Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс

Календарно- тематическое планирование в 3 классе (34 часа)п/п

Сроки выполнения

Название раздела

(кол-во часов),

темы урока

Характеристика основных видов деятельности

обучающихся

Практическая

часть

Формы и

темы

контроля

Оборудо-

вание

план

факт

02.09

Тема 1. Искусство в твоём доме (8 часов)

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

.

Дать начальные сведения о видах декоративно-прикладного искусства

Выставка

работ

Презентация: виды искусства

Литературный ряд: пословицы, поговорки, русские народные сказки.

09.09

Твои игрушки. Изготовление игрушек из пластилина, глины

Понимать особенности и создавать игрушки по мотивам народных художественных промыслов.

Применять в украшении мотивы растительного и животного мира.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Знать образцы игрушек Дымкова, Филимонова, Хохломы, Гжели.

Уметь преобразиться в мастера Постройки,

Дать начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства дымковские, богородские, каргопольские, филимоновские игрушки.

С/р

Материалы: пластилин или глина.

Зрительный ряд: разнообразные игрушки с ярко выраженным художественным образом; народная игрушка (дымковская, городецкая, филимоновская, каргопольская, богородская).

16.09

Посуда у тебя дома. Изображение праздничного сервиза при помощи гуаши на листе бумаги.

Передавать формы и пропорции.

Решать самостоятельно декоративное оформление предметов (элементы хохломской росписи).

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Ознакомить детей с предметами, которые постоянно используются в доме, - посудой (ее формой, декором, силуэтом); определить зависимость формы и декора от 4назначения посуды; развивать художественный вкус; ознакомить с одним из художественных промыслом - «жостовским».

С/р

Материалы: пластилин, глина, водоэмульсионная краска, кисть; гуашь, тонированная бумага.

Зрительный ряд: образцы посуды из натурного фонда.

23.09

Обои и шторы у тебя дома Рисование с помощью трафарета.

Знать роль художников в создании обоев, штор.

Передавать цветом настроение в работе.

Составлять непрерывные полосные орнаменты, используя растительные композиции.

Использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков; развивать творческие способности детей.

Обратить внимание детей на связь цвета и на-строения, на роль цвета в интерьере, необходимость учета его воздействия на восприятие человека (яркий и веселый - для детской комнаты, столовой; строгий - для кабинета).

С/р

Материалы: гуашь, кисти, клише, бумага или ткань.

Зрительный ряд: фотографии художественно разработанных интерьеров, отобранные образцы обоев, художественные эскизы, детские работы по теме.

30.09

Мамин платок Цвет и ритм узора. Изготовление рисунка « Платок для своей мамы»

Знать в общем искусство росписи тканей.

Уметь составить простейший орнамент.

Познакомить с работой художника по тканям - художника декоративно-прикладного искусства, с принципами росписи платков (симметричная, асимметричная), видами орнаментов; определить, какие платки носят молодые и пожилые женщины, какие на праздник, а какие в будни

С/р

Материалы: гуашь, кисти, белая и цветная бумага. Зрительный ряд: яркие примеры росписи платков и тканей (слайды и натурный фонд); женские образы в произведениях искусства; образцы детских работ по этой теме.

Б.Кустодиев «Купчиха». «Ярмарка»

В.Суриков «Сибирская красавица»

07.10

Иллюстрация твоей книжки.

Иллюстрирование русских народных сказок.

Знать роль художника в создании книги, многообразие книг.

Уметь отличать назначение книг, оформлять обложку иллюстрации.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Показать детям все многообразие форм и видов книг, их конструкции (книжки - раскладущки, гармошки); объяснить несколько трактовок одного и того же сюжета разными художниками-иллюстраторами, обратив внимание на разные выразительные решения иллюстраций одного и того же произведения разными художниками.

С/р

Материалы: для учащихся - гуашь или мелки, белая или цветная бумага, ножницы.

Зрительный ряд: детские книги с хорошими иллюстрациями, книжки-игрушки, различные по назначению и форме взрослые книги; иллюстрации разных авторов к одной и той же сказке.

Литературный ряд: текст выбранной сказки.

14.10

Иллюстрирование русских народных сказок.

Знать виды графических работ.

Уметь выполнить простую графическую работу.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Обратить внимание на разные выразительные решения иллюстраций одного и того же произведения разными художниками.

С/р

Альбом, цв. карандаши, пастель, акварель, кисти.

21.10

Открытки

Знать о существовании трёх сфер художественной деятельности и их единстве, о том, что изображая, украшая и строя художник передаёт своё отношение к предмету или явлению.

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Познакомить с цветовым кругом, контрастными цветами, выразительными их сочетаниями; дать представление об элементах орнамента, его видах;

Научить создавать открытку к определенному событию или декоративную закладку.

Выставка работ

Материалы: гуашь, кисти, белая и цветная бумага.

Зрительный ряд: образцы открыток

28.10

Изображение при помощи рисунка самой красивой вещи в доме.

(обобщение темы)

Уметь представлять любой предмет с точки зрения участия в его создании волшебных Братьев-Мастеров

Эстетически оценивать работы сверстников.

Обобщить знания детей о роли художника, его труда в создании среды жизни человека, предметного мира в каждом доме.

Викторина

Выставка работ

Выставка и обсуждение детских работ

11.11

Тема 2. Искусство на улицах твоего города (8 часов).

Памятники

архитектуры

Знать основные памятники города, места их нахождения.

Представлять и понимать связь архитектуры с природой.

Уметь узнавать памятники, посвященные историческим событиям.

Рассказать об архитектуре, русской архитектуре, основных материалах этого вида изобразительного искусства и формах (объемной и плоской); формировать навыки владения графическими материалами; учить рисовать по представлению;

Выставка

работ

Альбом, цв. карандаши, пастель.

