиотеках работает 22 штатных библиотекаря. Образование библиотекарей разное. Из них высшее-11 и среднее 11. Из них со стажем свыше 10 лет-9 человек(приложение 7). А у нас в МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» на 2015-2016 уч.год-568 учеников. Весь библиотечный фонд-27415 экз. Из них: 10616 экз.-художественная литература. 7703 экз.-на русском языке. 2913 экз. на татарском языке. Имеется 183- справочная литература на татарском, а 331экз. на русском языке. Также есть отраслевая литература - 4371 экз. Учебный фонд учебников составляет - 11668 экземпляров. В школьных библиотеках учебники бесплатно предоставляется ученикам на определенный период учебного времени. Библиотека располагает литературой для чтения детьми разных возрастов, разных направлений и интересов. Библиотека школы участвует в организации работы по реализации учебно-методического и информационного сопровождения, направленной на обеспечение широкого, постоянного устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса. Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности.

А наш любимый педагог библиотекарь гимназии №1 - Чеботарева Н.Н победительница разных конкурсов. Она стала лауреатом конкурса «Педагог - библиотекарь 2014» Так же с участницами участвовала в разных конкурсах и завоевала только призовые места.(Приложение 4).А ещё я от неё узнала, что 2 апреля-Международный день детской книги. .А 21 октября мы праздновали День школьной библиоте.

Вывод. Практическое применение.

Школьная библиотека - это как первый учитель, от которого зависит очень многое.

Павленко П. А.

Моё предположение подтвердилось: в школах очень нужны школьные библиотеки. Начиная проект, я думала, что школьная библиотека не так важна, так как в районном центре есть Центральная Районная Библиотека и там больше книг и журналов. Но тогда когда больше узнала о школьных библиотеках, посещала уроки по внеурочной деятельности у Чеботарёвой Н.Н и сама являясь активной читательницей своей школьной библиотеки сделала вывод-школьная библиотека нам нужна. Ведь она находится в школе и всё под рукой. Если на урок нужны словари пожалуйста, если интернет для получения информации - пожалуйста. Ведь у меня дома пока нет интернета. И я получила все интернет данные у себя в школьной библиотеки. Это хорошо когда в школе есть библиотека. И во всём разобраться одна я бы не справилась. Спасибо моему классному руководителю Сагирову А.И и библиотекарю Чеботарёвой Н.Н.

Практическое применение.

Школьная библиотека - неотъемлемая часть образования. И в практике учащиеся пользуются всеми видами работ школьных библиотек.

Я выяснила, что основная задача школьной библиотеки обеспечить участникам образовательного процесса доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях. В школе возможна хорошая работа, где есть сотрудничество, где идёт совместная деятельность библиотекаря, педагогов и учащихся. «Без хорошей библиотеки нет хорошей школы».

Я решила изготовить рекламный плакат «Школьная библиотека МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ- Школа-центр компетенции в электронном образовании»; Мой плакат будет напоминания всем детям о пользе чтения и пользе школьной библиотеки. А том, что в школьной библиотеки можно получить много полезной информации, пользоваться также интернет ресурсом. Я сама искала материалы для этого проекта у себя в школьной библиотеки и пользовалась интернет ресурсами, энциклопедиями и обращалась за помощью педагогу - библиотекарю Чебатарёвой Н.Н

Использованная литература

• Глухов А.А. «Мудрые книжники Древней Руси» (от Ярослава Мудрого до Ивана Федорова) :Научно - худож. Очерки.-М., 1977.-с.100-103.

• «Житие преподобной Евфросинии, игумении Полоцкой» (Отв. Ред. А.Вейник.- Минск, 1998.-с.1-36,85-112

• Словарь книжников и книжности Древней Руси Отв. Ред. Д С. Лихачев.-Л.,1987.Вып.1-с.142-148.

• Журнал «Школьная библиотека», №3, 2013 г

Интернет ресурсы:

• https://edu.tatar.ru/page2485578.htm/r_sloboda/type/7

• 40411s004.edusite.ru/p57aa1.html

• astrschool45.jimdo.com/</</p>

• www.xurma.ru/pervaya-biblioteka/

• mygazeta.com/i/cache/41164_NewsPGMPHov.jpg - изготовление книги.

Продукт

Приложение

Приложение 1

Анкета

1. Любите ли Вы читать?

2. Какой источник информации Вы предпочитаете?

3. Сколько времени в день Вы читаете?

