Технологическая карта по математике к уроку Дециметр 1 класс Школа России.

Технологическая карта урока математики по ФГОС ООО в 1 классе по теме: " Дециметр".

( По учебнику Математика Моро М.И. и др. 1 класс)

Разработала : Петухова Т.С.

Класс: 1"Г"

Проговаривание правил поведения на уроке, проверка подготовки к уроку.

( Слайд 1)

Приветствие учащихся.

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Предлагаю подружиться

Плодотворно потрудиться!

Проговаривают правила поведения на уроке.

Готовятся к работе.

Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

2. Актуализация знаний

1. Работа в парах.

Внимательно посмотрите на экран. ( Слайд 2) .Чтобы узнать тему урока, расшифруйте запись.

2. Проверим ответы

(Слайд 3)

Решают примеры, расшифровывают запись.

По цепочке читают пример, называют ответ.

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД)

Логические действия (Познавательные УУД)

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. (Познавательные УУД)

3.Формирование новых знаний

1. Какое слово получилось?

Какая тема нашего урока?

( Слайд 4, 5)

2. Какую цель поставим к нашему уроку? ( Слайд 5)

3. Проблемный вопрос урока:

1. Для чего нужна такая единица измерения?

2. Чему равен дециметр?

( Слайд 6)

Формулируют тему урока:

" Дециметр".

Цель:

- Познакомить новой единицей измерения.

Уметь определять и формулировать тему и цель урока; проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

Ориентироваться в своей системе знаний. ((Познавательные УУД)

4. Первичное закрепление

1. Для чего нужна такая единица измерения?

- Какие похожие слова мы уже изучали?

- Что они обозначают?

2. Работа в парах.

Чему равен дециметр?

(Слайд 8)

-Откройте конверт. Достаньте 2 мерки. Как вы думаете, чему они равны?

-Можем ли мы выяснить сколько см помещается в 1 дм?

3. Путешествие в зоопарк.

-Где появился первый зоопарк?

( Слайд 12)

4. Какое число лишнее? (Слайд 15)

Итак, мы подошли к большому дереву, где живут попугаи. Вот первое задание:

-Найди лишнее число: 2,4,8,20.

20,30,40,19.

5. Логическая задача

( Слайд 16,17)

6. Применяем здоровье сберегающую технологию

( физ.минутка) (Слайд 18)

7. Какие разряды вы знаете? Как представить число в виде суммы разрядных слагаемых?

( Слайд 23)

(При необходимости учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

8. Решение задачи:

Он огромен! Без обиды-

Фруктов носит пирамиды.

Работящ, могуч, силён

Этот наш индийский …

Правильно! Как зовут его детёныша?

-Вот о нём и будет задача!

(слайд 26)

9. Применяем здоровье сберегающую технологию

( физ.минутка) (Слайд 27)

10. Задание на сравнение

( Слайд 28,29,30)

1. Сантиметр, метр - единицы измерения длины. ( Слайд 7)

Вывод: Сантиметр, дециметр, метр - единицы измерения длины.

2. Короткая - 1 см,

Длинная - дециметр.

- Да! Можно наложить.

Вывод: 1 дм =10см

(Слайд 9,10,11)

Дети высказывают свои предположения.

20 - двузначное число;

19 - не круглое.

11,12,13

11 =1 дес. 1 ед

12 =1 дес. 2 ед.

13 =1дес. 3 ед.

Физкультминутка

Десятки и единицы.

Слон! ( Слайд 25)

Слонёнок.

Устно проговариваем решение.

Физкультминутка

Работа с карточками.

Ориентироваться в своей системе знаний. ((Познавательные УУД)

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

Осуществлять синтез как составление целого из частей.(Познавательные УУД).

Владеть рядом общих приёмов решения задач.(Познавательные УУД).

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. (Коммуникативные УУД)

Строить монологическое высказывание (Коммуникативные УУД)

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

1. Самостоятельное решение задачи с дальнейшей проверкой.(Слайд 31)

2. Применяем здоровье сберегающую технологию

( физ.минутка) (Слайд 33)

3. Работа в парах с дальнейшей самопроверкой.

- Вот мы подошли к клетке с обезьянами! Где любят лазить обезьянки? (Слайд 34)

-Найдите в конвертике кусочек "Лианы" и померьте её длину. (Слайд 35)

Записывают решение и проверяют.

( Слайд 32)

Физкультминутка

По лианам.

2дм=20см

Самоопределение

( Личностные УУД)

Построение логической цепи рассуждений (Познавательные УУД)

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД)

Уметь услышать друг друга и с уважением отнестись к собеседнику. (Коммуникативные УУД)

6. Включение в систему знаний и повторение

Проблемный вопрос:

1. Для чего нужна такая единица измерения?

2. Чему равен дециметр?

3. Измерь удава

Собираем пазл, смотрим отрывок м/ф "38 попугаев"

Какой вывод можно сделать?

Вспоминают пройденный материал. Отвечают на вопросы.

Применяют полученные знания на практике.

Вывод: нужно мерить общепринятой единицей измерения.

Постановка и формулирование проблем ( Познавательные УУД)

Отвечают на итоговые вопросы урока ( Познавательные УУД)

7. Рефлексия

Какова была цель нашего урока? Что мы делали на уроке? Что запомнили? Что понравилось?

Обобщаем сказанное.

Благодарю за работу на уроке.

Отвечают на вопросы учителя. Выражают своё отношение к новым знаниям, к уроку. Оценивают свою работу.

Рефлексия способов и условий действий (Регулятивные УУД)

Самооценка ( Личностные УУД)