18.11

Парки, скверы, бульвары

Знать, в чем заключается работа художника - архитектора.

Уметь изобразить парк или сквер.

Познакомить с планированием и созданием парков; дать представление об эмоционально-образном характере парков разного назначения; ознакомить с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари;

С/р

Материалы: цветная и белая бумага, гуашь или восковые мелки, ножницы, клей. Зрительный ряд: слайды садов и парков разных эпох; видовые фотографии и слайды; изображения садов и парков в искусстве.

25.11

Ажурные ограды

Знать разные инженерные формы ажурных сцеплений металла.

Наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений.

Знать разные инженерные формы ажурных

сцеплений металла.

Уметь конструировать из проволоки ажурные решетки

С/р

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: старинные ограды в Москве и Санкт- Петербурге; современные декоративные решетки и ограды в различных городах (слайды).

02.12

Волшебные фонари

Знать виды и назначение фонарей.

Уметь придумать свои варианты фонарей для детского праздника.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение

Знать виды и назначение

фонарей.

Уметь придумать свои

варианты фонарей для

детского праздника

Выставка

работ

Задание: графическое изображение или конструирование формы фонаря из бумаги.

Материалы: тушь, палочка, белая и цветная бумага, ножницы, клей.

09.12

Витрины

Знать оформление витрин по значению и уровню культуры города.

Отличать разные по значению и оформлению витрины.

Поознакомить с разнообразием декоративно оформ-ленных витрин магазинов на улицах городами ролью художника-дизайнера в городской среде

С/р

Материалы: белая и цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: фотографии и слайды с изображением оформленных витрин; детские работы предыдущих лет.

16.12

Удивительный транспорт

Знать разные виды транспорта.

Уметь изобразить разные виды транспорта.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Познакомить с городским транспортом, машинами; учить анализировать формы сложного объекта (техники) до простейших форм, его составляющих

С/р

Материалы: графические материалы, белая и цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: фотографии транспорта; слайды старинных машин.

23.12

Труд художника на улицах твоего города

Знать, в чем заключается работа художника - архитектора.

Уметь изобразить облик города.

Создание коллективного панно «Наш город»

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей.

Обобщающий урок по теме. Завершение коллективного панно.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.

Участие в занимательной игре в качестве экскурсовода

Викторина

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей.

Тема 3. Художник и зрелище (10 часов)

Художник в цирке

Знать отличие и сходство театра и цирка.

Уметь создать эскиз циркового представления

Выставка

работ

Художник в театре

Знать истоки театрального искусства.

Уметь создать эпизод театральной сказки.

Создавать сюжетные объёмно-пространственные композиции по мотивам театральной постановки.

Уметь работать в коллективе, распределять обязанности.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

С/р

Художник в театре

Знать истоки театрального искусства.

Уметь создать эпизод театральной сказки.

Создавать сюжетные объёмно-пространственные композиции по мотивам театральной постановки.

Уметь работать в коллективе, распределять обязанности.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Выставка

работ

Театр кукол

Знать отличие кукольного театра от других видов театра.

Уметь создать в паре голову кукольного персонажа.

Демонстрировать умение работать в коллективе в условиях сотворчества.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

С/р

Бумага, ножницы, клей.

Театр кукол

Знать отличие кукольного театра от других видов театра.

Уметь создать в паре голову кукольного персонажа.

Демонстрировать умение работать в коллективе в условиях сотворчества.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Презентация творческой работы

Маска

Знать историю происхождения театральных масок.

Уметь конструировать маску из бумаги.

С/р

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Афиша и плакат

Знать о назначении афиши и плаката.

Уметь создать эскиз афиши и плаката к спектаклю.

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Праздник в городе

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Праздник в городе

Выставка

работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Школьный карнавал

Знать отличие и сходство театра и цирка.

Уметь создать эскиз.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Викторина

Кол. работа

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Тема 4. Художник и музей (8 часов)

Музей в жизни города

Знать, что в музеях хранятся лучшие произведения искусства, подлинники авторов.

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

Уметь изобразить интерьер музея.

Находить нужную информацию и пользоваться ею.

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Картины - особый мир

Знать, что такое картина.

Участвовать в диалоге.

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

Воспринимать произведения художников.

Группировать произведения искусства по видам и жанрам.

Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.

Выставка

работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Картина - пейзаж

Знать, что такое картина - пейзаж, о роли цвета в пейзаже.

Наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния.

Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы

Уметь изобразить пейзаж по представлению.

Использовать в работе впечатления, полученные от восприятия картин художников.

Выставка работ

Картина - портрет

Знать жанр портрета.

Уметь нарисовать портрет близкого человека.

Создавать графическими средствами выразительные образы человека.

Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние характерные черты внешнего облика человека.

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Картина - натюрморт

Знать, что такое натюрморт, где можно увидеть натюрморт.

Овладевать приёмами самостоятельного составления натюрморта.

Улавливать и передавать смысловую связь предметов в натюрморте.

Использовать в работе впечатления, полученные от восприятия картин художников.

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Картины исторические и бытовые

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

Отличать исторических и бытовых картин.

Уметь изобразить сцену из повседневной жизни людей.

Викторина

Выставка работ

Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши

Скульптура в музее и на улице

Знать, что такое скульптура.

Уметь смотреть на скульптуру.

Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.

Презентация творческих работ

Глина, соленое тесто, пластилин.

Художественная выставка

Каждый человек - художник!

Знать, что такое выставка.

Уметь подготовить к выставке лучшие работы.

Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.

Ролевая игра «Экскурсовод»