4. Назовите своего любимого писателя или поэта;

5. Как Вы считаете: для чего нужны книги?

6. Ходите ли Вы в школьную библиотеку?

7. Есть ли польза от школьной библиотеки?

8. Какая тема вас больше интересует?

9. Какие полезные информации вы получаете от школьного библиотекаря.?

10. Какими ресурсами вы ещё пользуетесь в школьной библиотеке?

Вопросы для опроса педагогов гимназии №1.

1.Любите ли Вы читать?

2. Какой жанр Вас больше интересует?

3. Как часто Вы посещаете школьную библиотеку и с какой целью?

4. Как Вы думаете: нужны ли нам школьные библиотеки?

Приложение 2

Детские формуляры

Приложение 3

Сбор информации

Приложение 4

Приложение 5

Разные тематические стенды, выставки, оформления, акции школьного педагога библиотекаря Чеботарёвой Н.Н

Приложение 6

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Рыбно-Слободская

гимназия №1 ________________ Сатдинов Д.А.

«___»_____________2015г

ПЛАН

РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ МБОУ «РЫБНО-СЛОБОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1»

НА 2015/16 УЧЕБНЫЙ ГОД

Школьная библиотека является структурным подразделением, призванным накапливать, сохранять и распространять информационные ресурсы. Библиотека часто является для учащихся главным источником информации, удовлетворяющей их учебные и внеучебные интересы, в процессе работы с которой они развивают навыки информационно-поисковой деятельности. Кроме того, обеспечивая учащимся доступ к книге как основе формирования и развития их общей культуры, инструменту удовлетворения познавательной активности, средству социализации, источнику эстетического наслаждения, школьная библиотека способствует распространению грамотности и общему развитию личности ребенка.

Цели и задачи деятельности школьной библиотеки состоят в содействии эффективной реализации задач образовательного процесса доступными ей формами, средствами и методами и включают:

• накопление и распространение социально значимых для участников педагогического процесса документов и материалов;

• обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования участников образовательного пространства путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;

• формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя;

• содействие воспитанию и социализации учащихся, формированию их творческого потенциала;

• содействие повышению педагогического, методического мастерства учителей, воспитателей школы путем распространения информации о педагогических ресурсах.

Основные функции библиотеки.

1. Информационная- предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя.

2. Воспитательная - способствование развития чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе.

3. Культурологическая - организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию учащихся посредством литературы .

4. Образовательная - обеспечение и поддержка образовательных целей, сформированных в задачах развития школы и в образовательных программах по предметам. Помощь учащимся и педагогам в учебном процессе и самообразовании

Направление в работе библиотеки: краеведение

Индивидуальная работа с читателями.

* Изучение читательских интересов

* Проведение социологических опросов

* Анализ чтения

*Беседы

Воспитательная работа.

* Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.

* Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и массовой работы

* Популяризация лучших документов библиотечными формами работы, организация выставок и стендов и проведение культурно-массовой работы. *Создание актива библиотеки и работа с ним.

* Проведение мероприятий в помощь учебно-воспитательному процессу

Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-библиографическая работа. Библиотечные уроки

* Ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учетом возрастных особенностей пользователей (картотеки, рекомендательные списки, справочно-информационные издания).

* Ознакомление пользователей с минимумом библиотечно-библиографических знаний: знакомство с правилами пользования библиотекой, знакомство с расстановкой фонда, приемы работы с СБА, ознакомление со структурой и оформлением книги, овладение навыками работы со справочными изданиями

Информационная работа

Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обеспечением педагогических работников:

* совместная работа по составлению заказа на учебно-методические документы;

* обзоры новых поступлений;

* подбор литературы в помощь проведению предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий; оформление тематичеких книжных выставок

* помощь в подборе документов для подготовки педсоветов, заседаний МО и т.д.

Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием обучающихся:

* на абонементе;

* в читальном зале;

* подбор литературы для написания рефератов, докладов и т.д.;

* помощь в подготовке к общешкольным и классным мероприятиям;

* проведение индивидуальных и групповых библиотечных занятий.

* индивидуальная работа по подбору дополнительного материала для обучающихся;

Информационное обслуживание родителей (или иных законных представителей) обучающихся:

* информирование о пользовании библиотекой;

* оформление выставок документов для родителей на актуальные темы и обновление информационного стенда;

* выступление на родительских собраниях с информацией о новых поступлениях в фонд библиотеки, о проблемах семейного чтения, о состоянии учебного фонда и др..

