Творчески - практический проект 'МЫ И ТЕАТР'

ПРОЕКТ "МЫ И ТЕАТР"

Познавательный

Творчески - практический

Музыкально - театрализованный

Краткосрочный проект:

Цель проекта:

Проект направлен на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения и воспитания.

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о театре, о постановке спектакля, разнообразии профессий, участвующих в создании спектакля

2. Создание условий, при которых взрослый и ребенок могут попробовать себя в роли артиста, режиссера, музыканта оркестра, художника - оформителя, билетера, кассира.

3. Способствовать тому, чтобы дети и взрослые испытывали чувство радости и удовлетворения от участия в совместной деятельности.

Коррекционно-развивающие задачи:

Коррекция представления и восприятия.

1.Работать над совершенствованием полноты зрительных, слуховых, моторных ощущений.

2.Развивать целенаправленное восприятие цвета, формы, величины материала, качества объекта.

3.Работать над увеличением поля зрения.

4.Расширять зону ясного восприятия.

5.Развивать глазомер.

6.Совершенствовать точность восприятия, активность.

7.Учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства и различия предметов.

Коррекция памяти.

1.Развивать точность, прочность, скорость запоминания.

2.Развивать объем памяти.

3.Развивать словесно - логическую память, образную память, зрительную память…

4.Развивать личностные мотивы запоминания(умение учащимися создать установку на длительное и прочное запоминание).

5.Формировать полноту воспроизведения словесного материала, умение пользоваться полным ответом, составлять план ответа.

6. Развивать произвольную память.

Коррекция внимания.

1.Развивать навык самоконтроля.

2.Развивать целенаправленность внимания.

3.Развивать быстроту переключения внимания.

4.Увеличивать объем внимания, силу внимания.

5.Развивать устойчивое внимания.

Коррекция самооценки.

1.Воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль.

2.Формировать навыки потребности в труде, общественной оценки и самооценки.

3.Корригировать отрицательные реакции на замечания.

Коррекция мышления.

1.Развивать умение замечать недостатки в работе, анализировать ход выполняемой работы, сравнивать с образцом.

2.Развивать умение применять правила при выполнении заданий.

3.Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

4.Развивать умение понимать связь событий и строить последовательное умозаключение.

5.Формировать целенаправленность в работе.

6.Активизировать мыслительную деятельность.

7.Развивать последовательность мышления.

8.Развивать умение правильно отражать действительность, правильно проявлять свое отношение к ней.

Коррекция эмоционально-волевой сферы.

1.Воспитывать самостоятельность принятия решения.

2.Развивать инициативу, стремление к активной деятельности.

3.Формировать стремление добиваться конечного результата, доводить начатое дело до конца.

4.Расширять и совершенствовать круг духовных потребностей детей.

5.Вырабатывать привычки положительного поведения.

6.Воспитывать сознательную дисциплину.

Коррекция речи.

1.Развивать фонематический слух.

2.Совершенствовать слуховое восприятие, внимание.

3.Развивать импрессивную сторону речи (понимание).

4.Развивать экспрессивную сторону речи (воспроизведение) речи.

5.Развивать коммуникативные функции речи, как средства общения.

6.Развивать диалогическую речь.

7.Формировать преодоление речевого негативизма.

9.Формировать стремление к исправлению речевого дефекта.

10.Расширять активный и пассивный словарь.

11.Совершенствовать грамматический строй речи.

12.Развивать навыки словоизменения, словообразования.

13.Формировать навыки сознательного и выразительного чтения.

Участники проекта:

ученики 3 класса.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Привлечение специалистов и сотрудников школы к осуществлению проекта

2. Составление плана проекта.

3. Разработка домашних заданий для родителей и детей (для самостоятельного выполнения).

ОСНОВНОЙ ЭТАП: План реализации проекта:

Сроки

Тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми

Совместная деятельность детей и родителей

Чтение словацкой сказки «В гости к солнышку»

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Беседа о правилах безопасного поведения в театре, напомнить правила этикета ·

Беседа об устройстве театра

(зал, оркестровая яма, фойе, буфет и д.т)

Игра-ситуация « Билетер - кассир в театре» ·

Рисование «Афиша (визитка)» ·

Дидактические игры: «Разные виды театра»,

Занятие: «История костюма» ·

Занятие: «Знакомство с профессией художника - оформителя»

Экскурсия в библиотеку «Где живут книжки»

Аппликация « Костюм для героя сказки»

Просмотр на домашнем видео мультфильма «В гости к солнышку»

Посещение совместно с детьми театра

Помощь в изготовлении костюмов

Оформление фотогазеты « Как я ходил в театр» ·

Участие в оформлении декораций к спектаклю

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Представление спектакля «В гости к солнышку».

2. Презентация проекта.

3. Выпуск буклета по проекту «Мы и театр».