ФОРМИРОВАНИЕ ФОНДА БИБЛИОТЕКИ:

Работа с библиотечным фондом

-Изучение состава фонда и анализ его использования.

-Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации.

-Формирование общешкольного заказа на учебники на новый учебный год

-Комплектование фонда в соответствии с образовательной программой школы по мере финансовой возможности.

-Оформление подписки на периодику, контроль доставки.

-Прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений.

-Учет библиотечного фонда.

-Прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка.

-Выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по установленным правилам и нормам

-Выдача документов пользователям библиотеки.

- Расстановка документов в фонде в соответствии с ББК.

-Оформление фонда (наличие полочных, буквенных разделителей, индексов), эстетика оформления.

-Проверка правильности расстановки фонда.

-Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации.

Работа по сохранности фонда:

* систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий;

* обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного нерадивыми читателями в установленном порядке;

* организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с привлечением библиотечного актива и учащихся начальных классов на уроках труда

Работа с фондом учебников

1. Составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учетом их требований, его оформление .

2. Согласование и утверждение бланка-заказа директором гимназии и Сатдиновым Д.А., ответственным за учебный фонд Садиковым И.Ш., передача заказа методистуРОО

3. Контроль за выполнением заказа.

4. Прием и техническая обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу суммарного учета, штемпелевание, оформление картотеки.

5. Оформление отчетных документов

6. Прием и выдача учебников.

7. Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий.

8. Периодическое списание ветхих и устаревших учебников.

9. Проведение работы по сохранности учебного фонда.

10. Работа с резервным фондом учебников:ведение его учета, размещение на хранение, передача в др. школы

11. Изучение и анализ использования учебного фонда.

12. Работа с каталогами, тематическими планами издательств на учебно-методическую литературу, рекомендованную Минобразования России.

13. Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы.

14. Расстановка новых и сданных читателями изданий в фонде.

15. Проведение рейдов по проверке состояния учебников совместно с организатором школы и библ.активом.

16. Оформление накладных на учебную литературу .

Внедрение новых информационных технологий

- Создать веб-сайт школьной библиотеки

-Своевременно и корректно заполнять электронный фонд учебной литературы на новый учебный год.

- Проводить мероприятия с применением компьютерных технологий

-Обновлять библиотечную страничку школьного веб-сайта

-Продолжить пополнение аудио-видео-теки

-Продолжить освоение новых форм работы с применением компьютерных технологий

Взаимодействие с другими структурными подразделениями и организациями.

Вести работу во взаимодействии с районной библиотекой, музеем и Центром детского творчества.

Повышение квалификации библиотекаря

Педагогическая деятельность школьного библиотекаря основывается на приобщении к библиотеке и поощрении чтения, а также продвижение позитивных информационных ресурсов. Главные цели педагогической деятельности библиотекаря:

• обучение пользованию библиотекой;

• пропаганда литературы и чтения.

Работа по самообразованию:

* освоение информации из профессиональных изданий и Интернет-ресурсов,

* использование опыта лучших школьных библиотекарей,

* выступление на семинарах, МО школьных библиотекарей, педсоветах.

* посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях, педсоветах, методических учебах.

* Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

*Участие в конкурсах различного уровня

К плану прилагается календарно-тематическое планирование массовой работы.

п/п

Содержание работы

Срок

исполнения

Ответственный

1.

Обеспечение учащихся и педагогов учебниками и учебными пособиями.

Обработка нового поступления учебников

Август-Сентябрь

Июль-август

Чеботарёва Н.Н.

2.

Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями

Август-Сентябрь

Чеботарёва Н.Н.

3.

Отчет на совещании при директоре об обеспеченности учебной литературой учащихся

Конец августа

Чеботарёва Н.Н.

4.

Заполнение Электронного фонда учебной литературы

Авг-сентябрь

Чеботарёва Н.Н.

5

Отчет в Министерство образования РТ Формы 5,6

До 1.10.15

Чеботарёва Н.Н.

6

Подготовка списка учебников, необходимых для реализации образовательной программы в 2015-2016 учебном году

сентябрь

Чеботарёва Н.Н.

7

Согласование перечня учебников для заказа на новый учебный год с руководителями МО, администрацией школы

По мере поступления перечня

Чеботарёва Н.Н

8

Ознакомление педработников с проектами федеральных перечней учебников на предстоящий учебный год, размещенными на сайте МО и науки РФ www.mon.gov.ru

До 20 января 2015 года

Чеботарёва Н.Н

9

Обсуждение проектов заказов на педсовете

До 1 февраля

Чеботарёва Н.Н

10

Формирование общешкольного заказа на учебную литературу

До 5 февраля 2015 года

Чеботарёва Н.Н. Садиков И.Ш.

11

Информирование родителей и учащихся по вопросам обеспечения учебной литературой на новый учебный год

До 15 мая

Чеботарева Н.Н. ,Садиков И.Ш.

12

Инвентаризация школьного фонда учебной литературы

До 10 июня

Чеботарева Н.Н.

13

Возврат учебников, взятых по обмену

июнь

Чеботарёва Н.Н

14

Обмен излишками учебной литературой между школами района

До 20 августа

Чеботарёва Н.Н

15

Работа в книгохранилище

В течение года

Чеботарёва Н.Н

16

Информирование учителей и обучающихся о новых поступлениях учебников , учебно-методических пособий и другой литературы

По мере поступления

Чеботарёва Н.Н

17

Изъятие и списание старых, ветхих и устаревших учебников.

В течение года

Чеботарёва Н.Н

18

Учет новых поступлений, пополнение и редактирование учетной картотеки «Учебники и учебные пособия».

В течение 5 дней после поступления

Чеботарёва Н.Н

19

Организация мероприятий по формированию учащихся бережного отношения к учебникам. Рейды по проверке сохранности и состояния учебников.

Раз в полугодие

ЧеботарёваН.Н.

Библ.актив,организаторы

2.Работа с фондом литературы

1

Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах

В течение года

Чеботарёва Н.Н

2

Прием и обработка поступившей литературы

По мере поступления

Чеботарёва Н.Н

3

Оформление подписки на периодические издания

ноябрь 2015 Март2016,

Чеботарёва Н.Н

4

Обработка и регистрация периодических изданий,

информирование о поступлении читателей

В течение года по мере поступления

Чеботарёва Н.Н

5.

Обеспечение свободного доступа к библиотечному фонду на абонементе и в читальном зале

В соотв. с графиком работы биб-ки

Чеботарёва Н.Н

6

Контроль за своевременным возвратом литературы.

Выявление должников из 4-х,9-х и 11х классов

В течение года. Апрель 2016

ЧеботарёваН.Н.,

Актив биб-ки

7

Оформление литературы, принятой взамен утерянной и подаренной читателями по республиканской акции «Подари книге вторую жизнь»

Ноябрь 2015

ЧеботарёваН.Н.,

8

Изъятие и списание старой, ветхой и морально устаревшей литературы. Работа в книгохранилище

В течение года

Чеботарёва Н.Н

9

Мелкий ремонт литературы с привлечением учеников начальной школы на уроках технологии, актива библиотеки

В течение года, отработка летняя

ЧеботарёваН.Н.

10

Информирование учителей и обучающихся о новых поступлениях литературы

По мере поступления

Чеботарёва Н.Н

11

Составление отчета движения фонда

В течение года

ЧеботарёваН.Н.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ МБОУ «РЫБНО-СЛОБОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1»

НА 2015/16 УЧЕБНЫЙ ГОД (приложение к плану работы библиотеки)

1.Работа с учебным фондом

3.Работа с активом библиотеки

1.

Продолжить работу библиотечного актива

В течение года

Чеботарёва Н.Н

2.

Заседание школьного библиотечного актива

Один раз в четверть

Чеботарёва Н.Н

3

Работа с учениками, ответственными за состояние учебников в классе

1 раз в четверть

Чеботарева Н.Н.

4.Работа с читателями

№

п/п

Содержание работы

Класс

Срок

исполнения

Ответственный

1.

Обслуживание читателей (учащихся, педагогов, родителей)

1-11

В течение года

Чеботарёва Н.Н

2.

Рекомендательные беседы при выдаче книг ,периодических изданий

1-11

В течение года

3

Конкурс на лучшего читателя, подведение итогов и вручение грамот на последней линейке. Поощрение библиотечных активистов грамотами

1-11

май

4

Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей на абонементе и в читальном зале. Озеленение. Санитарный час ежедневно

В течение года

Чеботарёва Н.Н

5

Формирование информационно - библиографической культуры читателей

1-11

В течение года

Чеботарёва Н.Н

5.Массовая работа (приложение)

Сведения о школьных библиотек по району